在这个过程中，我遇到了一些挫折和困惑，但经过总结，我找到了解决问题的方法。【示例文本四】通过这次项目的经历，我从一个事务性的执行者逐渐成长为一个能够独立思考和解决问题的领导者。
教育实训收获与心得
在我刚刚开始我的教育实习时，我对于即将要面对的事情感到有些紧张和不安。然而，随着实习的进行，我逐渐找到了自己的节奏，并从中获得了宝贵的经验和心得。
这次实习的主要目标是让我更好地理解教育行业的运作，以及我在课堂上所扮演的角色。我了解到，教育实习不仅仅是一次教学实习，更是一次全面发展的机会。这让我有机会在教室内外观察和参与，使我更好地理解教育工作的各个方面。
实习期间，我有幸参与了许多有意义的教学活动。我第一次尝试使用新的教学方法和技术，如在线学习平台和项目式学习。我深刻体会到，教学是需要创新和灵活性的，因为不同的学生需要不同的教学方式。同时，我也了解到，作为教师，我需要时刻保持开放的心态，接受新的知识和技能，以适应不断变化的世界。
在这个过程中，我也深刻地感受到了团队合作的力量。我与我的同事们一起工作，他们给我提供了宝贵的建议和支持。我们一起设计课程、组织活动，并共同解决问题。这种团队合作的精神让我学会了更好地与他人协作，共同完成任务。
回顾我的实习经历，我深深感受到自己的成长和收获。我不仅在教学方法和技巧上有了提升，更重要的是，我学会了如何更好地与他人协作，如何适应不断变化的环境，以及如何面对挑战。这些经验和收获将对我未来的职业生涯产生深远的影响。
总的来说，这次教育实习是一次宝贵的学习和成长的机会。我从中学到了很多，也更加坚定了我对教育事业的热爱。我期待着未来能够继续在这个行业中发光发热，用我所学的知识和技能为更多的学生带来更好的教育体验。
教育实训收获与心得
教育实训是一种非常特殊的学习经历，对于我来说，它不仅是一次实践，更是一次深度的思考和自我发现。我在教育实训中获得了许多宝贵的收获，下面我将分享一些主要的体验和心得。
首先，教育实训让我更深入地理解了教育的本质。作为一名教育工作者，我曾经对教育的理解仅限于书本知识和教学方法。然而，教育实训却让我意识到，教育是一个复杂而微妙的过程，它关乎到每个学生的个体差异，以及如何适应和满足他们的需求。每个学生都是独一无二的，他们有自己的兴趣、能力和潜力，教育实训使我更深刻地理解到这一点。
其次，教育实训增强了我的教学技能。在实训过程中，我得到了许多优秀教师的指导，他们分享了丰富的教学经验，使我受益匪浅。我学会了如何更好地引导和激励学生，如何有效地运用教学策略，如何处理常见的教育问题。这些技能对于我未来的教学工作具有重大的意义。
再者，教育实训也让我体验到了教育工作的挑战和压力。在实训过程中，我面对了许多复杂的教学情境，需要做出迅速而正确的决策。这对我来说是一次巨大的挑战，但也让我更加清楚地认识到教育工作的重要性和压力。
最后，教育实训使我反思并改进了我的教育理念。实训中，我观察了许多不同的教学方法，并与不同的教师进行了交流。这使我对教育有了更深层次的理解，也让我意识到自己的教育理念可能需要改进和提升。
总的来说，教育实训是一次非常宝贵的学习经历。它让我更深入地理解了教育的本质，增强了我在教学方面的技能，体验到了教育工作的挑战和压力，并反思和改进了我的教育理念。我将珍视这次教育实训的收获，并将所学应用于我的教育工作中，不断提高。
教育收获心得体会
教育是培育人才、传承文明的重要途径，在我们的人生道路中扮演着重要的角色。而在学习过程中，我们不仅学习知识，还能够获得许多宝贵的经验和收获。下面，我将分享我对于教育收获的心得体会。
第一段：心态决定一切。
在教育过程中，合理的心态十分重要。在我学习自考的过程中，我遇到了很多挫折，曾经想过放弃。但是，在教育的过程中，我懂得了心态的重要性。如何保持积极乐观的心态，在遇到挫折时不轻易放弃，都需要我们去不断地锻炼和实践。正是因为有了正确的心态，我才能够顺利地完成学业，做好其他方面的工作。
第二段：自我认知的意义。
在学习的过程中，自我认知十分重要。因为只有清楚地了解自己，我们才能更加准确地了解我们所需的知识和实践技能，找到自己的优势和劣势，并且针对自己的特点去制定适合自己的学习策略。在我学习的过程中，我通过不断自我调整，不断发挥自己的优势，才能够在学习中取得一定的成果，更加了解自己。
第三段：探索的力量。
教育的过程也是不断探索的过程。在学习的过程中，我们会遇到未知的领域，需要我们去探索学习。探索不一定是去追寻一种未知事物，也可以是去尝试新的方法、新的思维方式。正是因为不断地探索，我学会了大量的学习方法，提高了自己的学习效率，从而能够达到自己预期的目标。
第四段：分享的重要性。
在教育的过程中，我们需要与他人进行交流和分享学习成果。不仅可以加深我们对某一领域的了解，还可以帮助他人弥补自己的不足，和他人共同提高。正是因为与朋友进行分享，我不仅有了更多的思路，还和他们一起攻克学习的难点，从而能够更加丰富自己的学习经历。
第五段：长期效益。
教育的过程不仅只有短期的效益，更重要的是其长期的价值。在学习中积累的经验和技巧，会在今后的工作和生活中带来不断的收益。我学习的过程中，积累了很多实用的知识和技能，这些将对我今后的人生产生深远的、长期的影响。
总之，教育是一场全方位的旅程。在这场旅程中，我们既可以学到知识，更重要的是能够获得种种的收获。心态的影响、自我认知和探索、分享以及长期的收益，都将对我们今后的人生发挥不可估量的作用。
教育实训收获与心得
作为一名教育专业的学生，我有幸参加了一次教育实训，这段经历让我收获颇丰。本文将分享我的实训经历、所涉及的主题、以及从中学到的知识和技能。
在这次实训中，我主要参与了教学设计和课堂实践两个环节。我选择了一门初级编程课程，为一群初学者授课。我发现在教学设计中，制定合适的教学目标、设计有趣的教学活动以及选择恰当的教学方法是至关重要的。而在课堂实践中，如何维持学生的注意力、如何引导学生参与讨论以及如何及时给予反馈，也是需要特别关注的问题。
在实训过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何与学生沟通、建立良好的师生关系。我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生独立思考、解决问题的能力。此外，我也了解到，教育行业是一个充满挑战和机遇的行业，需要我们不断学习和进步。
总的来说，这次实训让我受益匪浅。我不仅提高了教学能力，还收获了宝贵的人生经验。我相信，这些经历和心得将对我未来的教育事业产生积极影响。在未来的路上，我将继续努力，不断学习，不断进步，为培养更多优秀的学生而努力。
教育实训收获与心得
在我大学生涯中，教育实训是一项富有挑战性和充实的活动。我不仅学到了教学知识和技能，而且更深入地理解了教育的意义和价值。以下是我从教育实训中收获的一些心得和感想。
首先，我了解到教学是一项需要耐心和技巧的工作。实训期间，我尝试不同的教学方法和策略，例如分组讨论、项目导向学习等。我深刻体会到，每种教学方法都有其优点和缺点，需要根据学生的特点和需求进行适当调整。同时，我也学会了如何有效地使用教学工具和技术，以提高教学效果。
其次，教育实训增强了我的团队协作能力。在实训过程中，我们需要与同事合作完成各种任务，如课程设计、教学实施等。通过与他人的合作，我学会了倾听、表达和协商，提高了我的团队协作能力。
此外，教育实训也让我更加深入地理解了教育伦理和价值观。我了解到，作为一名教师，不仅需要传授知识，还需要引导学生发展正确的价值观和社会责任感。在实训过程中，我多次参与了学生的指导和管理，从而更深入地理解了这一职责。
最后，教育实训也让我对教育有了更深的理解和思考。我意识到，教育不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。它关乎每一个学生的成长和发展，需要我们用心去投入和付出。
总的来说，教育实训让我收获颇丰。我不仅学到了教学技能和知识，而且更加深入地理解了教育的意义和价值。我相信，这些收获和经验将对我未来的教育职业生涯产生积极的影响。
教育实训收获与心得
教育实训是一种非常宝贵的学习经历，可以帮助我们深入了解教育行业，提高教学技能，并在实际教学情境中检验所学理论知识。以下是我在教育实训中的一些收获和心得：
1.实践教学技能：教育实训让我有机会实践各种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等。我了解到，不同的教学方法适用于不同的教学内容和教学对象。
2.团队合作：教育实训通常需要与其他教师和学生合作，这让我学会了如何有效地与他人沟通和协作。我了解到团队合作的重要性，以及如何解决团队中的冲突。
3.教学效果：我尝试了各种教学方法，观察了学生对知识的理解和反应。这让我更深入地理解了教学效果的重要性，以及如何根据学生的反馈调整教学方法。
4.师生互动：教育实训中，我有机会观察教师如何与学生互动。这让我明白了师生互动在课堂教学中的重要性，以及如何创造一个积极的学习环境。
5.教学计划：教育实训中，我参与了教学计划的制定和实施。这让我了解了如何根据教学目标和学生需求制定合理的教学计划，以及如何评估计划的实施效果。
6.教学资源：教育实训中，我学会了如何有效地使用各种教学资源，如教科书、教学软件、多媒体技术等。我了解到，合理使用教学资源可以提高教学效果。
7.职业道德：教育实训中，我深入了解了教师的职业道德。我明白了教师的职责，包括激发学生的学习兴趣、帮助他们解决问题、维护他们的权益等。
8.反思和改进：教育实训结束后，我反思了自己的表现，发现了一些可以改进的地方。这让我有了进一步提高教学能力的动力。
总的来说，教育实训让我更深入地了解了教育行业，提高了我的教学技能，并为我提供了宝贵的实践经验。这些收获将对我未来的教育职业生涯产生积极影响。
教育实训收获与心得
作为一名教育学专业的本科生，我有幸参加了今年的教育实训。这次的实训经历不仅让我收获了知识，也让我对自己的专业有了更深刻的认识。以下是我对这次实训的总结。
首先，我了解到教育实训并非仅仅是理论学习，更是实践操作。在实训期间，我们不仅需要学习教育理论知识，还需要参与教学设计和课程开发。这使我认识到，作为一名教育工作者，需要不断更新自己的教育理念，提高自己的教学水平。
其次，我更加深入地理解了教育工作的复杂性。在教育实训中，我参与了不同年龄段、不同学科的教学。这使我明白，面对不同的学生群体，需要采用不同的教学方法和策略。同时，我也了解到，教育不仅是传授知识，更是培养学生的创新思维、人际交往能力和情感价值观。
再次，这次实训增强了我的团队合作能力。在实训过程中，我们需要与同事共同完成多项任务。这使我学会了如何与他人协作，共同解决问题，提高了我的团队协作能力。
最后，我认识到教育实训的重要性。通过实训，我不仅提高了自己的教育理论水平，还增强了实践操作能力。这使我更加明确了自己的职业规划，也让我对教育事业充满了信心和期待。
总的来说，这次教育实训对我来说是一次宝贵的经历。我从中学到了很多，也对自己的专业有了更深刻的认识。在未来的学习和工作中，我将继续努力，提高自己的教育水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教育实训收获与心得
教育实训是一种实践性的学习方式，旨在帮助学生了解教育行业的实际操作和要求。通过教育实训，学生可以获得宝贵的实践经验，提高自己的教育技能和能力。
在我参与的教育实训项目中，我接触到了真实的学校环境和教学情境，深入了解了不同年级和学科的教学内容和方法。通过与老师和学生的互动，我了解到教育实践中的各种问题和挑战，并尝试提出解决方案。
在教育实训期间，我收获了很多宝贵的经验和知识。我学会了如何制定教学计划和课程，如何与家长、学生和同事进行有效的沟通和协作，如何评估学生的学习进度和效果。同时，我也深刻认识到了教育行业的发展趋势和变革方向，例如数字化和人工智能在教育中的应用。
通过教育实训，我也发现自己在某些方面还有待提高。例如，我需要更好地掌握教育理论和实践，更好地运用教学技术和方法，更好地与家长和学生建立沟通和信任的关系。
总的来说，教育实训对我来说是一次非常有意义的学习体验。它让我更加深入地了解了教育行业的实际运作，提高了我的教育技能和能力，也为我未来的职业发展提供了宝贵的参考。我建议更多的学生可以参加教育实训项目，以获得更多的实践经验和知识。
义务教育心得收获
1、要教书，先育人。
听了张金丽老师解讲《义务教育数学课程标准(版)》以后，我们深有感触，我们深刻了解了义务教育数学课标上突出了“德育为先，能力为重”的理念。全面实施素质教育，坚持“德育为先”，把社会主义核心价值体系融入数学教育当中。其实有高智商、高水平的人，如果没有道德做基础，那么智力水平越高，对人类社会的危害也就越大。因此，我们要教书，先育人。我们要坚持以德育为首，把数学教学与学生的德育教育有机地结合起来，加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育，真正体现出德育为先的教育理念。
2、“学”是为了能更好地“教”。
随着时代的发展，知识在不断地更新，获取知识的渠道也很广泛，这使得当前的学生在很多方面有可能已经拥有超过教师的知识。具有先进教育观念、较强的创新能力和创新意识的教师才能培养出知识丰富、具有创新精神的学生。因此教师必须要更新教育观念，明确“学”是为了能更好地“教”，我们要争取每一次培训学习的机会，珍惜每一次学习的成果，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的专业知识、科学知识;同时教师要加强自身职业修养，不断提高自身的意识和个人师德素养;探索更好的教学方法，注重现代教学技术的运用，注重小学数学教学与信息技术融合;善于在教学中进行改革和创新，具备较强的科研能力。只有全面发展、全面提高才能更好地服务新时代的学生，才能为培养出更新、更好的人才。
3、“教”向“导”转变。
通过张金丽老师对新课标解读，我们意识到：必须彻底转变以“教”为中心的旧观念，树立教师为主导，学生为主体的新思想。新课程的改革要求教师的教学重点不再是知识本身，教师在课堂中通过不断的引导，使学生积极、主动、自觉地参与课堂活动，让学生通过自己的努力，去感知、理解、评价、应用所学的新知识，让学生在学习的过程中体验成功、感受快乐。同时，我们要明确“过程与结果同等重要”。在课堂教学中，在老师的引导下，学生参与到知识来源的整个过程，学生通过自主探究，合作研讨，实验操作等方法得出结果或结论，掌握学习方法，培养自学的能力与习惯。
邓小平同志提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。随着时代的进步，新课程标准也给我们教师提出了更高的要求，我们要继续加强学习，不断的探讨，不断积累经验，才能跟上时代的步伐，才能更好地为我们的教育事业贡献力量。
教育实习收获与心得
人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师，教育实习 心得。当先生向我打招待说出那句“教师好!”时，心中说不出的美，但又有些心虚。我能否能够胜任这个职业 呢?我将会给先生留下怎样的印象呢?我需求用怎样的态度去对待先生呢?……太多的成绩在我脑中盘旋。
这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结 如下：
一. 带着猎奇心和骄傲进校园，欢悲哀乐开端实习
的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到玉祁初级中学的。我有什么不骄傲呢?首先，在学校里自已经做了好多的预备 ;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的情况下我能够来;接着，本人是带着对教育事业的热诚而来。一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。
前几天的实习任务，除了我感慨这里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。这里的教师每天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。每天半夜他们都没有空歇息，只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，积极的帮教师批阅卷子，为了进步本人分析和解题能力，每天保持完成限时锻炼的卷子和作业卷子。几乎每天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。更个实习时期我共批阅试卷四千多份。
这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。
二. 进修的路，我走的磕磕绊绊
我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只特别的优良，而且对我很照顾。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。但是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。
为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，但是成绩来了—说课。在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。
满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习教师的能力。但是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。成功 是建立在理论的根底上的而不是设想。
这次的教训使我快乐了一整天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上面的打击与挑战。
我以为经过考虑与总结本人不会再出错，但是我再次错了。第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。
在经历差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加认真，我翻课本网上查材料，主动与教师交换，课前处理好每一个环节。经当时面的总结经历我在授课与讲课上都有了不小的进步，在教师说我有进步时我高兴的不得了，虽然我不能像我的指导教师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参与到其中，这正是我要到达的目标。并且我克制了本人声响小的成绩，我用竭力气的讲解着每一个成绩，当下课时我晓得本人真的进步了，心中的高兴是无法用言语描述的，那一天我高兴的不得了。同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当继续努力，经过调整继续我的实习任务，并且在实习中真正的学到了许多东西。
三. 班主任实习，我努力在努力
当我第一次面对真正的高中生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里只有恐惧，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真的`需求勇气。
看到先生的眼睛，我竟然像个见教师的先生。这时我认识到：我要学的太多，要做的太多!
实习开端的第一天，我的班主任实习教师就让我进班级熟悉情况，并且让我在下午时看班级的自习课，自习课上我仍然不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将情况和学校的教师说了，在教师们的鼓励下我克制了我得着恐惧，并在以后的任务中表现很好，得到了教师的指导教师的夸奖。
实习时期我还组织了班会活动，细心安排、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。在班主任实习中我也收获了很多。
四. 再多艰难，我都不害怕
那么多我始料不及的事情和成绩，当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了。
我没有晕倒所以一切都要面对，人生就是在无数的经历与面对的进程中生长起来的，我要生长所以必需勇敢面对。经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的态度。有了这个认识我就没什么好害怕的了。
我反省本人，努力的充实本人。在进修和任务中总结经历，在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活，顺应了教师这个职业，更理解了教师的职责与义务，看到先生的进步教师付出的一切都觉得是值得的。
五. 面对将来，我会愈加勇敢
不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我愈加热爱教师这个事业了，我将会在以后的进修中愈加努力，将本人武装成一个合格的群众教师。并在将来本人的职业上尽职的任务，不断保持着进修的态度，努力的进修、任务。勇敢坚强的面对将来。
教育实训收获与心得
教育实训是一种非常特殊的学习方式，它让学生参与到真实的课堂教学环境中，从而更深入地了解教学，提高自己的教学技能。以下是我通过教育实训获得的收获与心得。
收获：
1.实践经验：在教育实训中，我得到了亲身的教学实践经验，包括备课、上课、评估学生的学习进度等。这些经验让我更好地理解了教学工作的复杂性，并为我未来的教学工作打下了坚实的基础。
2.专业技能：在实训过程中，我通过观察导师的教学方式，学习了许多实用的教学技巧。同时，我也了解到如何有效地管理课堂，如何应对突发情况等。这些技能对于我未来的教学工作非常有帮助。
3.团队协作：在教育实训中，我们需要与导师和其他同学密切合作，共同完成各种任务。这让我学会了如何有效地沟通、协调，并从团队中获得支持和帮助。
4.自我反思：教育实训是一个反思和改进自己的过程。通过观察自己的教学实践，我能够发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。这种自我反思的过程对我未来的成长非常有益。
心得：
1.意识到教学工作的复杂性：教育实训让我意识到教学工作的不易。除了教学知识外，还需要掌握管理、沟通、协调等多种技能。
2.团队协作的重要性：教育实训让我深刻体会到团队协作的重要性。只有通过密切合作，才能更好地完成任务。
3.自我反思的重要性：通过自我反思，我能够更好地认识自己，发现自己的不足，并寻找改进的方法。
4.不断学习和提高：教育实训是一个不断学习和提高的过程。只有不断地学习和改进，才能更好地适应教学工作的变化。
义务教育心得收获
昨天下午，跟猪婷去了东联小学义教，是三年级的小孩子，他们很热情，很有礼貌，很可爱。
上课啦~~~看！猪婷在认真地给孩子们讲解“的、地、得”的用法。
接下来，到我上场啦！
由于我一直在动，所以照片都看不到我的脸。
很快下课了，快乐的时光总是很快过去嘛~孩子们跟我们说老师再见~谢谢老师~。
突然觉得，当老师挺不错的，不过要当孩子们喜欢的老师才不错。
很开心的一次课~第一次觉得当老师不麻烦的课，第一次让我有想要再一次的课~。
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义务教育心得收获
两天半的教育质量监测高研班的培训学习，让我们在这温暖如春的冬日，品尝到了一份高品质的佳肴盛宴——提升我们教育人的专业技能，丰富我们专业素养。在此次学习中，我深切地感受到市领导在组建这项工作当中的用心良苦与责任担当。每一位大咖的分享让我们对质量监测这项专业性的工作渐渐有了拨云见日之感，从以往对此项工作轮廓的模糊渐渐醍醐灌顶，虽不能在工作当中马上做到信手拈来，却对这些专业的理念与技能有了全面的全新的认知，这正是我们当下工作之所需。现将我的一点感悟与之分享。
1.智者不惑——揭开数据教育神秘面纱。
质量监测工作在教育领域研究对教师专业素养能力要求很高。以往在义务教育质量监测这项工作中，我们所做的就是听从与执行。尤其对大数据应用教育评估是望而却步。在平时的工作中，只能用自己的已往经验局限地来理解，摸着石头过河。今天有幸听到了长沙市邹良主任讲座《教育应用新生态构建—大数据赋能智慧监测与评价》的分享，邹主任深入浅出，案例与理论相结合，调整我一以贯之的认知，上升了教育发展要做到与时俱进，用数据思维举证管理取代以往的经验思维管理方向，让我们看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不忧——与志同道合的人共同前行。
新时期国家不断完善和改进义务教育质量监测的新方案，提出了坚持“覆盖五育，突出质量，创新方法，注重实效”的政策改革思路，我们工作落实把控过程中知其然而不知其所以然。这两天半的学习让我在工作的具体操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我们不再担忧，因为从国家到省、市层层建构，搭建专业成长的平台，让我们这些教育人经过专业培训能成为专业团队。大家为一个目标，一件事，一起学习、研究、探讨。我们不孤单，不忧患，愿意与专家和同仁们在一起承担重任，不负教育使命。
3.勇者不惧——专业成长让人更有力量。
对于县城区域质量监测有很大的工作空间去落实和践行，我们急需要一部分人迅速掌握专业技能，成为专业人员，才能在工作中知行合一去践行和落实，优质完成质量监测工作。今天下午，我们听到了周世科主任讲的《测验编制到质量保证》。从测试工具的科学评估到监测－工具研制过程，尤其了解了江苏省质量监测项目的概况，在江苏省质量监测团队的成长中，让我们对质量监测工作的开展有了柳暗花明之意。我会珍惜这几天的寸金光阴，孜孜以求，最大价值化地来汲取专业源头活水之能。
感谢领导的平台搭建，感谢专家们的倾囊相授。就让我们这些教育人一起在教育改革的.路上朝着智者、勇者、仁者的方向砥砺前行！
教育心得收获
根据上级党组织及党总支对开展“不忘初心、牢记使命”主题教育部署安排，对照专题民主生活会安排计划，结合习近平总书记系列讲话精神，聚焦“不忘初心，牢记使命”专题教育，以正确的理论武装头脑，以道路自信指明前进方向，勇于担当，敢于作为。坚决服从和服务上级党组织改革与发展，扎实推进专题教育深入开展，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，为开好此次民主生活会筑牢了思想根基。下面我对“不忘初心、牢记使命”主题教育的认识及收获、存在的主要问题、产生问题的原因分析和改进措施等几个方面，认真剖析以利今后明确努力的方向和整改措施。
中共中央决定在全党范围内自上而下开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，范围广，影响大，其意义深刻性和深远性超过了以往政治思想教育，是党内一次具有深刻意义的整风运动，是一次全体党员再学习、在认识、再改进、再提高的过程。作为一名普通党员，一名教育工作者，在这次主题教育中，通过参加总支、支部组织的各种形式的教育活动，我思想上深受洗礼，更加明确了方向，也意识到了自己的责任，坚定了自己的信心和意志，坚定不移跟着党走，做合格党员。
作为一名普通党员，在这次主题教育中，通过总支组织的各种形式的教育活动，自觉用党性严格要求自己，坚定政治立场，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话，工作中能做到不弄虚作假，不欺瞒组织。
二、对照“初心”自己存在的问题和不足。
通过“不忘初心，牢记使命”主题教育，结合对照党章、准则、条例找差距中的“18个是否”要求，我本人自查存在的主要问题和不足如下：
1、自我要求不高，理论学习有待加强。通过这次主题教育，参加学院、总支、支部组织学习、个人自学等形式，我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了一定的了解，但也是浮于表面，学习上存在着形式主义，按照更高的标准对照，对理论学习投入的时间不够，理论学习的不系统，不够深入，理解的不透彻。更没有做到持之以恒的投入时间系统学习。
2、工作作风不实。只满足于做好自己的本职工作和领导交给的任务。对跟自己无关或关系不大的事不够关心，常常求稳怕乱，怕出错，对一些工作有畏难情绪，担当意识缺乏。
3、服务意识不强。今年由于自身的原因，工作热情不强，自我要求降低，未能做到广大教师想什么、要什么，没有真正和教师打成一片，缺乏全心全意的服务意识。
4、模范作用方面。在同一个岗位工作久了，思想上出现了懈怠情绪，工作热情减少，工作积极主动性减少，工作惰性渐强。作为一名共产党员，没有充分起到模范榜样的作用，为此深表惭愧。
5、创新方面。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，欠缺创新意识。
6、学榜样方面。对照身边先进典型和榜样，自己无论是在思想觉悟、能力素质上还有差距。虽然能认识到差距，也想奋起直追，但是付诸行动的时候少。
三、个人思想剖析。
通过“不忘初心，牢记使命”主题教育，认真反思以上自己存在问题，综合支部组织生活会同志们给我提出的意见和建议，究其原因主要有以下几个方面。
1、是本人对理论学习的重要性认识不足，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，从而放松了理论学习和世界观的改造，宗旨观念淡薄，群众观念不强。
2、是自我感觉工作做了很多，只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的就很少过问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。
3、是工作方法简单，只安于表面，觉得把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻。
四、对照检查今后改进措施与努力方向。
1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。
提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2、要进一步改进工作作风，树立无私奉献的精神。
应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一;要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系;要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步务实创新，增强工作实效。
要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措。始终围绕学院的长远发展工作，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
总之，通过此次“不忘初心、牢记使命”主题教育，使我深刻认识到自己的不足和多方面的问题，我将正视问题，深入查找，在今后的工作中，将进一步细化改进措施，落实整改内容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育实训收获与心得
教育实训让我深刻认识到教育的无限可能和重要性。作为实习生，我有幸参与了各种教育活动，包括教师培训、课堂观察和指导，以及与学生的互动。这些经历使我对教育有了更深入的理解和体验。
在实训期间，我观察到教师如何运用不同的教学方法和策略来激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新精神和团队合作能力。同时，我也了解到每个学生的学习风格和能力水平是不同的，需要针对他们的特点进行个性化的教学。
此外，我也体验到了团队合作的重要性。在实训过程中，我们需要与教师和其他实习生一起工作，共同完成一些项目。这种合作让我学会了如何有效地与他人沟通和协作，共同解决问题。
经过这段时间的实训，我也收获了一些实用的教学技巧和方法。例如，我学会了如何设计有吸引力的教学活动，以激发学生的学习兴趣。我也学会了如何用积极的方式来回应学生的问题或反馈，以维护他们的自尊和自信。
总的来说，教育实训让我更加深入地理解了教育的复杂性和挑战性。我不仅学到了很多教学技巧和方法，还学到了如何更好地适应和应对不同的教育环境和情况。这些经验将对我未来的教育职业生涯产生积极影响。