教案编写要综合考虑学生的实际情况和教学资源的利用。通过分析这些教案的特点和亮点,我们可以更好地理解教学设计和教学实践的内涵和要求。
手工教案
1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。
发现泥巴的多种玩法并大胆实践。
与伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、将泥巴分放在六个小盒中。
2、准备各种植物的种子。
出示泥巴,激发兴趣。
师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我们的橡胶泥一样耍。
师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。
(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。
师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?
幼:老师,我准备捏一个大油饼。
幼:我准备搓一个小汤圆。
师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?
幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。
师:太棒了!你们的想法真好!
(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。
(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。
(3)交流演示。
师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、
师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?
幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。
师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?
幼:会了。
师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。
(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。
师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。
幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。
师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?
幼:想!
师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?
幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。
师:好了,小朋友都准备好吗?
幼:准备好了。
师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。
(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。
幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。
师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?
老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。
师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?
幼:花。
(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。
(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。
老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。
幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。
手工教案
1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。
2、自由选择不同的`印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。
1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个,小盆子若干。
一、引出课题。
让出示娃娃,幼儿讨论招待娃娃的方法,引出课题。(幼儿与娃娃相互问好)。
二、教师示范讲解。
1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
3、交代任务。请每个小朋友多做几块,饼干要做的圆,做得好看,让娃娃吃饱。
三、教师出示各种教具,提供幼儿不同的操作材料。
幼儿操作。
1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。
四、讲评给娃娃送饼干。
手工教案
1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。
1、花瓶实物2~3个。
2、操作卡片《花瓶》、压平后,蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。
1、导人活动,引起兴趣。
教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师:花瓶样式很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习蛋壳花瓶的.制作方法。
教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内,也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上,让颜色渗入裂纹中,再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑),贴在有蛋壳的图画纸上,使两只花瓶轮廓重合,再在花瓶上面添画上花,一只插满鲜花的花瓶就做成了。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友来做花瓶,要先设计好花瓶式样,再贴蛋壳,最后添画。
幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满,花瓶轮廓线要剪平滑,图画纸相贴时注意花瓶的位置。
5、作品,结束活动。
展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。
将生鸡蛋的蛋清倒出来,可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船。
手工教案
活动目标:
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
准备活动:
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
活动过程:
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:“老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。”
2.教师:“葡萄是什么颜色的?什么形状的?小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?”幼儿自由讨论教师小结:这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:“(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?”
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。)。
1.教师:“一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。”
2.教师:“小朋友想不想试一试啊?”
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!”
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:“你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?”
2.教师:小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。(播放音乐)。
手工教案
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。
2、有代表性的`四季的图片。
1、请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
手工教案
活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
活动准备:
胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。
活动过程:
谈话引出活动内容:
1、小朋友你们知道老师手里拿着什么?(葡萄)。
2、你们知道葡萄是什么味吗?(甜甜的)。
3、葡萄是什么形状的?(圆圆的)。
4、葡萄是什么颜色的?(紫色的)。
5、你们想吃吗?
6、小朋友品尝葡萄。
制作过程:
1、首先打开幼儿用书,把各种纸块剪下来,卷成筒。
2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。
3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。
一、发剪刀、胶水、幼儿用书,并且强调制作的安全。
二、幼儿动手操作,教师巡回指导。
三、放相关的音乐,幼儿展示作品。
四、教师点评。
五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄,跳起欢快的新疆舞。
六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏,活动结束。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
手工教案
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1.材料无毒无臭,使用安全。
2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。
目标:
1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老老师指导
四、大家一起欣赏作品
手工教案
本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。
采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。
2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。
3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。
重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象
难点:能够抓住人物特征进行表现。。
师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看
(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍
小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。
我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。
我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。
我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!
同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。
老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画
a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。
b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。
d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。
师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子
《我的好妈妈》
我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。
生:幸福是一家人在一起。
请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。
课件播放各种各样的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 绘制生动的家人头像
(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合
注意事项:
(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?
(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?
(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?
(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。
家庭情景剧开演啦!
大班教案《包包展示会》
活动目标:
1、引导幼儿了解各种包的样式、颜色和功能。
2、能够创造性的设计包、会用简单的图案进行装饰。
活动准备:
各种包的图片、彩笔、白纸。
活动过程:
一、谜语导入,引起兴趣。
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,书本文具里面藏。小朋友猜猜看,它是什么?(书包)。
小朋友在我们的生活中除了书包外,还见过那些各式各样的包呢?请把你们见到的包的样式、颜色、用途介绍给大家。(钱包、手提包,化妆包,多口袋腰包,单肩斜挎包,休闲包,钥匙包,双肩挎包,手机包)。
二、欣赏图片,加深幼儿对包的认识。
(教师出示各种包的图片,请幼儿逐一欣赏,电脑包、男士公文包,工具包,旅行包,医药包,摄影包,保温包,拉杆箱,环保包),请认识的小朋友说出包的样式、材质、颜色和用途。
3、今天我们认识了这么多包,小朋友喜欢他们中的哪一款包呢,说出你的理由。
三、小小设计师。
1、今天我们就来当小小设计师,设计一个漂亮的包,可以送给自己也可以送给你喜欢的人!看看咱们小朋友当中,谁是最有创意的小设计师,能设计出一款多功能的漂亮的包!
2、介绍自己设计包的样式和用途,并放到展板上供大家欣赏。
手工包包心得体会
手工制作包包是一项具有挑战性的艺术。通过精细的手工技艺,将一块布料变成美丽的包袋,给人们带来了无限的喜悦和成就感。在制作手工包包的过程中,我有幸积累了一些心得体会,它们帮助我完成了许多令人满意的作品。在这篇文章中,我将分享我对手工包包的体会。
首先,选择合适的布料对于制作手工包包至关重要。不同的包包风格适合不同的布料。比如,面料适合制作软质包包,而厚重的帆布适合制作背包。此外,布料的质量也是需要考虑的因素之一。优质的材料不仅能够保证包包的寿命,还能为包包增添精致的质感。因此,在制作手工包包之前,我通常会花费一些时间去研究和挑选合适的布料,这可以为我的作品增色不少。
其次,精心设计是一项重要的技巧。在制作手工包包之前,我通常会画出一个比例图或者3D草图,这样可以帮助我更好地理解包包的结构和细节。同时,设计包包时要考虑到它的实用性和美观性。我会思考包包的大小、口袋和拉链的位置,以及是否需要加入一些装饰品,比如扣子或者蝴蝶结。通过精心设计,我能够制作出独一无二的手工包包,它们符合我的需求,并且很好地展现了我的个性。
接下来,技术的熟练程度对于制作手工包包来说至关重要。尽管手工包包看起来简单,但实际上需要很多独立的技能和耐心。比如,制作包包需要掌握一些缝纫技巧,比如缝合、缝边和缝线。此外,我还需要学会如何做出不同的包包细节,比如拉链、卡扣和手柄。在许多情况下,我会通过参加一些手工包包的工作坊或者在网上学习视频来提升我的技术。通过不断地练习和尝试,我的技术得到了不断的提高,我能够制作出更加精美的包包。
最后,制作手工包包需要耐心和毅力。有时,我会因为一些细节上的困难而感到挫败,但我从不放弃。我会寻找解决问题的方法,向他人请教或者参考一些教程,直到找到满意的答案。制作一件手工包包需要耗费很多时间和精力,但当我最终完成它时,那种成就感是无法言喻的。我喜欢亲手创造美丽的包包,这种过程带给我无尽的乐趣和满足感。
总结起来,制作手工包包是一项令人愉快的手工艺术。通过选择合适的布料,精心设计,熟练的技术和持久的耐心,我可以制作出令人满意的手工包包。这种创造的过程不仅带给我喜悦和成就感,还提高了我的技术和创造力。我相信,将来在手工包包的制作中,我会继续学习和成长,创造出更加独特和精美的作品。
大班教案《包包展示会》
1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2、大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
diy手工包包制作教程
毛线若干。
窗帘环两个。
印染画麻布料一块。
丝带一根。
水消笔一支。
剪刀一把。
尺子一个。
针线若干。
拉链一个。
第1步:买的是长方形印染画,先剪成了直径为20cm的圆,用丝带先比划一下。
第2步:不织布剪的直径20cm的圆两片。
第3步:剪了一个两指宽的长条,长度是20*3.14=62.8cm。
第4步:将长条中间开口,内侧缝上拉链,我手头的是个隐形拉链。
第5步:将印染画和丝带如图缝或粘在不织布圆片上,我在接口处做了一个蝴蝶结装饰一下。
第6步:没买包包五金,家里找的塑料窗帘环凑合用吧,毛线粗,起5针。
第7步:接着织。
第8步:
第9步:线不多了,换一种细的.,起10针。
第10步:将包带和包包缝合。
手工教案
1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球,发展创造性思维能力。
2、体验合作成功的乐趣。
1、废旧光盘若干张。
2、彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等美工活动所需材料。
3、录像资料、影碟机。
4、邀请家长来园参与活动。
引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。
1、引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。
2、出示废旧光盘,观察桌上辅助材料,讨论如何利用废旧光盘来做绣球。
3、鼓励幼儿说出各种制作的想法。
1、请幼儿自由选择美工活动材料,结合日常生活观察,充分发挥想象,制作绣球。
2、邀请家长参与活动,与孩子合作制作美丽绣球。
3、教师参与制作活动,巡回指导,注意个别指导,鼓励幼儿大胆选用辅助材料进行制作。
四、展示作品。
1、用制作好的绣球布置墙面,完成主题作品《抛绣球》。
2、将绣球挂起,装饰教室。
3、欣赏伙伴们的.作品。
搜集更多的制作材料进行创作。
手工教案
1、培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2、体验成功的快乐。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的.绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子。
讨论——演示——操作。
(二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)。
(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。(提醒幼儿注意卫生。)。