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观察植物研究心得体会
第一段（引入）。
植物作为大自然的恩赐，以其独特的生长方式和多样的形态受到了人们的广泛关注。近日，我进行了一次对植物的观察研究，并收获了许多宝贵的体会和心得。在这个过程中，我逐渐明白了植物生长的奥妙，也对生命的多样性和坚韧度有了更为深刻的理解。
第二段（观察过程）。
在我的观察研究中，我选择了一株普通的向日葵作为研究对象，记录了它从种子发芽到开花结果的整个过程。令我惊奇的是，无论是在播种的那一刻还是在长势蓬勃的时候，植物都展现出了强大的生命力。即使面对恶劣的环境和缺乏养分的条件，它们依然能够顽强地生长。而且，我还观察到植物的每一个细胞都在努力工作，从根部吸收水分和养分，经过茎叶的传输后最终形成鲜艳的花朵。这个过程中充满了生命的活力和神奇。
通过这次观察植物的研究，我深刻理解到了生命的顽强和多样性。植物的生长过程虽然看似简单，但其背后蕴含着许多科学的机理和精密的调节。植物在寻找适宜的生长环境的过程中表现出了极大的自适应能力，可以根据不同环境条件下的需求来调整自己的生理状态。这种勇往直前的生命力和适应能力不禁让我想起了人们在面对困境和挫折时的韧性和拓展能力。我们可以从植物身上汲取力量，坚持不懈地努力，克服一切困难。
第四段（对自然的敬畏）。
此次观察植物的研究也让我对大自然的神奇和伟大感到无比的敬畏。植物作为地球上最早诞生的生命形式之一，承载了数百万年的进化和演变，为整个生态系统的平衡和稳定作出了巨大的贡献。在观察过程中，我也看到了植物之间的相互依存和互惠关系。有些植物通过吸引昆虫传播花粉来达到繁衍后代的目的，而有些植物则通过根系与真菌建立共生关系来互相取得营养和保护。这个由相互支持和合作构成的生态网展现了生命系统的复杂性和精密度。
第五段（启示与展望）。
这次对植物的观察研究给我带来了许多启示。首先，生命的顽强和多样性使我认识到困难和挫折只是我们成长道路上的一环，我们需要坚定信念并持之以恒。其次，我对大自然的敬畏感使我愿意去保护和爱护这个地球家园，主动参与环保行动。希望未来能有更多的人们关注植物，深入研究它们的生长机理和生命力，从中汲取力量并传递给更多的人。让我们一起努力，共同守护好这片绿色的地球。
观察植物研究心得体会
植物是我们生活中重要的组成部分，我们和植物的关系密切。为了深入了解植物的生长发育和相互作用，我参与了一次观察植物的研究。通过这次研究，我得到了很多有关植物的知识，也对自然界的奥秘有了更深的认识。
在研究植物的过程中，我发现植物的外部特征是我们观察的第一步。叶子的形状、花朵的颜色、茎干的质地等等都可以提供关于植物的重要信息。例如，我观察到某种植物的叶子在阳光下呈现出不同的颜色，这说明植物受到了光的作用并进行了光合作用，而这个过程对植物的生长和发育至关重要。
除了外部特征，观察植物的内部结构也是研究植物的重要方面。通过显微镜的观察，我看到了植物细胞的构造，包括细胞壁、细胞核和细胞质等。这些细胞构成了植物的组织和器官，如叶片、茎和根。细胞壁的坚韧性质使得植物能够支撑自己的身体，并且为植物提供了保护。
第四段：植物与环境的关系。
在观察植物研究中，我还注意到植物与环境的密切关系。植物的生长和发育与温度、光照、水分等环境因素密切相关。例如，某种植物在充足的阳光下会生长茂盛，而在阴暗的环境下则生长不良。水分的供应也是植物生存的关键，过多或过少的水分都会对植物的生长产生不良影响。这些观察让我认识到了植物是多么依赖环境的平衡。
第五段：人类的责任与尊重。
通过这次观察植物的研究，我深刻认识到人类对植物的责任和尊重。植物作为生态系统的一部分，维持着整个生物圈的平衡。如果我们不珍惜和保护植物，生态系统就会遭受破坏，对我们人类自身也将带来严重后果。我们应该积极参与保护植物的工作，从自身做起，减少对环境的污染，保护植物的多样性，共同护卫地球的生命。
结尾。
通过这次观察植物的研究，我深入了解了植物的特征、结构、环境关系和人类责任。植物为我们提供了氧气、食物和美丽的景观，我们应该尊重和保护植物，承担起维护生态平衡的重要责任。让我们携手共建绿色的地球，共同享受大自然的恩赐。
植物观察日记心得体会
植物观察日记是一种记录和观察植物生长状态和变化的方式。通过每天记录植物的生长过程，不仅能够加深对植物的了解，还能培养我们的观察力和耐心。在植物观察日记的过程中，我深有体会，并从中获得了许多启发。
第二段：观察的方法和技巧。
观察一棵植物需要从它的外部和内部特征入手。首先，我们可以观察植物的根、茎和叶片的形态和颜色。这些特征会随着植物生长而发生变化，通过仔细观察，我们能够了解植物的生长速度和健康状态。其次，我们可以观察植物的花朵和果实，这些部分是植物繁殖和传播的重要途径。最后，我们还需要通过触摸、嗅闻来感受植物的纹理和气味。观察植物需要用心和耐心，只有这样才能真正发现植物的美。
通过植物观察日记，我对植物的生长过程有了更深入的了解。从小小的种子到繁茂的植物，它们需要充足的阳光、水分和养分才能茁壮成长。植物的生长过程是一个不断追求光明和生命力的过程，令人感慨万分。观察植物的生长变化也教会了我耐心，要想获得丰收，必须经历一个个阶段的等待和激动。这不禁让我想到人生道路上的付出与回报，只有持之以恒，才能收获丰盛。
在每天观察植物的过程中，我逐渐体会到植物的力量和韧性。无论遭受多大的挫折和磨难，植物始终保持着向阳生长的渴望。这启示我要积极面对生活中的挑战，要有坚定的信念和毅力。同时，观察植物也让我更加珍惜大自然的恩赐，植物给我们带来清新的空气和食物，它们是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该更加爱护和保护它们。
第五段：总结。
通过植物观察日记，我不仅对植物的生长和变化有了更全面的了解，还在观察的过程中获得了崭新的体验和感悟。植物的生长教会了我耐心和坚持，植物的力量激励我积极面对生活中的挑战。我相信，只有保持对大自然的敬畏和对生命的热爱，我们才能与植物和谐共处，让这个世界变得更加美好。通过观察植物，我不仅对自然有了更加深入的了解，也对自己有了更多的成长和进步。我将继续保持对植物的观察，为自己的成长努力奋斗。
观察植物标本心得体会
第一段：引言（200字）。
近年来，人们对植物的研究日益深入，传统的实地观察方法已不能满足科学研究的需要。在这样的背景下，观察植物标本成为了一种常见的研究方法。近期我有幸接触到一些植物标本，通过对这些标本的观察和研究，我不仅对这些植物有了更深入的了解，而且也对科学研究的方法有了更深刻的认识，获得了一些宝贵的心得和体会。
第二段：了解植物标本的意义和制作方法（200字）。
植物标本是通过特定的制作方法将植物的样本保存下来，以供研究和教学使用。观察植物标本可以帮助我们更直观地了解植物的外形特征、结构构造以及不同植物之间的差异。同时，制作植物标本也需要一定的技术和科学方法，例如选择合适的植物样本、进行脱水、定色和装裱等步骤。通过了解制作植物标本的过程和方法，我深切体会到科学研究需要精细与耐心，并且技术的熟练程度对于研究结果的准确性有着重要的影响。
观察植物标本，我得以近距离观察各种不同类型的植物，从花、叶、果实等多个方面了解它们的特点。我注意到，每一种植物的花、叶、果实都具有自己独特的形态和结构，这为不同植物间的识别和分类提供了重要的依据。我还发现，植物组织的细胞结构也与其生长环境和生理特点有关，这种差异也为科学家们研究植物的适应性和进化提供了依据。观察标本不仅能够让我学到科学知识，更让我对大自然的奇妙之处充满敬畏之情。
第四段：感悟科学精神与团队合作（300字）。
通过观察植物标本，我深刻体会到科学研究需要的精神——严谨、持之以恒和合作。观察植物标本需要仔细的观察和笔记记录，这对我的耐心和专注力提出了较高的要求。同时，植物标本制作还需要多个人员共同合作完成，每个环节都需要准确、协调的配合。这让我认识到，只有团结协作，才能顺利完成科学研究的任务，并取得令人满意的成果。
第五段：总结与展望（200字）。
通过观察植物标本，我不仅对植物的多样性和结构特点有了更深入的了解，也体会到了科学研究的魅力和团队合作的重要性。未来，我希望继续学习和利用这一方法，深入探索植物的奥秘，并将所学知识应用到实际生活和科学研究中，为人类更好地保护和利用植物资源作出自己的贡献。
通过观察植物标本，我充分认识到科学研究的重要性和方法的重要性，这是我在这一过程中获得的最宝贵的心得和体会。我相信，在今后的学习和实践中，这些经验将对我有所裨益，并开启了我在科学研究道路上的新一页。
植物观察日记心得体会
第一段：介绍植物观察日记的背景和重要性（200字）。
植物观察日记作为一种记录植物生长和发展的方式，广受教育工作者和爱好者的青睐。每天观察、记录和思考植物的变化，不仅可以增加我们对植物的了解，还可以培养我们的观察力和思考能力。植物观察日记，正如字面意义上的理解一样，是一种记录植物生长情况的方法，这个方法需要我们不仅观察植物的外部形态，还要注意植物的内部结构和生长环境等。通过日记的记录，我们可以更深入地了解植物的生长规律和植物与环境的关系。
第二段：分享观察过程中的发现和体会（300字）。
在观察植物的过程中，我发现了很多有趣的现象。例如，我注意到一棵松树的叶子在夏季会变得更加苍翠，并且呈现出浓密的绿色。而在秋天，这些叶子则会逐渐变黄，并最终脱落。这个观察结果引发了我对植物的光合作用和生命周期的思考。另外，我还发现了不同植物的生长速度和特点的差异。有些植物能够在短时间内迅速长大，而有些植物则需要较长的时间才能达到成熟状态。这个差异让我意识到了植物的生命周期与其它生物的差异之处。
植物观察日记对个人成长有着积极的影响。首先，通过观察植物的生长和变化，我们可以培养自己的观察力和细致入微的能力。观察植物时，我们需要仔细观察植物的外部形态、颜色、叶形等细节，并注意到这些细节的变化。其次，植物观察日记可以培养我们的思考能力。通过观察植物的变化，我们可以思考其背后的原因，例如阳光、水分、空气质量等因素对植物生长的影响。最后，植物观察日记可以促进我们与自然的联系，增加对大自然的敬畏之心。通过观察植物的生长过程，我们更能够体会到大自然的神奇和生命的力量。
第四段：总结植物观察日记的意义和启发（200字）。
通过植物观察日记的实践，我深切感受到了植物的美妙和生命的力量。植物观察日记不仅帮助我们了解植物的生长规律和与环境的关系，还有助于培养我们对大自然的敬畏之心和热爱之情。通过观察和记录，我们可以更深入地了解植物的变化和不同种类之间的差异，从而拓宽我们的知识面和视野。同时，植物观察日记也提醒我们要更加珍惜和保护自然环境，促进与自然的和谐发展。
第五段：对未来的展望和个人感想（200字）。
在未来，我将继续坚持植物观察日记的实践，并进一步扩展自己的植物知识和观察技巧。我希望通过观察和记录植物的生长过程，不仅能够深入了解植物的奥秘，还能够加深对自然环境的认识和尊重。同时，我也希望通过分享自己的观察和体验，能够激发他人对植物世界的兴趣和热爱，共同呵护我们的地球家园。植物观察日记，不仅是一种记录植物生长变化的方式，更是一个探索自然奥秘和培养自身素养的过程。我相信，通过持续的观察和思考，我们可以更加深入地了解植物的世界，为保护环境作出更大的贡献。
植物细观察实验心得
1.知识目标：
(1)阐明植物细胞的基本结构。
(2)说明制作临时装片的基本方法步骤。
2.能力目标：
(1)尝试自己制作临时装片。
(2)运用显微镜观察生物细胞。
(3)尝试绘制植物细胞的结构简图。
3.情感目标：
(1)观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。
(2)确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。
1.重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的.结构简图。
2.难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
教学方法：实验法、发现法、演示、讨论交流相结合。
教师准备：洋葱表皮的永久装片。
引题篇：技能检测——观察洋葱表皮的永久装片(目的：温故而知新)。
要求：
1、用低倍物镜观察。
2、操作熟练。
3、同桌互查过关后举手示意老师。
请学生描述观察到的现象。同学们想不想观察到自己制作的洋葱表皮装片?深入篇：
任务和要求：
临时装片的目的、材料用具、方法步骤。
(注意提炼出步骤中的关键词语)。
2.能简要描述学案中图示的步骤并正确排序。
(先独立思考，有困难再小组交流)。
四、制作与观察。
要求：
1、每人做一个临时装片。
2、有困难求助同桌或老师，看谁完成得既快又好。
3、观察到了物象以后，边观察边在学案上画出来。(参考58页画图要求，注意要真实)。
4、将实验中的问题或好的做法记录在学案上。
提示：
先用刀片在内侧划一个“#”字，取中央的方块，约0.5-1厘米见方(即不超过盖玻片)，用镊子揪住一个角撕下来。
我在实验中发现的问题是?
我的疑问是?
我认为好的做法是?
(一)画图要求。
真实科学是第一，大小位置掌握好，点有疏密明暗显，名称标注要齐全。
(二)操作注意事项：
1、操作要规范。
2、取材大小要适中，不要超过盖玻片。
3、染色后把周边的液体擦干净，再观察。
巩固篇：
(一)技能比拼——每人再做一张临时装片要求：
1、操作要规范。
2、完成了举手示意老师，然后到前面领取实验材料，对照学案完成任务。
二：实验拓展。
观察植物生长心得体会
植物生长是一个神奇且不可思议的过程。每当我们细心地观察一棵植物的生长过程，我们总能从中收获到令人惊叹的体会。通过多次观察和实践，我深深体会到了植物生长的奥秘和规律。以下是我对植物生长的观察心得的体会。
首先，我观察到植物生长需要充足的阳光。阳光是植物生长的重要条件之一。我曾经放置两盆同样的植物，一盆放在室内阴暗的角落，而另一盆则放在阳光充足的窗台上。经过几天的观察，我发现放在窗台上的植物生长得更加茂盛，而且叶片也更加绿油油的。这让我深刻认识到阳光对于植物的生长和发育非常重要。
其次，我观察到植物生长需要适当的温度和湿度。植物对于环境的温度和湿度非常敏感，过高或过低的温湿度都会对植物的生长产生不良影响。我曾经在盆栽植物的养护过程中，由于寒冷的天气忘记将植物移回室内，结果植物遭受了极端的低温，导致叶片枯黄并最终干枯。我也曾经在夏天太过炎热的日子里，放置植物过久暴晒在阳光下，结果植物叶片被晒焦。这些经历告诉我，植物生长需要适宜的温湿度环境。
再次，我观察到植物生长需要良好的土壤和养分。土壤是植物生长的基础，而养分则是植物生长的动力来源。我曾经在盆栽植物中使用了不合适的土壤，结果植物长势不好，叶片落黄。后来，我改用了适宜的肥沃土壤，加之适量的有机肥料，植物的生长状况发生了明显的改善。这让我深刻认识到，良好的土壤和养分对于植物的生长至关重要。
最后，我观察到植物生长需要适当的浇水和修剪。植物需要适量的水分来维持其生命活动，但过量的浇水会导致根系缺氧，影响植物的正常生长。我曾经一度误以为植物需要多次浇水才能保持湿润，结果植物长出了浸泡在水中的危险征兆。后来我学会了根据土壤湿度来调整浇水的频率和数量，植物的生长情况逐渐好转。另外，定期修剪植物的枝叶可以促进其分枝生长，并且保持植物的形态美观。这些经验让我明白到，适当的浇水和修剪对于植物的生长非常重要。
通过对植物生长的深入观察和实践，我逐渐认识到植物是一个活生生的生命体，它们对于环境的需求和适应非常精细。在观察植物生长的过程中，我充分体会到了阳光、温湿度、土壤、养分、浇水和修剪等因素对于植物生长的重要作用。这些观察和体会让我明白了如何更好地照顾植物，以及为什么植物会如此奇妙地生长和发展。我相信，通过这些经验和体会，我将能够更好地爱护和保护大自然中的每一棵小草，每一株花朵。
观察植物的心得
在生物学教学中,要重视实验教学,通过让学生亲自操作引导他们学习和掌握实验操作知识,练习运用实验器材观察生物的组成等是生物实验的基础。在生物实验教学中,要注重培养学生的观察能力和动手能力,引导学生在生物实验操作中学会质疑,学会思考,从而发展学生的创新思维。下面,笔者以《实验观察植物细胞》这一课为例谈谈生物课实验教学的指导。
1、明确本节课的教学内容和学习目标。
《实验观察植物细胞》是《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容,通过这一节课的教学,使学生初步认识并在此基础上了解和掌握细胞的内部结构,学习绘制细胞的结构草图,初步学习临时装片;学习运用显微镜来观察细胞结构,熟悉植物细胞的内部结构以及细胞内部各结构的作用。在此基础上使学生增强科学的探究意识,学会通过实验探究植物的细胞结构,训练学生规范的使用显微镜来观察细胞的组成,通过实验发展学生的创新思维。
2、复习巩固上节课知识导入新课。
上课先进入提问环节,通过提问反馈,及时发现上节课学习中的问题,并针对相关问题及时为学生解惑、纠错。接着便导入新课,例如,新课导入导言:“学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?大家不妨试试。”顺势简要介绍切片、涂片、装片及永久(临时)装片的知识。
3、通过演示让学生掌握玻片标本的制作方法。
教师通过演示临时装片的制作方法,引导学生细心观察,并让学生思考制作的每一步该如何操作,并引导学生用简洁的汉字来表述每一步骤的操作。例如:(1)擦:擦载玻片和盖玻片,要干净,洁净。(2)滴:拿滴管在载玻片的中间位置滴一滴生理盐水。(3)撕:使用镊子夹住实验材料撕下后放入载玻片中间位置的生理盐水中。(4)盖:把盖玻片盖到实验材料上。(5)染:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。(6)吸:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。
学生在掌握基本步骤后,再亲自动手来练习标本的简单制作。对个别基础差的学生,要耐心引导,指导他们通过小组合作,互帮互学来完成装片制作标本的练习。期间,教师要有针对的进行指导和纠正,对动手操作中的创新方法及时予以表扬。对不规范的操作要立即引导学生通过看课本和小组讨论来纠正,对学生的实验结果进行合理分析,并作全面评价。
4、剖析植物细胞的一般结构理解其功能。
在实验过程中,授课教师要重点指导学生应用显微镜来观察标本的细胞结构,感知体验细胞的结构,了解植物细胞的组成,掌握细胞每一部分的名称和作用。特别注意的是,在实验教学过程中,要注意规范学生的实验行为,要求学生熟练掌握实验要领和操作步骤,并激发通过实验来探究生物细胞的兴趣,从而增强学习生物学的意识,提高探究的能力。
5、实验教学反思。
5.1、转变教育观念,以生为主,发挥学生的主观能动性。
通过本节课的教学,使我们体会到新课程改革理念融入了各科教学,教学要以学生为本,发挥学生参与教学活动的主动性;通过实验教学培养学生的动手操作能力,使学生从实验操作中感受探究的快乐,激发探究的欲望,感受实验带来的新体验,学生的各种能力也在实验中逐步得到培养和提高。
5.2、教师的引导作用要恰到好处。
由于学生的学习基础不一样,对少数基础差的学生要重点关注,特别是对显微镜操作还不熟悉的,需要个别指导,不断提高他们的操作能力。对实验中学生出现的一些问题,如临时装片操作明显不规范的,要及时鼓励,及时纠正。总之,授课教师要细心观察每一个学生的实验操作过程,耐心指导,多观察,多巡视,多鼓励,对发现的共性问题,统一纠正。对个别学生要采取因材施教的原则个别对待,使不同基础的学生都有自己的进步和收获。
5.3、培养学生科学的探究精神。
通过细胞结构观察这一课例的教学,不仅培养了学生的观察能力,而且锻炼了学生的动手操作能力,这对培养学生的科学探究兴趣以及科学探究方法都有着重要的意义。在今后的生物教学中,要一如既往的倡导实验探究学习,培养学生的科学探究精神,使学生不断提高实验操作技能和实验探究能力。
观察植物心得
今天，我一放学就迫不及待地奔向我家的小花园。看着那株夜来香，在明媚的阳光下婷婷玉立地站着，显得那样妩媚动人。好像一位婀娜多姿的少女。
尽管夜来香那美丽的花朵已经不在她那纤细的枝条上了。可它依然美丽动人。
夜来香的叶子是爱心型的。上面有一根根细小的“汗毛”。枝干也是绿色的。哦，今天它还没有什么变化。唉，我已经观察了两个小时了呀!算了，我还是明天再来看它吧!
11月3日星期六晴。
今天一大早天蒙蒙亮。我一咕噜从床上“滚”下来。蹑手蹑脚地去小花园看了看。夜来香在昏暗的光线下若隐若现，和明媚阳光下的夜来香有的一比。
我听过充满幻想的“玫瑰花”的名字;也听说过“昙花一现”“昙花”的名字。但是，我最喜欢的还是婉转动听的名字——夜来香。
可是她为什么叫夜来香呢?我仔细观察，发现：夜来香是在晚上开花的。晚上7、8点，夜来香便展开娇嫩的花瓣。到了那时整个花园都充满了香气，那是一股清香。我闻过有的花刺鼻的香气;也闻过有的花那令人头昏脑胀的香味。可是，令我情有独钟的还是夜来香让人心旷神怡的清新。
今天观察到的不止这些。这些内容还有我以前观察的。太困了。再见了，夜来香。
11月4日星期天晴。
一大早我就“粘”着妈妈，央求妈妈给我找一下资料，看看夜来香是不是像我昨天观察的那样。妈妈到底没有我的“武功”高强啊!终于受不了我的“软磨硬泡功”了!给我找了资料。果然是我说的那样!
我以后没那么多时间看夜来香了，就依依不舍地把它交给外婆了。我只好默默地说“再见，夜来香!”
观察植物
选西瓜七月一个盛夏的夜晚，天气还很闷热，我们一家正在树阴下乘凉，尽管只穿了件背心和短裤，但每个人的脸上都起了一层汗珠。忽然爸爸提议说：“这天虽是傍晚，但还是热，西瓜解暑，不如到前面的水果店买个西瓜回来吧！”“好啊！”这个建议得到了我和妈妈的一致赞同。
水果店里，什么样的西瓜都有：大的、小的、中等个的、椭圆的，我把这个不足10平方米的小店看了一圈，找到了一个超大个儿的西瓜，圆嘟嘟的，不论从外形，颜色还是重量，我都觉得它是最完美的了。但我还是怕选错，便学了学大人的样子，将自己手中的西瓜拍了拍，并且把比较满意的西瓜也拍了拍，做了做样子，还是选了那个完美的大西瓜。我不管爸爸妈妈的想法，做起了小大人：“老板！称西瓜了！”
爸爸见我这样，抱过秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，弹了弹，顺着西瓜摸了一圈，还放在耳边听了听，热后问我：“这西瓜就是你选的西瓜？”“当然啦，怎么样？”我得意的说。“嗯，西瓜外形不错，倒也新鲜，但完全没有成熟。”“怎么会，你骗人，分明就是不信任我！”我生气了，固执起来：“不是我编你的，这西瓜听出的声音是‘嗒，嗒’的，这就说明完全没有成熟。”
爸爸开始讲道理“如果你真要，那就买一个，不过先说好，回家各吃各的！”“好！”我不服气的说。接着爸爸从我挑剩的西瓜里选中了一个中等个儿的，它纹路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。
回家后，吃西瓜了，先切开的是爸爸的西瓜。哇，说起那个西瓜，谁不翘大拇指。那斤把的西瓜，鲜嫩嫩的，圆鼓鼓的，一掰两半，发出诱人的甜香。咬一口，又甜又脆，半个瓜进肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀划了几道口子，都还没成两瓣，好不容易切开居然是我最喜欢的颜色—粉红色西瓜。咬一口，尝一尝那真是天壤之别啊！我吵着对爸爸说：“我的吃起来太爽了，换不？”
爸爸笑着拍我的脑袋瓜子：“下次知道怎样选西瓜子吗？其实应通过看、摸、掂、听来来鉴别，你开始第一步做的很好，可是没有拿起来拍一下细听，如果发出‘噗、噗’的声音便是熟瓜；如果发出‘突、突’的声音，便是成熟度较高的瓜；发出的声音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉红瓜’，还没成熟咧！”。哦，原来是这样，俗话说：“吃一垫，长一智”我下次一定会选个又香又甜的好西瓜的！
观察植物
芦苇花开了，不是开了几朵，而是一片、一丛。黄色的绒毛般的芦苇花，柔软极了，似鸡毛毯子，但又比鸡毛毯子软得多。微风来，芦苇点了点沉重的头，如果不仔细看，还看不出来里面的小动物呢！“嘘”，安静点，别打扰它们生活。
这是一个小池塘，水却因为池塘底部的泥土显得有些浑浊，芦苇是黄色的，淡黄，水也是黄的，淡黄。两种颜色似乎完美地融合在了一起。水波微微地荡漾着，倒映着芦苇，芦苇也跟着摇摆起来。
在这芦苇的深处，有一个比较大的池塘，池塘里有一些大小不一的石头。石头上长满了苔藓，苔藓可是鱼儿的最爱，鱼儿也很多，花花绿绿的金鱼，鼓着肚皮游来游去，很是自由，还有一条超级大的草鱼，一身黑。这个池塘的水比较干净，怪不得鱼儿喜欢生活在这里。
芦苇丛的后面，是一个很大的湖，可以坐船去湖面上看风景呢。
船有大的、有小的、有单人的、有双人的，还有一条大的可以载八人呢。各种颜色样子，形状也不一样。看着坐在船上的人悠闲地眺望远处的风景，我也迫不及待地想去试一试。
这个大湖里当然也有鱼，却只有手指般粗细，不容易被发现。湖面上飘着天鹅，白天鹅和黑天鹅，还有一个土坡似的小岛，那是天鹅的.栖息地。
多美的芦苇丛啊！
观察植物
“小学om”
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！
我观察的第一种植物像根大葱，它们半边是红色的，下半边是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间有一个黄色东西，上面居然有一个黑点，这是什么东西呢？我想可能是另一些叶子生长出来的地方吧！
第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物是一种草，草长得很像树一样壮大，叶子的边上是白色的，有刺，叶子的中央是绿油油的，这一根小草刺得我好痛。窗外的秋风微微吹来，那种草在风中摆动，像是和我招手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
“小学om”
观察植物
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
观察植物
人有人的世界，植物也有植物的世界。佛说一花一世界，我认为一树也是一世界。
今天，我们跟着老师，到小区里去观察植物。
春天的阳光，暖融融的。风有点儿大，却并不妨碍花开叶展。
我们选定了教室这一排楼西拐角的海棠树。
这棵树算不上粗，但算得上朝气蓬勃。一树的花就像一树的欢笑。枝桠上扬，花团锦簇，粉白相间。开放了的颜色要淡一些，含苞的颜色就要艳一些，如一抹嫣红，令人怜惜。
我们凑上去细细观瞧。花朵如棒棒糖大小，每朵有五、六片花瓣，开放的就充分展开，露出中间黄黄的花蕊，蕊上细粉盈盈，暗香浮动。引的蜜蜂频频光顾。嗡嗡地落到花朵上，胖圆圆的身子就不动了。这正是最佳的互助互利模式啊。你帮我传播花粉，我为你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆虫也来了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，应该也是来蹭这波花蜜热度的。
除了花，树上的绿叶也舒展开不少。因为花儿太满，反而显得叶子有些稀少。但颜色却鲜嫩得可爱。有的完全展开，绿而透亮，有的还几片卷在一起，毛茸茸的，像朦胧的睡眼。上面还有很多近似龟甲的花纹，那是它的“血脉”。叶边排列着整齐的“锯齿”。叶子虽然尚显稚嫩单薄，但体内却蕴含着鲜美的汁液，一片叶子就是一座“天然饮料厂”，这也是昆虫们留恋这里的原因之一。
叶子与花的美，离不开树干的支撑。挺拔的树干上也有许多分支。花叶摇曳，姿态典雅。这也意味着此处正是安身立命的风水宝地。
更多的秘密还在树皮上。树皮龟裂粗糙，还有很多凸出的斑点，摸起来凹凸不平，有些扎手，像摸到了乌龟的甲壳一般。树皮上也有几处凹进去的洞，这便是昆虫们各自的“房子”。他们在这里出生，又在这里长大，繁衍生息。看上去岁月静好，现实安稳。
除了居住在这里的昆虫，每天还有很多来旅行的虫子。有的参观了一会儿就走了，还有一些觉得不错，便住了下来。
每只虫子都有自己的小小地盘，潜心营筑，安心汲取，同时，也为更大的昆虫提供美食，甚至不惜以身伺敌，却浑然不觉危险的可怕。他们不懂什么叫居安思危，只爱眼前的光风霁月，小小确幸。是活在当下的典范。他们无师自通，互相唱和，韵律相谐，浑然天成。仿佛天生就意气相投，灵犀相通，进退有序。处在食物链中的每一个环节，生态圈中的每一个生命，都在充分感受生活的美好。虽然这种美好有些残忍。
而我们人又何尝不是这样呢？
观察植物
以往，我一直从书上看到植物的生长和太阳有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的'吗？于是，我做了个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了阳光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了阳光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在阳光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在阳光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在阳光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在阳光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太阳能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太阳，那就没有了‘太阳能’，所以人们才说植物的生长没有了太阳是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！