学生公开课心得体会（专业24篇）

心得体会是对经验的深层次思考和总结，它可以帮助我们更好地理解事物的本质和规律。在下面的范文中，我们可以看到不同人写心得体会的不同风格和思考方式。

大学生听公开课心得体会

大学期间，我们不仅需要学习专业知识，还需要拓宽视野、提升综合素质。而听公开课正是一个非常适合大学生的活动。在大学生听公开课的过程中，不仅可以广泛涉猎各个领域的知识，还可以培养自学能力，更好地适应未来的社会竞争。

听公开课不同于传统排场的课堂教学，它具有独特的优势。首先，公开课资源丰富，领域广泛，有助于我们拓宽视野，增长见识。其次，公开课的时效性更强，在生活中遇到问题时，可以及时地搜索公开课进行学习和补充知识。另外，公开课的互动性也较强，不仅可以通过评论与老师、学生互动，还可以加入一些公开课的讨论群体，与更多志同道合的人讨论和学习。

第三段：公开课的注意事项。

尽管公开课拥有众多的优点，但是在听公开课的过程中，我们也必须注意一些问题。首先，要有明确的学习目的，避免盲目听课和被动接受知识。其次，要选择专业领域和知名的讲师或机构，确保公开课的质量和可信度。此外，也要保持一定的耐心和固执，积极参与互动，利用公开课资源更好地学习和成长。

第四段：公开课的影响。

公开课可以为我们的学习生活带来各种积极的影响。首先，公开课的学习资源可以帮助我们更好地填补未来个人学习发展所需的领域知识，从而增强个人竞争力。其次，公开课的学习可以培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高我们的综合素质和价值观。最后，透过参观公开课，可以更好地倾听教育专家的思想意见和见解，进一步了解热点领域的发展和趋势。

第五段：结论。

总之，大学生在听公开课的过程中，可以通过课程的系统化、多样化和及时性，更好地学习和拓展自己的视野，同时还可借此机会培养自己的自学能力和创新能力，成为未来成功人士的一个重要阶段。让我们一起通过公开课来享受学习的快乐吧！

语文公开课学生心得体会

近年来，语文公开课逐渐成为学校教学改革中的一项重要内容。作为学生，对于语文公开课，我们抱着极大的期待与好奇。在那个宽敞明亮的教室里，听着讲台上老师们字正腔圆的教学语言，我们感受到了知识的魅力，对于语文学习也产生了浓厚的兴趣。

语文公开课的最大优点是能够展示出优秀教师的教学方法和技巧。在公开课中，我们看到了老师们生动的教学形式，有的老师通过讲授生动有趣的课文，让我们忍俊不禁，与老师互动起来；有的老师通过抛砖引玉，让我们自主探究，激发我们的学习兴趣；还有的老师通过培养我们的写作能力，让我们的想象力得到了充分地发展。这些独特的教学方法不仅让我们感受到了知识的乐趣，也培养了我们的学习兴趣和主动性。

尽管语文公开课有着一系列的优点，但也存在一些不足之处。首先是时间安排上的不合理，有时候公开课的时间安排紧凑，老师不能充分展示全部的教学内容，限制了学习的深度。其次是学生与老师缺乏沟通交流的机会，有些老师在公开课中过多地讲授，而忽略了与学生的互动，没有给学生提供提问和讨论的机会。这样会让学生产生距离感，影响了学生对课程的吸收和理解。

第四段：学生如何充分利用语文公开课。

作为学生，我们应该充分利用语文公开课的机会，来拓宽我们的思维和知识面。首先，我们应该积极参与到课堂互动中，不仅要提问，还要发表自己的见解和观点。其次，我们可以把课后作业作为重点，通过扩展课外阅读、文学鉴赏等方式来加深对知识的理解和感悟。最重要的是，我们应该在语文公开课中养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，学会独立思考，培养批判性思维。

对于语文公开课的未来，我们学生抱有无限的希望。我们希望在语文公开课中能看到更多的优秀教师，用他们独特的教学方式和技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。我们也希望在公开课中能多一些与老师的互动，让语文学习变得更加有趣和活跃。同时，我们也期待语文公开课能更加注重学生的全面发展，培养我们的创新精神和批判思维，让我们能够实现更多的潜力。

总结：语文公开课作为一种新的教学形式，对于学生的语文学习起到了积极的推动作用。通过语文公开课，我们不仅学到了更多的知识，还培养了学习兴趣和主动性。尽管公开课还存在一些问题，但我们相信，随着教学改革的不断深入，语文公开课会越来越好，给我们带来更多的收获和成长。

冰雪公开课小学生心得体会

随着冬季体育运动的兴起，冰雪运动也逐渐成为小学生活中的一部分。最近，我们学校举办了一场冰雪公开课，让我们小学生亲自体验了冰雪运动的乐趣。在这次活动中，我学到了很多，也有了许多心得体会。

首先，冰雪公开课让我领略到了冰雪运动的魅力。在冰雪场上，我第一次踩上溜冰鞋，感受到了飞舞在冰面上的快感。原本担心会摔倒的我，却发现溜冰并不像我想象中的那样困难，只要学会保持平衡就能轻松滑行。而冰壶比赛更是让我惊叹不已，参赛者要施展出自己最准确的投掷技巧，随着冰壶缓缓滑向目标，我感受到了集中精力、发挥个人才能的乐趣。

其次，通过参加冰雪公开课，我也学到了坚持和团队合作的重要性。冰雪运动需要长期的练习和坚持，不是一蹴而就的。在溜冰的过程中，我一度感到腿肚子酸痛，但我并没有放弃，而是坚持下来，每一次的滑行我都能感受到自己的进步。而在冰壶比赛中，我领悟到了团队合作的重要性，如果没有良好的配合和默契，我们很难取得好成绩。只有通过彼此的沟通和合作，才能让冰壶滑得更准确，使整个团队更有竞争力。

此外，参加冰雪公开课让我懂得了健康的重要性。冬季运动对身体的锻炼很大，不仅可以增强肌肉力量，还可以提高心肺功能。在冰雪场上，我们流着汗拼搏着，身体变得更强壮。同时，冰雪运动也锻炼了我们的意志力和毅力，在面对困难和挫折时能坚持不懈，这对我们的成长有着积极的影响。

最后，参加冰雪公开课让我体会到了友谊的力量。在活动中，我结识了许多志同道合的朋友，我们互相鼓励、相互帮助。遇到困难时，他们总是与我一起面对并克服。这个过程中，我们建立了深厚的友谊，让我感觉到在集体中我从未感受到过的快乐和温暖。这样的友谊也让我有了更多的动力去追求自己的梦想。

总而言之，参加冰雪公开课对我来说是一次难忘的经历。我明白了冰雪运动的魅力，懂得了坚持和团队合作的重要性，也体验到了健康和友谊带给我快乐的力量。对于我来说，冰雪运动不仅是一种运动，更是一种生活态度，我希望在以后的日子里能够坚持下去，不断进步，享受冰雪带给我的快乐与成长。

学生对公开课的心得体会

公开课是一种非常特殊的教学形式，它既是老师展示教学风采和学术，也是学生展示自我学习成果的平台。如今，越来越多的学校开始采用公开课的形式来开展教育教学工作，目的在于加强学生之间的交流、提高学习兴趣、促进教学质量的提升。小编通过与许多同学的交流与观察，总结出学生对公开课的心得体会，并将之进行整理。

对于大多数学生来说，公开课有很多的优势。首先，公开课能够让学生在一个相对轻松的氛围下学习，提高学习能力。其次，公开课可以给学生提供高质量的知识和信息，让学生在开放的课堂中获得更广泛的学习资源。此外，公开课还可以是学生的思想、态度、价值观得到更加全面思考和提升的机会，让学生在不断的批判性思考中得到不断的提高，最终达到全面发展的目标。

在这种优势之外，公开课也存在一些问题。例如，公开课时间相对较长，可能会导致学生的注意力不集中，从而影响学生的学习效果。另外，教师在进行公开课时可能会有些紧张，导致教学质量不如平时。此外，公开课是一种对学生综合素质的考验，学生在面对光环下会失去信心，甚至变得过于拘泥于道德，影响学习效益。

对于学生来说，参加公开课是一个很好的提高综合能力的过程。一次次的公开课让学生从中体会到自己的不足之处，并在不断的反思中得到提升。同时，公开课也让学生爆发出自己的潜力和能力，自信和勇气也随之而来。最重要的是，公开课可以让学生的团队合作和交流能力得到更好的锻炼，学会合理安排时间，有效进行团队合作等，这些都是在平时课堂学习中体验不到的。

第五段：结论。

总之，公开课可以说是一种非常好的教育教学的方式。在此过程中，学生可以得到更好的成长和发展，从而更好的适应社会需求。相信随着时间的推移，公开课可以在更多的学校中得到广泛的应用，让更多的学生受益于其中。

物理公开课学生心得体会

随着科技的不断发展和社会的不断进步，教育的形式也发生了翻天覆地的变化。在这个时代，人们对于教育的期望值不再满足于单纯的知识传授，而更多地希望能够通过体验和探究来积累学习经验。正因如此，越来越多的高校和机构将公开课作为了一种重要的教育形式。如今，作为一项创新的教学方法，物理公开课在不同类型的院校中得到了广泛的应用。在这篇文章中，我将分享我个人在物理公开课中所体会到的心得与感受。

第一段：公开课带你走进课堂。

物理公开课往往会提供一种与传统课堂不同的教学体验。在这种模式下，教师往往不会坐在讲台上进行单向的讲述，而是以更加自由和开放的形式和学生进行交流和互动。就我自己的体验来说，在物理公开课中我除了能听到授课教师的意见和想法，还能在和同学的互动中汲取更多的益处。这些互动不仅让我从多个角度来看待一个问题，也让我在学习中游刃有余，同时也提高了我个人的学习能力。

第二段：普及科学知识，增强兴趣。

公开课和传统课堂不同的地方之一是它更强调探究过程。在这样的教学方式下，学生往往会自己动手实践、探索难题，在这个过程中，他们不仅能够掌握更多的知识，还能通过不断实践增强对于科学的兴趣和热情。在我参与的一个物理公开课中，教师通过让学生自主设计实验，让我们在掌握物理基本知识的同时，也增强了我们用科学方法探究事物的能力，使我们更加意识到科学的重要性。

第三段：培养科学思维方法，增强创新能力。

物理公开课充分发挥了学生的创新潜能，提高了学生的探究能力。在这样的课堂中，我们处于学习和探究的状态，不断通过思考、实验和实践来进行创新，培养出科学思维方法，同时也增强了我们的创新能力。这种方法的实行会促进学生的自主学习，并给出了学生在低风险环境下实验和创新的机会，使其获得开拓思维，掌握问题的方法和策略的重要经验。

第四段：培养团队合作精神，提升综合素质。

由于物理公开课的本质是一种团队协作的教学模式，因此学生往往会通过团队合作来完成任务和作业。在这个过程中，大家都会各自发挥自己的优势，协力解决困难。这样的合作模式能够带来良好的团队合作精神，不仅有助于提高我们的综合素质，也能够为我们未来的职业生涯的团队工作做好准备。

第五段：公开课是一种教育的进步前沿。

在物理公开课中，教师可以提供最新的科技成果，让学生探究最新的科学问题，并使得他们了解各种各样的挑战和机遇。与传统课堂不同，公开课能够在更广泛的范围内引领教育前沿，并对未来人才的培养做出贡献。综合而言，物理公开课是一种教育的进步，它使得教育更加开放、创新和多元化。

总之，物理公开课所体现的教育理念与传统课堂不同，是一种创新的教育模式。通过这种形式的教学，学生可以获取更多的实践经验，在学习的过程中培养出更多的科学思维方法和创新能力，并构建起一种更加完善的团队合作精神时空。物理公开课的应用，能够真正从根本上满足人们日益增长的教育需求，有助于提高教育水平，培养有发展潜力的、优秀的科学人才。

大学生公开课培训心得体会

随着社会的发展，大学生的技能培训逐渐成为人们关注的焦点。为了提高自己的竞争力，我参加了一次大学生公开课培训。在这次培训中，我不仅学到了专业知识和实践技能，还获得了很多感悟和启示。下面我将从不同的角度出发，对这次培训进行一番总结和思考。

首先，大学生公开课培训给我提供了一个与专业人士接触的机会。在我过去的大学生活中，虽然学校为我们提供了很多理论知识，但与实际应用相结合的机会却比较少。通过参与这次培训，我得以与来自不同行业的专业人士交流和互动。他们给我提供了很多宝贵的经验和见解，让我对自己所学的专业有了更加深入的认识和理解。同时，这也激发了我对专业知识的学习兴趣，让我积极主动地去探索和学习更多的知识。

其次，大学生公开课培训让我体验了实践操作的过程。在课堂上，我们不仅仅是被动地听讲，还有很多实际操作的机会。通过动手实践，我能更好地理解和掌握所学的知识。在与其他同学一起合作完成任务的过程中，我感受到了团队合作的重要性和价值。通过与他人的交流和协作，我们能够共同完成任务，并取得更好的效果。这让我对于将来的职业发展有了更清晰的认识，我明白了单打独斗的时代已经过去，团队合作才是未来的趋势。

再次，大学生公开课培训提升了我的综合能力。在这次培训中，我们不仅需要学习专业知识，还需要具备一定的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。通过一系列的综合训练，我收获了很多能力的提升。比如，在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，并在解决问题时灵活运用自己的思维。在沟通交流中，我学会了表达自己的观点，并借助语言和肢体语言传达自己的意思。这些能力的提升不仅对于我的学习和工作有很大的帮助，更是对于个人综合素质的提高有着积极的影响。

最后，大学生公开课培训给我带来了自信和成长的机会。从一开始的陌生和紧张到逐渐熟悉和自信，我在培训过程中收获了很多自我成长的体验。在与其他同学的交流和竞争中，我意识到了自己的潜力和能力。我明白了只要有足够的努力和付出，没有什么是我做不到的。这种自信和成长的感觉让我对未来充满了希望和动力，我相信只要我持之以恒，继续努力，就一定能够取得更好的成绩和成就。

总而言之，大学生公开课培训是一次非常有益的经历。通过这次培训，我不仅提升了专业能力，还获得了宝贵的实践经验和综合素质的提升。我深刻意识到了自己的不足和需要提高的地方，同时，也明确了自己的目标和方向。我要感谢这次培训给我带来的机会和挑战，同时也要感谢自己在这次培训中的付出和努力。通过不断的学习和实践，我相信我能够不断提高自己的能力，成为一名优秀的大学生，为社会做出更大的贡献。

大学生公开课讲话心得体会

随着社会的不断进步和发展，现代大学教育逐渐走向多元化和开放化。大学生公开课作为一种新兴的教学模式，正逐渐受到越来越多的关注和参与。我最近参加了一次大学生公开课讲话，获益良多。在这次公开课中，我学到了许多知识和技能，并从中得到了一些重要的心得体会。

首先，大学生公开课为我们提供了一个开阔眼界的机会。在过去，我们大多数人只能在大学课堂上听到老师的讲解，接触到有限的知识。而大学生公开课则为学生们提供了一个更加广阔的视野，让我们有机会接触到各种类型的专家和名人，听到他们的经验和见解。通过参加这些公开课，我发现世界之大，知识之多，远不仅限于我们所学的专业领域。这种开阔眼界的经历让我深深地意识到，我们应该不断学习与探索，丰富自己的知识体系。

其次，大学生公开课提供了一个交流与互动的平台。在传统的课堂教学中，学生们往往只能被动听取老师的讲解，缺乏充分的交流和互动。而参加大学生公开课，我们有机会跟专家面对面地交流，提问与互动。在这样的交流互动中，我们不仅能够提出问题，还能从中获取宝贵的经验和启示。这种互动的学习方式，让我深刻地感受到学习的乐趣和价值。我学会了如何向专家提问，如何与他人进行高效的交流，这些都将对我的学习和发展产生积极的影响。

第三，大学生公开课培养了我对跨学科知识的兴趣。在传统的课堂教学中，我们只接触到狭窄的专业知识，而缺乏对其他学科的了解和学习。而大学生公开课的特点在于涵盖了各个学科领域的知识，让我们有机会接触到不同学科的研究成果和理论观点。通过参与这些公开课，我对其他学科的兴趣逐渐增强，有意识地开始拓宽自己的知识面。我相信，跨学科知识的丰富将使我在未来的学习和研究中受益匪浅。

第四，大学生公开课激发了我对自我成长的渴望。在这些公开课中，我们可以接触到许多成功的人士，了解他们的成长历程和成功经验。这些成功者的故事经常激励着我，使我对自己的未来充满了希望和信心。通过参与这些公开课，我学到了许多如何成长和发展的重要原则和方法。我明白了只有不断地学习和努力，才能积累实力，追求更高的目标。这种对自我成长的渴望将成为我坚持学习和奋斗的动力。

最后，大学生公开课让我对社会学习与实践的重要性有了更深层次的理解。在传统的课堂教学中，我们往往只学到了理论知识，缺乏实践的机会。而参与大学生公开课，我发现许多专家和名人强调实践与学习的紧密联系。他们反复强调学以致用的重要性，让我深刻地意识到理论知识的应用性和实践的重要性。通过参与公开课，我明白了理论与实践结合的重要性，开始积极参与各种实践活动，将所学知识应用到实际中去。

综上所述，大学生公开课讲话让我受益良多。通过参与这些公开课，我拓宽了自己的视野，增强了对跨学科知识的兴趣，激发了对自我成长的渴望，加深了对理论与实践的认识。我相信，通过不断地参与公开课，我们大学生将能够成为全面发展的人才，为社会的发展作出更大的贡献。

小学生公开课家长心得体会

近年来，越来越多的家长将子女送进了各种公开课堂，希望可以为孩子提供更多的学习机会。公开课是指开放给外界人员参加的课程，通过观摩名师的授课，家长们可以更好地了解教学方法和教育理念。在参与公开课的过程中，家长们一方面感受到了教师的教学风格和教育情怀，另一方面也发现了子女的学习问题及解决方法。在这篇文章中，将从家长角度出发，分享一些对小学生公开课的心得体会。

首先，公开课可以让家长们更加深入了解教学方法和教育理念。在参与公开课的过程中，我们可以亲眼目睹名师们在课堂上的教学风格和教育方式。我们发现，好的教师往往注重启发式教学，通过启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。同时，我们也了解到了名师们在教育理念上的追求。他们注重培养学生的创造力和实践能力，希望每个学生都能做出独特的贡献。

其次，公开课能够帮助家长们发现子女的学习问题及相应的解决方法。在观摩公开课的过程中，我们不仅可以看到课堂上学生的积极表现，也会注意到一些学生存在的问题。这些问题可能是理解能力不强，记忆力差，或者注意力不集中等。通过发现这些问题，我们可以更加及时地采取措施帮助孩子。而在观摩名师们的解决方法时，我们也可以借鉴其经验，尝试在家庭教育中运用类似的方法。

第三，公开课能够让家长们更好地了解子女的兴趣和优势。在观摩公开课的过程中，我们可以看到学生们在不同课程中的表现。有的学生可能对数学感兴趣，能够迅速理解题目并找出解题思路；有的学生可能对音乐有天赋，能够准确地演奏乐曲。而通过观察子女在公开课中的表现，我们可以发现他们的潜力和兴趣所在，并及时对其加以培养和引导。这样不仅可以让孩子们在自己擅长的领域取得更好的成绩，还可以增强他们的自信心和积极性。

第四，公开课对家长们的教育观念起到了积极的引导作用。观摩名师的教学过程中，我们可以感受到他们的教育情怀和责任感。他们能够在紧张的教学氛围中保持平和的心态，关心每个学生的学习与生活。这使得我们不禁反思自己的教育方式，是否过于关注分数而忽视了孩子的身心发展。通过参与公开课，我们开始重新审视教育的目的和价值，更加注重培养孩子的综合素质和人格品质。

最后，公开课为家长们提供了分享与交流的平台。在公开课中，家长们可以与其他家长交流体会和经验，互相借鉴和学习。大家可以就孩子的学习问题展开讨论，并一起寻找解决办法。这种开放的交流和分享氛围，使得我们感到家长的责任不仅是关注自己的孩子，也需要与其他家长共同为孩子的成长和发展贡献力量。

总之，小学生公开课是家长们了解教育教学的重要途径，也是发现子女问题和优势的有效方式。通过参与公开课，家长们可以更好地了解教学方法和教育理念，发现子女存在的问题并寻找相应的解决方法。同时，公开课还可以帮助家长们发现子女的兴趣和优势，并进行针对性的培养和引导。此外，公开课还对家长们的教育观念产生积极的引导作用，并提供了分享与交流的平台。相信通过参与公开课，家长们的教育意识和育人能力也将得到明显提升。

学生对公开课的心得体会

公开课是一种教学方式，旨在让更多的人参与进来，观摩课程、交流经验和分享心得。在教育领域，公开课已经逐渐成为一种普遍的教学模式。但是，对于学生而言，参加和观看公开课的经历究竟是什么样的呢？下面将从学生的角度出发，探讨学生对公开课的心得体会。

第二段：机会与挑战。

参加公开课是一种机会，因为通过观看课程，学生能够获得不同的教学风格和教学资源，能够更好地拓展自己的学习视野。然而，参加公开课也是一种挑战，因为这不同于日常的教学环境，学生需要快速适应新的环境和节奏，需要积极投入，思考和互动，才能真正收获。

第三段：启示与收益。

参加公开课，能够帮助学生更好地了解自己的教育需求和学习目标，并深刻认识到自己存在的短板和不足。同时，学生也可以看到其他学生的学习方法和经验，借鉴他人的优点和经验，让自己得到更大的收益。在公开课中，学生可以获得知识和技能，增强自信心和学习动力，提高自己的学习成绩和竞争力，这些都是非常宝贵的收获。

第四段：沟通与交流。

公开课不仅可以帮助学生提高自己的学习效果，还可以促进学生之间的沟通和交流。学生可以通过公开课结交新朋友，互相交流学习心得和体会，建立良好的人际关系和合作关系。这不仅有利于学生今后的学习和职业发展，更加有利于他们成长为一个全面发展的人才。

第五段：反思与总结。

在参加公开课的过程中，学生需要不断反思自己的学习过程，总结经验和教训，及时调整自己的学习策略和方法。只有在反思和总结的基础上，才能更好地发挥自己的学习潜力和能力，提高自己的学习效果。

总之，学生对公开课的心得体会不仅包括机会与挑战、启示与收益、沟通与交流，更涵盖了反思和总结。只有通过自己的亲身经历和不断的努力，才能够在公开课中获得最大的收获和成长。

语文公开课学生心得体会

第一段：简要介绍公开课的概念和意义（200字）。

公开课是指老师向学生和家长展示教学过程的一种教学形式。它的意义在于让学生和家长了解教学的方法和内容，帮助他们更好地了解学科知识和培养学习兴趣。在语文课上，公开课可以帮助学生提高阅读和写作能力，培养语言表达和思维能力。通过观摩公开课，学生可以更加深入地了解语文教学的重要性和方法。

在语文公开课上，老师通常会采取多种教学方法，让学生积极参与互动。这种互动既可以是师生之间的互动，也可以是学生之间的互动。例如，在课堂上老师会让学生发表自己的见解，讨论文本内容，激发学生的思维和创造力。通过这样的互动，学生不仅可以更好地理解和掌握知识，还可以培养自己的表达能力和思考能力。公开课的互动形式丰富多样，使学生感到开心和愉快。

第三段：公开课激发学生的兴趣（200字）。

公开课在语文学习中激发了学生的学习兴趣。语文是一门需要大量阅读和写作的学科，对学生的耐心和兴趣提出了很高的要求。而通过公开课的展示，学生可以看到语文的魅力和重要性。老师会通过丰富多样的教学方式和内容，引导学生主动参与，增加学生的学习兴趣。学生在公开课上能够体验到语文学习的乐趣和成就感，从而更加积极主动地投入到学习中。

在语文公开课上，学生不仅可以学习具体的语言知识，还可以培养融会贯通的能力。融会贯通是指学生能够将已学过的知识应用到实际生活中，将所学的知识联系起来并加以运用。在语文公开课中，老师会引导学生进行一些拓展性的思考或者写作任务，通过实际的例子来帮助学生将知识应用到实际中。通过这样的学习过程，学生能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的综合能力。

第五段：总结个人体会，并展望未来（200字）。

通过参加语文公开课，我收获了很多。首先，我学会了如何主动参与课堂互动，表达自己的观点和见解。其次，我充分体验到了语文学习的乐趣和成就感，对语文学习产生了浓厚的兴趣。然后，我还提高了自己的综合能力，能够将所学的知识融会贯通。展望未来，我会继续努力学习语文知识，通过参加更多的公开课来提高自己的能力。

综上所述，语文公开课为学生提供了一个了解教学过程和提高自身能力的机会。通过了解公开课的概念和意义，参与课堂互动，激发学习兴趣，培养融会贯通的能力，学生能够通过公开课获得全面的学习体验和收获。

冰雪公开课小学生心得体会

随着冬季的来临，冰雪运动逐渐成为小学生学校生活的一部分。为了增进学生对冰雪运动的了解，本学校特地组织了一次冰雪公开课。在这次课程中，我不仅了解到了冰雪运动的基本知识，还亲身体验了滑冰和滑雪的乐趣，对冰雪运动的认识也更加深入了。接下来，我将与大家分享一下我的心得体会。

第一段：明确主题并介绍课程内容。

冰雪公开课是学校为了让我们小学生了解冰雪运动而组织的一堂特殊体育课。这次公开课我们学习了滑冰和滑雪，对于我这个从未接触过冰雪运动的孩子来说，简直就像是打开了一扇新世界的大门。老师首先向我们介绍了冰雪运动的起源和发展，接着详细讲解了滑冰和滑雪的基本知识和技巧，最后带领我们进行了实际操作。

第二段：感受滑冰的乐趣。

滑冰是一项需要平衡和协调能力的运动。刚开始我还有点害怕，生怕自己滑不好摔倒。但经过老师的耐心指导，我很快就掌握了滑冰的要领。呼吸着清新的空气，听着划过冰面的滑板声，我感觉自己仿佛成了冰面上的天使。滑冰的乐趣是无法言语表达的，只有亲身体验才能感受到。

第三段：体验滑雪的激情。

滑雪是一项速度与技巧兼具的运动。当我穿上滑雪装备，站在滑雪场的山顶时，满心都是紧张和兴奋。在老师的指导下，我迈开了第一步，冲下了山坡。刚开始时我有些摇摇晃晃，但随着练习的深入，我逐渐掌握了平衡和技巧。每一次的滑行都让我充满了成就感，仿佛自己是飞翔在雪地中的鸟儿。

第四段：深入理解冰雪运动的益处。

冰雪运动不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的意志力和坚持不懈的精神。在滑冰和滑雪的过程中，我发现只有不断努力，经过反复的练习，才能取得进步。这也让我明白了只有付出才会有回报的道理。同时，冰雪运动还可以增强人际关系，通过和同学们一起滑冰和滑雪，我和他们的友谊更加深厚了。

第五段：展望冰雪运动的未来。

通过这次冰雪公开课，我对冰雪运动充满了热情。我希望未来能够继续参与冰雪运动，不仅仅是作为一项课时活动，更是作为一种充实生活的方式。我要努力提高自己的滑冰和滑雪技巧，参加更多的冰雪比赛，向优秀的运动员们学习，成为他们的后起之秀。我相信，通过冰雪运动，我可以塑造出更强大的自己。

总结：

通过这次冰雪公开课，我不仅对滑冰和滑雪有了更深入的了解，也体验了冰雪运动的乐趣。我明白了冰雪运动的益处，同时也对自己的未来有了更高的期望。我要努力坚持冰雪运动的训练，提高自己的水平，成为一名优秀的冰雪运动员。通过这次公开课，我不仅收获了滑冰和滑雪的技能，更收获了对冰雪运动的热爱和追求。我相信，在以后的学习和生活中，这种热爱和追求会一直陪伴着我。

小学生公开课家长心得体会

家长们对孩子教育有着重要的责任感，他们乐于参与孩子学习的过程，以确保他们获得最好的教育。在小学生公开课这样的活动中，家长们有机会深入了解孩子们的学习环境和教学内容。在这篇文章中，我将分享我参加小学生公开课的经历和我的一些体会。

第二段：参加公开课的准备。

在我参加小学生公开课之前，我充分准备了相关的材料和测试题。我希望通过这些准备，能更好地了解孩子们的学习情况，并能与老师和其他家长们进行深入的讨论和交流。在公开课的前一天晚上，我仔细研读了孩子们的教材，并记下了一些可能出现的问题，以便在公开课中与老师和其他家长们进行讨论。

第三段：参加公开课的体验。

在小学生公开课当天，我早早来到了学校。当我进入教室时，我看到了一些家长已经在等待着了。从他们的表情中，我能感受到他们对孩子学习的关切和期望。在公开课开始之前，老师向我们简要介绍了教学内容和目标，并提醒我们尽可能多地参与进来。在整个公开课的过程中，我发现孩子们的积极性非常高，他们热情而专注地参与教学活动。同时，我也注意到了他们在交流和合作中的进步。这让我深刻地意识到，孩子在公开课的活动中能够充分发挥自己的潜力，从而提升他们的学习能力和自信心。

第四段：与其他家长交流。

在公开课的休息时间，我有幸结识了其他家长们。我们积极地交流孩子的学习情况和教学体验。我发现每个家长都对自己的孩子非常关心，他们希望孩子能够在学习上有更好的表现。通过与他们的交流，我获得了很多宝贵的信息和经验，并且从其他家长身上汲取了一些激励和支持。这不仅让我更加了解了孩子的学习情况，还增强了我对教育的信心和决心。

第五段：总结体会。

通过参加小学生公开课，我认识到家长的参与对孩子的教育有着重要的影响。家长们应该积极参与学校的活动，并与教师和其他家长进行有效的沟通和交流。这不仅能够帮助我们了解孩子们的学习情况和需求，还能够为我们提供更多的教育资源和支持。通过与其他家长们的交流，我们可以互相学习和借鉴，共同为孩子们提供更好的教育和成长环境。最重要的是，在孩子的成长过程中，我们要持续地提供关爱和指导，让他们能够有一个健康快乐的成长。

公开课心得体会

上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课，基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中，还是在与会者的听评意见中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。

尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样，但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点：

1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。

2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强，在自己锻炼中有了进步和提升。

3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。

4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。

5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究，在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。

当然，青年教师还必须要清醒地认识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离，必须继续谦虚地向同事学习，必须继续加强专业阅读和锻炼，必须继续营造团结、积极的部门氛围，才能使自己的业务能力得到继续提高。

公开课心得体会

公开课是幼儿园教学展示的一种形式，也是每一位教师不可避免的一种工作经历，教师可以通过公开课显示自己的教学功底，体现自己的教学法理，展示自己的教学风采，同时也能发现自己教学中的不足，总结教学经验加以提升，、而观摩的教师则可以在其中得到学习的机会，正所谓“旁观者清”。

为了提高全体教师的教学业务水平，4月初我们进行了教学法比武活动，而后，钱洁老师结合比武的情况进行了一次《怎样上好一节公开课》的指导，将实践活动转化为理论的提升。结合自己的实践，观摩和学习我也谈谈自己的想法：

选择一个适宜的教材是教学展示得以顺利进行的关键，通过学习我们主要从三个方面进行准备：

1、教师层面。

幼儿教学包括语言、科学、艺术、健康、社会五大领域，各个领域有各个领域的教学特点，对教师的要求也不同，如：语言活动需要教师有较好的语言组织能力，分析能力，而艺术则对教师的专业技能要求较高。上公开课是教师展示自我风采，树立自我形像的时候，教师就应把自己最好的一面呈现给大家，因此教师在选材时一定要根据自己的专业特长，选择适合自己，有利于自己把握的领域，只有这样，教师才能驾车就熟，以此树立自己专业的教学品牌。

2、幼儿层面。

任何一个教学活动，都不会是教师展示秀，而是教师与幼儿的互动过程，公开课除了能显示教师风采外，也是显示幼儿实力的时候，通常，每个班的幼儿因为自身的生活环境不同，教师的引导风格不同，幼儿的能力发展也会有所侧重，为此，教师在选择教材时也要充分顾及这一点。

3、教材本身。

分析了教师和幼儿的特点后，最关键的还是在于选择教材本身，教学的最终目的是发展幼儿，教材的选择首先要让幼儿有所发展与收获，因此，教学内容应着眼于幼儿的最近发展区，建立在幼儿现有的经验水平上，同时为幼儿提供带有难度的内容，调动幼儿的积极性，发挥其潜能。如果所选内容低于幼儿发展的需要，活动的开展就没有了教育价值，如：活动中一位教师选择了计算活动《1和许多》，对于小班下学期的幼儿这是一个早已解决了的问题，所以虽然幼儿的参与活动的积极性很高，但实在的教学法意义却不存在；相反如果所选内容高于幼儿发展的需要，就会使活动过程因为脱离幼儿的经验而显的苍白无力，使幼儿失去学习的主动性，削弱教学的意义，幼儿也不能有所获。

其次，教师在选择教材时一定要以幼儿的兴趣为支点，才能使公开课更为出彩。兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣的推动幼儿才会主动学习，积极探索发现。如：大班科学活动《多米诺骨牌》就很好的利用了这一点，大班幼儿好奇心很重，探索欲很强，而骨牌又是幼儿生活中能接触到的玩具，有一定的感性经验，所以当教师请幼儿欣赏了骨牌的一种新玩法后，幼儿兴趣就被激发了，教师牢牢把握这个兴趣点，有节奏的引导幼儿层层探究，使整个教学活动出色的得以完成。

在我们的现用教材中有许多都有是经典的，如《龟兔赛跑》《下雨啦》等，这些教学内容是几代教师智慧的结晶。但由于教育教学在不断的改革中前进，教学理念也不断更新，教师为了迎合现在教师的审视眼光，大多不会采用这些旧的教材进行公开展示，其实，教师完全可以运用新的教学理念，发挥自己的教学机智，将这些经典的教材重新整合，这也将会给人以耳目一新的感觉。如：我观摩过一个音乐教学活动用的就是旧教材《套圈》，他运用了自己的教学机智，用幼儿教幼儿的方法，让幼儿在相互的学习中达到教学目标，在这过程中幼儿的学习主体得到了很好的体现，而教师也始终站在支持者引导者的位置。在新的教学理念的支持下，旧课新上也是极好的努力方向。

1、注重师幼间的互动。

教师的教学过程是师幼儿互动的过程，教师在执教过程中，如果能注重利用有效手段与幼儿交流，在互动交流中发现幼儿的困惑和兴趣，调动他们的积极性，也就易于把教学活动推向高潮。如：让幼儿模仿、尝试、展现都是不错的互动方式。

2、启发式教学。

幼儿机械的、被动的学习是公开课甚至是所有集体教学中最大的弊病，教师平淡枯燥的讲述使幼儿失去了参与的热情，因此，教师在教学活动中要善用启发式的教学，层层诱引，将幼儿的注意力牢牢吸引，这既可活跃了教学气氛，也可使幼儿的学习主动性得到调动，对活动内容的掌握也就更好。《睡觉觉》《小海龟》同样是两个小班的语言教学活动，前一位教师运用了“猜”的启发式教学策略，让幼儿猜测“谁来了”，幼儿的参与积极性明显被调动起来；而后一位教师虽然也运用一些教学手段试图调动幼儿积极性，但最基本的教学法方式还是直白的看图讲述，最后教学活动以教师的主讲压倒了幼儿的主体地位。所以启发式教学的运用会使教学活动收到较好的教学法效果。

3、教学环节的自然过渡。

一个活动的开展，总是由好几个层层递进的环节构成，教师在执教公开时，既要使每一个环节层次清晰，让观摩的老师感觉到自己的思路非常清晰，又要承上启下的自然衔接，让幼儿的思维不会因环节的突然转折而茫然，环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。

教学是一个过程，在这个过程中没有一层不变的框架，每一次的活动都会因为某个细节的变化而变化，因此作为一名教师，只有通过对每一个活动进行积极反思积累经验，才能在下一次的公开课中展现自我。

大学生网易公开课心得体会

随着网络的普及和发展，网上学习成为了一种十分流行的教育方式。其中，网易公开课作为国内最大的在线课程平台之一，为广大学生提供了丰富多样的教育资源。作为一名大学生，我也利用了网易公开课进行学习，并从中获得了诸多的收获和体会。

首先，网易公开课为我们提供了便利的学习方式。相对于传统的教室教学，网易公开课的学习方式更加灵活自由。我们可以根据自己的空余时间随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。这对于大学生来说尤为重要，他们不仅要面对课程学习，还要参加各种社团、兼职工作等，时间安排非常紧张。因此，网易公开课的灵活学习方式能够充分满足大学生的学习需求。

其次，网易公开课的课程内容丰富多样。无论是学习理论知识，还是实践技能，网易公开课都涵盖了各个领域的知识。我们可以选择感兴趣的课程进行学习，不仅可以补充自己的专业知识，还可以拓宽自己的视野，学习其他领域的知识。此外，网易公开课还提供了很多名校的公开课程，我们可以通过观看这些课程，了解国外高等教育的教学风格和方法，对于国内大学生具有一定的借鉴意义。

再次，网易公开课教师资源丰富。网易公开课邀请了很多国内外知名的学者和专家担任讲师，他们具有丰富的教学经验和研究成果。通过观看他们的讲座，我们可以从他们的视角和经验学到很多有用的东西。同时，与传统的讲座相比，网易公开课中的讲师通常更加幽默风趣，通过生动的案例和比喻，能够更好地吸引我们的注意力，让我们对所学的知识更加感兴趣。

最后，网易公开课还提供了许多学习辅助资源。在学习的过程中，我们可以通过与其他学生的交流和讨论，加深对所学内容的理解和掌握。此外，网易公开课还为学生提供了课程笔记、练习题和学习证书等资源，这些辅助资源能够帮助我们更好地巩固所学知识，并对自己的学习成果进行评估和证明。

总的来说，大学生网易公开课提供了便捷、丰富的学习平台，为我们提供了广阔的学习空间和学习资源。通过参与网易公开课的学习，我们可以灵活自由地学习知识，拓宽自己的视野，提升自己的学习能力和综合素质。因此，我们应该充分利用网易公开课这一优质的学习平台，为自己的成长和发展做出积极的贡献。

大学生网易公开课心得体会

第一段：介绍网易公开课及其受欢迎的原因（150字）。

作为一个在线教育平台，网易公开课在近年来不断赢得大众的喜爱和认可。它以其丰富多样的课程内容和高质量的教学方式，吸引了越来越多的大学生参与学习。无论是专业课程、语言学习还是职业发展方面的课程，网易公开课都以其全新的教学理念和创新的教育方式成为了许多大学生追求知识的首选。

网易公开课为大学生提供了丰富的学习机会。通过网易公开课，大学生能够学习到许多与自己专业相关的课程。这些课程不仅有助于夯实基础知识，还能帮助大学生深入了解专业领域的前沿科技和发展动态。此外，网易公开课还提供了许多实用的职业发展课程，如就业指导、求职技巧等。这对即将步入职场的大学生来说，无疑是非常有帮助的。而除了专业课程，网易公开课还提供了各种类型的兴趣课程，如文学、历史、音乐等，让大学生在学习的同时也能满足对其他领域的兴趣。

参与网易公开课的学习不仅能获取知识，还能培养大学生的学习能力。首先，网易公开课的课程种类繁多，包含了各种学科，这要求学生在选择课程时要学会进行合理的分析和决策。其次，网易公开课强调学生的自主学习能力，课程设置灵活，学生可以根据自己的需求和时间进行学习安排，这对于大学生来说是一次自主管理的机会。同时，网易公开课注重实践操作，许多课程都包含案例分析和实际操作的环节，这有助于学生将所学知识应用于实际情境中，提升解决问题的能力。

第四段：研讨与交流的平台（250字）。

网易公开课提供了一个研讨与交流的平台，使得学生可以与老师和其他学员进行互动与讨论。通过在课程中发表自己的观点、提出问题和分享学习心得，学生能够与其他同学进行交流，拓宽自己的思维和视野。此外，网易公开课还设置了许多学习社群，学生可以通过加入这些社群与志同道合的学习伙伴一起学习、交流和进步。这种互动和交流不仅能帮助学生更好地理解和掌握所学知识，还能培养他们合作和团队精神。

第五段：总结（150字）。

通过参与网易公开课的学习，大学生不仅能够获取到专业知识和实用技能，还能培养自主学习、问题解决和合作交流能力。网易公开课为大学生提供了一个全新的学习平台和交流圈，让他们更好地拓展自己的视野和能力。未来的大学生可以通过网易公开课在知识和技能上不断进行积累和提升，为自己的职业发展打下牢固的基础。

公开课心得体会

通过学习这次的网络培训的《备课与技能》这门课程，让我不禁联想到我上学期上的一堂公开课。

作为一名踏进教师行业才两年的老师，想上好一堂公开课是不容易的。不仅要面对那一个个渴望知识的学生们，还要面对一些经验丰富的老教师与领导，我觉得这不是一堂随便的课，而是一堂挑战自我的课。

上学期，我在四年二班就上了一堂英语公开课课题是unit4howdoyougotoschool?在这个过程中，有紧张，有快乐，还有感动。最重要的是，得到了英语组老师与领导的点评以及肯定与鼓励。回想起从备课到讲课的结束，让我有些感想与体会。

在我备课的过程中，我认真的选课，精心的设计教案，利用周末的时间在家里认真的备课，看一些优质的公开课视频从中学习并充实自己。并且在家里制作一些有关交通工具的小卡片，在课堂上利用这些卡片来引起学生的注意，从而，让他们对这堂课感兴趣。当我做好充分的准备进入教室时，看到台下的学生及同行不禁有少许的紧张。但过了一两分钟，随着学生的积极配合，紧张的心情就有些缓解了，慢慢的心情就平和了下来。这节课的开始我是利用一些小卡片来引出本节课所要学的一些新单词。从这以环节可以看出学生对其单词掌握得还是很好。但对于这节课的知识点，开始我把动词短语与介词短语分别板书在黑板上，利用相互比较的方式来让学生更好的理解他们有所不同。所以，这一部分从学生的反应来看大部分的学生掌握的还不错。但在让同学们用这两个短语进行造句的情况来看，大部分的.学生搞不清楚这两个短语的位置关系，在课后一些经验丰富的老师与领导给我提出建议，在这一环节我也应该向先前那样把两个短语放在句子不同的位置对照起讲解，这样同学们的思维就不会混乱。

通过这次公开课，使我收获颇多。不但磨练了我的心态，从听课老师的建议中也让我认识到自己在教学中的优点与不足。从而，让我知道要上好一堂公开课备课也是很关键的，只有备好了课，我们的心中才有底，我们才能更好的凌驾于整个课堂。我想在以后的教学过程中我要更努力的学习让自己取的更大的进步，使自己能够更快的成长。

公开课心得体会

随着社会的经济发展水平不断提高，各种汽车也不断的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!

爸爸妈妈经常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路必须要走横行道，红灯停，绿灯行等等一些基本的常识，但是生性顽皮的我根本不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。

记得那是一个天气晴朗的星期天，我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候，我没有听妈妈的阻止，只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急切地叫喊声，而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，竟然还恶作剧地笑妈妈这么胆小。就在我得意洋洋的时候，忽然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛，我强忍着疼痛辛苦地低头一看，不仅仅吓了一跳，原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的还有几丝血丝渗出来。我最后受不了那疼痛，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，之后又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的后悔极了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了!

只听妈妈的叮咛又在我耳边响起：“勇敢点，谁叫你不听话!穿马路怎样能够乱跑呢，这天还算运气好，如果把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责，撞了也是白撞的!这样也好，吃点苦头买个教训了，以后可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容，使劲地点点头!从此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了，总是留意翼翼地拉着爸爸妈妈的手，规规距距地过马路。

我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的.课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

公开课心得体会

学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。

3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言。

恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。

公开课心得体会

公开课心得体会

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。

公开课心得体会

在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的`材料等。我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自我的底气就足一些。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自我的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听教师们的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改善、提高。

新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。不断努力，充实自我，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！

公开课心得体会

公开课结束了，三天的听课过程和我亲自执教的过程都是一个学习与成长的过程。在这个过程中，我体验到了快乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现，配班老师的默契，领导的肯定，同事的建议都给我带来了很多的震撼。我知道自己还有很多不足需要加强！我一定会继续努力！在我所学过的理论知识中，我知道游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏又是最适合儿童身心发展特点的一种活动，它能够给儿童以快乐并从中受到教育。因此，游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。另一方面，由于数学知识的抽象性，易造成儿童学习上的困难。如果教学方法不当，更会使儿童对数学感到枯燥和乏味，而这次看到宫老师的课后，更让我明白了游戏贯穿教育教学的重要性。在宫老师的课中，我不难看到，这些以游戏的形式开展的活动，幼儿都很乐意去参与其中，在假象的世界中都能够积极地学习。宫老师的准备非常充分，整堂课设计的'很有特色，能感受到她用了很多心思去为这堂课做准备，要想上好一堂课教师就必须做好充分的准备，宫老师是值得我们大家学习的。宫老师这节数学课是以比赛的形式，把小朋友都当成了参赛选手，分成了小猫、小熊、和小老鼠三队，这种形式激发了小朋友的表现欲望还培养了孩子们之间的合作意识！这些游戏让人感觉很新颖，幼儿能轻松地融入到教学活动当中去，所以说游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。

在这些以游戏形式开展的教学活动中，能感受到孩子们都兴趣盎然，很乐意地去参与。在游戏中，孩子们认为一切都是真实的有生命的，他们能很快融入其中，并且扮演着某一角色，与动物们为友。在各种各样的游戏里，幼儿自然而然的学会了一些数学知识，同时也亲近了小动物，了解了小动物，从而滋生了对它们热爱的情感。在这次的公开课教研考核过程中，我学到了很多知识，也让我了解到数学是一门严谨的科学，而幼儿的注意力就集中在那一段时间内。如何让幼儿在有限的时间内学会拟安排的教学内容，这是非常有必要的。如果没有足够的经验与技巧，完成教育教学的相关内容是很困难的事情。在我们开展的这次公开课教研考核过程中，我认为宫老师的《快乐数学》的形式能让幼儿更好的进行实际操作，幼儿从中了解了20以内的加减，我觉得这样的教育与教学不仅提高了幼儿的记忆力、观察力及其思维能力，还能够让幼儿对枯燥的计算活动产生兴趣，宫老师都是以游戏贯穿教学活动的主题，她能够让幼儿很乐意去参加所提出的教育教学活动，并且幼儿也能从中体验到成功与快乐。我想在我今后的教育教学活动中，我会吸取各位老师的优点将他们的闪光点变成自己的教学技巧，这样我会在今后的教育教学活动中更能得心应手。

一动幼儿都会看在眼里记在心里，从而进行模仿。我们不能忽视它的重要性。可以这样说，给幼儿进行节奏训练这是上音乐的前提，音乐，舞蹈，语音决定如下的音乐教学活动是否能够更好的展开。在教学中，音乐、舞蹈、语音是一个综合体，密不可分，并以节奏为基础，要用节奏鲜明的舞蹈，鲜明节奏的音乐来训练学生的节奏感。所以我选择《happy》这首音乐来进行教学，把音乐，舞蹈，语音三者结合起来了，使音乐教学充满活力，大大激发幼儿学习音乐的主动性和积极性。整堂课的气氛还是不错的，感觉小朋友们都非常感兴趣，只是有些细节自己做的不是那么好，我的另一感受是，各位老师在各自的教育教学活动中，都没有很明确的告诉幼儿所学的内容是什么。我觉得应该在让幼儿动静结合的同时，感受一下艺术带给我们的享受和快乐。而在我的教学过程中，教学内容的重难点部分抓的不是很准确，语言不够精炼，应该更加的言简意赅。最后一点是，我的课程目标应该更能够在我教育教学活动中体现出来，不应将它们断开。在课后，各位老师也对我提出了很多宝贵的意见和建议，在此我一并对各位老师表示感谢！

总之，在这次公开课教研考核过程中，我受益匪浅。我看到了我们幼儿园各位老师在教育教学方面都有自己的一套独特的方案，这都是值得我认真学习和研究的。我在课后也努力地总结了自己的不足之处，分析了各位老师的课程，相信在下次的教育教学活动中我会有很大提高的。

小学生寒假公开课心得体会

寒假是小学生们期待已久的假期，也是他们放松身心，培养兴趣爱好的好时机。为了让学生更好地度过寒假，许多学校和教育机构举办了寒假公开课。近期，我参加了一门名为“成语故事”的公开课，极大地受益。在这门公开课中，我学到了许多有关成语和故事的知识，并且收获了更多的思考和表达能力。我在这里愿意分享我在公开课中的心得和体会。

首先，在公开课中，我认识了许多有趣的成语。在以前的学习中，我对许多常用的成语理解不够深刻，也无法运用自如。但是在这门公开课中，老师通过有趣的故事和短片，生动地向我们介绍了许多有趣的成语。譬如“画蛇添足”，我们以前通常理解为画了一条蛇后，又在蛇的脚底下画上了另外一只脚。但是通过老师的解析，我才明白，“画蛇添足”其实是要形容做了多余的事情，弄得原本已经很好的情况变得更糟。还有“狐假虎威”，原本我以为是用来形容狡猾的狐狸假冒凶猛的老虎，以吓唬其他动物。然而，老师告诉我们，这个成语的意思是指某人利用他人的名义或者权势来威胁别人。通过这些生动的成语解析，我渐渐明白了成语的含义，也能够更好地理解和运用它们。

其次，在公开课中，我了解了成语背后的故事。成语有时候看上去简单明了，但是其中却蕴含着许多深刻的道理。通过老师为我们讲解的故事，我明白了成语背后所蕴含的智慧和道理。例如，“杯弓蛇影”这个成语，老师给我们讲了一个小故事。故事中，一个人半夜起来喝水，突然看到了杯子的倒影，却以为是一条蛇。从此以后，他每次看到杯子的倒影，都会以为是蛇影。由于胆小怕事，他以后再也不敢晚上起来喝水了。这个故事告诉我们，有时候人们想象的东西并不存在，我们应该用理智去思考，不要因为自己的恐惧而错过更多的乐趣和机会。通过这些故事的讲解，我们能够更好地理解成语的深层含义，也增加了我们的人生智慧。

第三，在公开课中，我学到了更多的思考和表达能力。教师在公开课上注重发挥学生的思考和表达能力，通过提问和小组讨论等形式，激发学生对于课程内容的兴趣，并促使学生思考和表达自己的观点。在课堂上，老师会提出一些问题，要求学生对其进行思考，并尽可能地给出个人的观点。通过这样的练习，我学会了如何理性思考问题，并且能够用清晰明确的语言表达自己的观点。这不仅提高了我的逻辑思维能力，还增加了我的口头表达能力。

综上所述，我在寒假公开课中学到了许多有关成语和故事的知识，也收获了更多的思考和表达能力。通过这门公开课的学习，我对成语的理解更加深入，也在故事中领悟到了更多的人生道理。我相信这些收获将对我的学习和生活产生积极的影响。未来，我会继续保持对成语和故事的兴趣，不断学习和探索，为自己的成长打下坚实的基础。