2023年包包手工教案大全(13篇)

时间:2023-10-21 04:44:44 作者:HT书生 2023年包包手工教案大全(13篇)

安全教案是学校安全教育的一项必备工具,它能帮助学生充分认识到安全意识的重要性。撰写一份高二教案可能并不容易,但通过学习这些范文,我们能够更好地应对教学挑战,为学生提供优质的教学服务。

手工教案

1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。

1、花瓶实物2~3个。

2、操作卡片《花瓶》、压平后,蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

1、导人活动,引起兴趣。

教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师:花瓶样式很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3、引导幼儿学习蛋壳花瓶的.制作方法。

教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内,也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上,让颜色渗入裂纹中,再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑),贴在有蛋壳的图画纸上,使两只花瓶轮廓重合,再在花瓶上面添画上花,一只插满鲜花的花瓶就做成了。

4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

教师:下面请小朋友来做花瓶,要先设计好花瓶式样,再贴蛋壳,最后添画。

幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满,花瓶轮廓线要剪平滑,图画纸相贴时注意花瓶的位置。

5、作品,结束活动。

展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。

将生鸡蛋的蛋清倒出来,可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船。

手工教案

1、感知泥巴带来的乐趣,培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发现泥巴的多种玩法,并大胆尝试,激发幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿与伙伴合作游戏,体验合作中的乐趣。

发现泥巴的多种玩法并大胆实践。

与伙伴合作探索泥巴的玩法。

1、将泥巴分放在六个小盒中。

2、准备各种植物的种子。

出示泥巴,激发兴趣。

师:今天老师带来了许多田地里的泥巴,想请小朋友们玩一玩,你们想怎么玩呢?

幼1:捏、搓。

幼2:像我们的橡胶泥一样耍。

师:小朋友们的想法都很棒!今天老师就看看谁的玩法最好。

(设计目的:通过幼儿在生活中对泥巴的认识和玩泥巴的经验,激发幼儿对本次活动的兴趣。)。

师:谁先来说说你准备用泥巴做什么?

幼:老师,我准备捏一个大油饼。

幼:我准备搓一个小汤圆。

师:哇!你们真能干!谁还有不一样的玩法呢?

幼:老师,我想把小手按在泥巴上,它上面就会出现小手印。

师:太棒了!你们的想法真好!

(设计目的:通过与孩子交流,让幼儿明确本次活动的目的,了解活动的方法。为后面游戏活动的开展做好铺垫。)。

幼:好。

(小朋友自己完成,老师巡视指导,发现幼儿遇到问题及时给予提示,鼓励幼儿发挥想象,大胆创造。)。

(设计目的:充分发挥幼儿的想象力、创造力和动手实践能力。培养幼儿自主实践的能力。)。

(3)交流演示。

师:下面你们来看看小朋友都用泥巴做了些什么?

幼:我做了一个棒棒糖、、、、、、

师:请你给小朋友介绍一下你是怎么做的,好吗?

幼:好。(幼儿介绍做法,老师适当的提示,帮助幼儿组织好语言。)。

师:你演示的太好了,说得也非常清楚,其他小朋友都会了吗?

幼:会了。

师:谁还想来说说?(抽2-3名幼儿来讲述)。

(设计目的:为孩子提供展示的平台,培养幼儿的语言表达能力,让幼儿体验成功的喜悦。)。

师:刚才有谁是和小伙伴一起玩的?来说说你们是怎么玩的?请上来演示一下。

幼儿上台演示,并请小朋友来说说,他们做得好吗?为什么?老师适当表扬。

师:小朋友们,你们还想和自己的好朋友一起来玩泥巴吗?

幼:想!

师:说说你们准备做什么,准备怎么来分工呢?

幼儿介绍自己的'想法,老师适当提示幼儿的分工与合作,给幼儿提出合理的建议。

师:好了,小朋友都准备好吗?

幼:准备好了。

师:下面就请分组完成你们喜爱的作品吧!比一比哪个小组完成得最好。(幼儿合作完成,老师巡视并适时指导。)。

(设计目的:培养幼儿的合作意识,养成合作的习惯,明确合作中有分工。)。

幼:我们做的是面条。是大家一起用手搓的。

师:做得真不错!请小朋友们想一想:他们搓的面条还可以变成什么呢?

老师演示,拿泥搓圆做成花蕊,小朋友搓的面条做花瓣、花杆、叶子最后变成一朵菊花。

师:瞧,老师把小朋友做的面条变成了什么?

幼:花。

(抽2-3个小组来展示,其余小组参与评价。)。

(设计目的:帮助幼儿养成合作的习惯。同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。)。

老师简单介绍一下泥巴的作用,直接引出种植的概念。师:下面,请小朋友们拿出老师给你们准备好的植物的种子,我们分小组把它种在泥巴里,比赛一下哪个小组种的植物今后长得好。

幼儿分小组开展种植活动,老师指导种植的技巧和方法。

手工教案

1、认识有关花和叶子的名称。

2、初步了解压花艺术,学会使用压花工具,学习创作压花作品。

1、组织幼儿采摘各种野花野草,并了解它们的名称、特征及生长特点。

2、微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

1、教师提出问题:这么漂亮的鲜花,有什么办法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

演示:修剪花和叶子,并放入压花板里面扣好,再放入微波炉里干燥。(师:猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、对比。

小结:老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干,而它们的颜色和形状都没有发生变化,这种方法叫做压花。

幼儿观察后分别谈自己的感受。

小结:第一幅作品主体表现突出,花和花之间有遮挡关系;第二幅作品中花和花之间紧紧相连,叶子拥抱着花朵,形状像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹,颜色搭配很美。

1、师:今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等,花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示),老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉,你们做好了拿上来过塑、冷裱。

2、幼儿压花创作,教师指导。

幼儿创作时,教师个别指导幼儿用花材进行构图,注意花与叶子的相连、颜色的.搭配等,构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

3、作品过塑、冷裱、装镜框。

教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要,选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱,最后装框,作品完成。

手工教案

本课为“造型・表现”领域的学习内容。由于孩子长期与父母生活在一起,各方面都得到爸爸妈妈的无私关爱,因而孩子与父母之间十分亲近,感情也特别深厚。孩子对父母细心照料自己的事情有着十分亲切的记忆,对爸爸妈妈的长相、性格、行为习惯、衣着打扮的印象最为深刻。在特殊亲情的作用下,学生不仅十分投入,也会很有兴趣,并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力,培养学生对父母的尊敬与热爱之情。

采用情景教学的方法,充分发挥游戏教学的作用,通过一定的音乐渲染语言的描绘,启发学生的心理,带着强烈的求知欲望去学习,快乐地融入课堂,初步掌握人物头像基本画法。

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:

1、认知目标 让学生对自己最熟悉的家人形象特征有进一步的认识。

2、技能目标 初步掌握人物头像基本绘画方法。

3、情感目标 让学生感受家的温暖并表达出自己对家人的感情。

重点:运用绘画手工等添加手段表现家人形象

难点:能够抓住人物特征进行表现。。

师:大家好,我是怪怪魔术师,有同学在笑,你不信,我变给你看

(表演方巾魔术)这回你相信我是魔术师了吧!刚才那个魔术不算什么,现在我要大变活人。

(出示手指娃娃)手指娃娃自我介绍

小朋友们好我是拇指爷爷,我天天锻炼身体,我的身体倍棒!

我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齿都给笑掉了。

我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因为我要赚钱照顾家。

我是无名指妈妈,我有一双勤劳的手,做饭烧菜照顾家。

我是小拇指宝宝,我爱学习本领和文化。

我们都是快乐的一家,我们开开心心的过着每一天,天黑啦!我们要休息啦!喔喔喔!公鸡打鸣天亮啦!我们一起把他们叫醒吧!

同学们,老师向大家介绍了五指一家人,他们谁也离不开谁,他们是相亲相爱的一家人。我们今天的课题是《快乐一家人》你们有谁愿意介绍一下你的家人呢!介绍一下他们的职业或爱好,外貌特征。

老师根据学生的介绍在黑板上进行人物头像简笔画

a生:我的爸爸是个工程师,上班都要带着安全帽。

b生:我有一个戏迷爷爷,他可喜欢唱戏了,整天依依呀呀唱个不停,而且他的头发都快掉光了,就剩耳朵上面一点点头发了,他还喜欢抽烟,抽烟时还会吐烟圈圈可好玩了。

c生:我的奶奶最爱跳广场舞,一听到音乐,扭个不停。

d生:我有一个漂亮的妈妈,她还烫了一头漂亮的卷发。

师:同学们听了你们的介绍,老师有个重大发现,原来每个人都有自己的职业、个性、爱好、以及外貌特征,在我们的生活中,每个人都在认真的,扮演着自己的角色。我们来听一首好听的儿歌《我的好妈妈》体验一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生:全体起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演妈妈一人扮演孩子

《我的好妈妈》

我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈。

生:幸福是一家人在一起。

请同学们小组讨论一下,制作指偶的方法。

课件播放各种各样的指偶作品

制作要求:

(1) 制作指套

(2) 绘制生动的家人头像

(3) 粘贴在卡纸上并剪下来头像与指套粘合

注意事项:

(区分性别)你能让大家一看就知道谁是爸爸谁是妈妈吗?

(年纪的区别)爷爷和爸爸,奶奶和妈妈怎么区分呢?

(抓住人物特征)每个人的爸爸,妈妈长的都不一样,要怎样画才能区分呢?

(赋予个性)根据职业、个性、爱好、以及外貌特征,添加装饰。

家庭情景剧开演啦!

手工教案

1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。

2、自由选择不同的`印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个,小盆子若干。

一、引出课题。

让出示娃娃,幼儿讨论招待娃娃的方法,引出课题。(幼儿与娃娃相互问好)。

二、教师示范讲解。

1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

3、交代任务。请每个小朋友多做几块,饼干要做的圆,做得好看,让娃娃吃饱。

三、教师出示各种教具,提供幼儿不同的操作材料。

幼儿操作。

1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。

四、讲评给娃娃送饼干。

手工教案

泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。

1、学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

2、幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。

3、用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

1、橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天。

2、有代表性的`四季的图片。

1、请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。

提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?

2、请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。

(1)引导幼儿观察作品范例。

提问:你如何看出是哪个季节的?

(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?

3、幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。

幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》。

第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

4、分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。

大班教案《包包展示会》

1、在熟悉歌曲《龙船调》的基础上,尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

2、大胆地表现对歌曲的理解,并进行合作表演。

3、感受湖北民歌的趣味性,体验音乐表演的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

手工教案

相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的`彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特点:

1.材料无毒无臭,使用安全。

2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。

3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用。

彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。

彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。

彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:

1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;。

2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;。

3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。

彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。

目标:

1、学会用双手将彩泥搓成椭圆。

2、发展手的灵活性。

活动准备:

彩泥、牙签。

活动过程:

一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣。

二、出示做刺猬的材料,演示做法。

1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍。

2、将彩泥捏软,搓成椭圆。

3、在椭圆上插上牙签。

4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛。

三、学生来做,老老师指导。

四、大家一起欣赏作品。

大班教案《包包展示会》

活动目标:

1、初步学习习近平涂的方法。

2、激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备:

1、幼儿用书第22―23页。

2、各种包包,例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。

活动过程:

一、布置包的展览,引起幼儿兴趣。

1、教师拿出事先准备的各种包包,吸引幼儿目光。

2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过,谁背过这种包。

3、让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动。

1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2、解说制作方法,确定幼儿理解后,请幼儿自行设计想做的包包类型。

3、发给油画棒或水彩笔等画具,让幼儿用平涂的方法装饰图卡,再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4、教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处,当成包包的提把或背袋,完成作品。

三、分享活动。

1、作品展示与分享。

2、让幼儿背上自制的包包走秀。

手工教案

1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验快乐。

:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

导入、操作、欣赏。

(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的'娃娃。

(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教老师巡回指导。

1.操作要求。

1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

2.教老师指导。

1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教老师给予鼓励和肯定。

大班教案《包包展示会》

教学理论依据:著名教育家布卢姆等人把教学目标分为认知、能力和情感三个领域,本节课我设计的认知目标是了解各种包的样式、颜色和功能,能力目标是创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰;情感目标是学会交流与合作,体验分享的乐趣;从而形成了一个完整的目标分类体系。

我在选用教材时,主要从幼儿年龄阶段生理、心理特点出发,依据目标、基本经验、幼儿兴趣和设计水平,综合地统筹各项活动内容。同时,我还根据教材特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣;活动的设计注重情景性和实物引导,符合大班幼儿的年龄特点;活动结构多样,有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构,也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时,在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等,相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。

实施策略:

1、主动参与教学策略,我引导幼儿,激发幼儿学习兴趣,让幼儿积极参与教学活动,指导幼儿学习,保证幼儿学习的全面性,让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。

2、合作学习教学策略,幼儿以小组为单位相互交流与合作,欣赏作品,体验分享的乐趣。

3、联系生活教学策略,通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能,通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。

教学目标:

1、了解各种包的.样式、颜色和功能。

2、能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

3、学会交流与合作,体验分享的乐趣。

教学准备:

1、准备各种样式的包。

3、课件。

4、画纸、彩笔。

教学重点:了解各种包的样式、颜色和功能。

教学难点:能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

教学过程:

(一)导入。

欣赏歌曲《小二郎》,表演动作,激发幼儿学习兴趣,引出课题。

(二)新授。

1、向幼儿展示各种包包,激发设计兴趣,拓宽设计思路。

(1)欣赏老师带来的各种样式的包,说出包的样式、颜色和功能。

(2)欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。

(3)幼儿随音乐做小模特展示各种包包,展示完后将包放到展示桌上。

(4)小结:包的样式和功能各不同,有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等,人们使用起来非常方便。

2、请幼儿做小小设计师,用绘画的方式设计包。

(1)以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

(2)幼儿根据自己的想象,能创造性地设计包,会用简单的图案进行装饰。

3、幼儿相互交流与合作,欣赏作品。

(三)活动延伸。

回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看,与爸爸妈妈一起用布或纸,把包制作出来,下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

(四)总结。

大班教案《包包展示会》

活动的选材主要从幼儿的生活经验出发,选取身边的废旧材料,以小动物们去参加聚会而没有包包,请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们,激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上,通过他们的双手,利用废旧材料、进行看图示创作,展现完成作品的属于自己的那份成功感,并在这种积极的情感中,感受到一个不一样的我——小手能变废为宝,变出创意。

活动目标。

1、能看懂图示,按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。

2、能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点。

活动重点:能看懂图示,按照图示步骤制作包包。

活动难点:能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。

活动准备。

1、每人一个纸袋和一个塑料包装袋。

2、双面胶、剪刀。

3、纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。

4、幼儿对动物头像认识的经验。

活动过程。

一、情境导入,激发兴趣(放音乐)。

师:小朋友们,森林里呀要举办一个动物聚会,我们一起去看一看好吗?走,听着音乐出发吧!(幼儿边拍手边找到空位坐下)。

师:森林里真热闹,瞧!谁来了?(幼儿看展示板说出动物名称)。

幼:小兔;大象;小熊。

幼:愿意。师:制作的材料在小朋友的.桌子上,快看看是什么呢?

幼:马夹袋和纸袋。

师:小眼睛真亮,包包是这两样做成的。

二、看图示了解制作方法。

1、出示步骤图前4步。

师:那怎么做的呢?请小朋友仔细看,谁看懂了?(给幼儿时间仔细观察)。

师:谁能来大胆地说一说。(引导幼儿大胆表述)。

幼:(图1)对折。

师:谁对折?

幼:纸袋对折。

师:(图2)然后?

幼:用剪刀剪开。

师:用力折出折痕,沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。

师:(图3)第三步?

幼:用手把袋子打开。

师:(出示实物,请一幼儿尝试)谁能来试一试?

师:双手用力撑开袋子,让它站起来。(图4)接着?

幼:纸袋放进马夹袋。

2、出示步骤图后4步。

师:小朋友真聪明,一下子看懂了前四步,仔细看看下面怎么做?

幼:(图5)用剪刀剪开。

师:在哪里剪?

幼:转弯的地方。

师:这次谁能来挑战一下?(出示实物,请一幼儿尝试)。

幼:反面。

师:一共剪几次?

幼:4次。

师:(指图6)下面怎么做?

幼:撕开双面胶,塞进纸袋贴平整。

师:(指图7)这是什么?(纸筒)怎么做?

幼:彩色纸筒套进马甲袋的拎带。

师:(指图8)最后?

幼:连接起来。

师:两个拎带用透明胶带连起来。

三、幼儿操作,初步完成包包。

师:做包包有这么多步骤,都会了吗?有没有信心帮助小动物做成包包?那就开始吧!

1、老师巡回指导,帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。(放音乐)。

2、集中评价:

(1)展示成功的作品:

师:这个包包你们觉得怎样?

幼:纸盒站得直直的;包面贴得平平的;带子系得牢牢的。

(2)选择制作有不足的作品,提出要求:

师:这个包包也不错,如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。

师:你们真棒,能看图做包包了!那怎样把包包变得更漂亮呢?(幼儿自由表述)是的,做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上,把我们昨天做好的动物头像贴上去,来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下,看看谁的包包最漂亮。

四、幼儿进行简单包面装饰。

老师巡回指导。

五、包包秀,送给小动物。

集中一起,分组展示。

师:呀!森林里的动物聚会马上就要开始了,它们急着那拿包包啦!。那我们就来展示一下做好的包包吧!请这组小朋友先来吧!真棒!你想把包包送给哪个小动物!

评价要点:你喜欢哪个包包,为什么?

你觉得自己做的包包怎样?

幼儿分组展示,并送包包。

结语:小动物谢谢你们,说我们真能干。他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了!我们小朋友收拾好材料也要回去了!

六、幼儿整理材料结束活动。

活动反思。

不一样的我,就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发,小动物是小朋友都喜欢的一个对象,通过创设以小动物参加动物聚会的情境,展开幼儿为小动物制作一个动物包包,调动起他们积极创作的兴趣,在活动中感受帮助别人的快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。

手工教案

相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。

彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特点:

1.材料无毒无臭,使用安全。

2.稳定性好,室内不易蒸发干燥。

3.粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用

彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。

彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的.最好也这样保存。还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。

彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:

1.用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;

2.用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

3.用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。

彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程,(组图)学生仿照图捏一捏。

目标:

1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

2、发展手的灵活性

活动准备:

彩泥、牙签

活动过程:

一、老老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣

二、出示做刺猬的材料,演示做法

1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

2、将彩泥捏软,搓成椭圆

3、在椭圆上插上牙签

4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

三、学生来做,老老师指导

四、大家一起欣赏作品

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