师德师风关乎教师的职业道德和专业素养，对学生的学习和成长起着重要的影响。探索教育改革中的师德师风建设，需要我们共同努力和思考。
师德师风研修心得体会
近年来，师德师风构建成为了教育领域的热点话题。为了提高教师教育素养、践行正确的职业道德，我所在的学校开展了一系列的师德师风研修活动。通过参与这些研修，我深刻认识到了师德师风的重要性，并收获了丰富的心得体会。
首先，师德师风建设是提升班级凝聚力的一个重要途径。在研修活动中，我们明确了教师在班级管理中扮演的角色。一位师德高尚、言行端正的教师，能够赢得学生的尊重和信任，从而建立起一种良好的师生关系。这种关系不仅有助于减少课堂纷争，还能促进学生的积极参与和个体成长。通过多年的教学实践，我亲身感受到了师德师风的力量，而这种力量在班级中的作用更为突出。
其次，师德师风建设是提升教育教学质量的一个重要保障。在师德师风研修中，我们重点探讨了教师在教学中的规范行为和职业道德。只有具备良好的师德师风，教师才能在教学过程中起到良好的榜样作用。教师的言传身教对学生的影响很大，良好的师德师风能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，师德师风建设不仅与教师的个人修养密切相关，更是教育教学质量不可或缺的一部分。
第三，师德师风建设是促进学校良性发展的重要基础。学校作为一个有着明确目标的组织，必须要有一支师德高尚、行为规范的教师队伍。只有这样，学校才能形成一个和谐、稳定的工作氛围，使学校的各项发展工作能够有序进行。师德师风建设也是学校提升自身综合实力、树立良好形象的重要手段。在我所在的学校，通过师德师风研修活动，我们树立起了了一个以师德师风为核心的校园文化，取得了良好的社会反响。
最后，师德师风建设是适应时代发展的必然要求。教育事业正处于深刻变革的时代背景下，社会对教师的要求也发生了很大的变化。作为教育工作者，应当不断提升自身的师德师风素养，适应教育改革和新时代的需求。只有以正确的师德师风引领教育教学，才能更好地培养学生的健全人格和扎实学术基础。
通过这次师德师风研修活动，我深刻认识到了师德师风对于教育事业发展的重要性。作为一名教师，我应该时刻保持敬业、诚信的职业道德，在日常工作中将激情融入教育教学的每一个环节，为学生提供更好的教育服务。同时，我也会将所学所思与身边的教师分享，以期传递更多的教育正能量。
师德师风建设是一个长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力。只有通过持续的研修和实践，不断提升自身的师德师风素养，才能为学生提供一个更加美好、有益的教育环境。让我们一起秉持正确的职业道德，共同努力，为教育事业的发展贡献力量！
师德师风研修心得体会
在当今社会，教育事业的发展离不开师德师风的高尚和优良。作为一名教师，我深刻认识到师德师风的重要性，并参加了一次以“师德师风研修”为主题的培训。通过这次培训，我不仅进一步了解了师德师风的内涵和要求，更加深刻地认识到了作为一名教师应该具备的素质和责任。
第二段：师德师风的内涵和要求。
师德师风是指教师在教育教学活动中体现出的以道德品质为核心的“风范”。在培训中，我们了解到师德师风应体现在课堂教学中、学科研究中、教学管理中和教师个人修养中等多个方面。师德师风要求教师具有高尚的道德品质、崇高的职业道德、优秀的教学技能和科研能力，更重要的是要以身作则，做到言行一致，为学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
第三段：培养学生积极向上的信念和态度。
师德师风研修使我深刻认识到教师的影响力是巨大的。我们的言行举止都会直接或间接地影响到学生。所以，作为一名优秀的教师，我们必须时刻以身作则，树立起正确的行为榜样，培养学生健康积极的信念和态度。只有我们自己成为真正的道德楷模，才能激发学生对美好事物的热爱，引领学生朝着正确的方向发展。
第四段：提高自身素质，全面培养学生。
师德师风的要求不仅要求教师具备良好的道德修养，还要求教师全面提高自身素质，做到学有专长、工作过硬。在培训中，我深感自己在这方面还存在着一些不足。因此，在接下来的工作中，我将加强自身能力的提升，不断学习新知识，不断研究教育教学的新方法，不断总结经验，在实践中不断提高自身水平，以更好地提供优质的教育服务，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过参加师德师风研修，我收获了很多。首先，我深刻认识到自己作为教师应该具备的良好品质和责任；其次，我了解到教师对学生的影响力是无限的，要求我们时刻以身作则；再次，我明白了提高自身素质的重要性，为学生提供更好的教育服务。展望未来，我将继续努力，不断提升自己，以更好地肩负起教育事业中的责任与使命。我坚信，在师德师风的引领下，我能够做一名优秀的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
总结：
师德师风是教师的立身之本，是教育事业永恒的主题。通过参加师德师风研修，我加深了对师德师风内涵和要求的认识，明确了作为一名教师的职责和使命。同时，我也意识到提高自身素质的重要性，努力成为学生的良师益友。通过不断提升自身，我相信能够成为一名合格、优秀的教师，为培养出更多优秀的人才和建设美好的社会作出自己的贡献。师德师风研修只是一个起点，我将会持之以恒，不断学习和进步。
师德师风研修心得体会
在新课改的情势下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校眼前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本学期个人的'研修经历以下：
1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主挑选和肯定学习书目和学习内容，认真浏览，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上展开交换研讨，分享提高。2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，环绕一定的主题，定期组织教学观摩，展开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分发掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：提倡反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境域。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究进程，定期总结和交换阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，增进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热门问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公布课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的特殊优势，借助教师教育博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛展开。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全部师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要气力，进而使全部学校的教育教学全面、连续、健康发展。
师德师风研修心得体会
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。作为一名高校教师，要认真贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，要为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代的教师要立德树人，对根本任务提出新的更高要求，新时代的高校教师要有责任感、使命感、荣誉感。更要规范职业行为，明确师德底线，更要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体要践行如下几点。
1、爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
2、大力传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。
3、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。
4、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友。
5、坚持言行雅正。
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。
因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
师德师风研修心得体会
在许多学校的标语栏中，我们都可以看到这四个字。这四个字提出了为人师表的基本要求——崇高的道德。教师是塑造人类灵魂的高级工程师，他的一言一行都是学生的榜样。这要求我们教师必须要做到“爱国守法”，要做到“关爱学生”。
作为教师，必须要德才兼备。我们要通过德和才影响教育的每一位学生，做他们心目中的偶像，成为他们的崇拜者。而我们身边这样的人很多，有学识渊博又谦虚好学的教师，有爱岗敬业关爱每一位学生的教师，有循循善诱诲人不倦的老师等等，他们每一个人都是我学习的榜样。他们中有的人把教书育人看成是一项崇高的事业，“捧着一颗心来”，对自己忠诚的事业富有奉献精神，是每一位老师的楷模。就像郭丽丽老师一样，用自己的青春、才华守着大山里的那些孩子们。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感动了我们无数的教师，真不愧教师这个称呼。
但在这个新型社会里，我们要做好教师这个事业，对得起这个称号，我们还必须要不断学习，做好终身学习的准备。唯有这样，我们才能适应这个新时期的学生，才能赢得家长和社会的好评。这是一个信息化的时代，也是一个多元化的时代，我们如果原地踏步，只要眼前，永远也不会进步。“人无远虑，必有近忧”，所以为了更长远的发展，我们唯有把握好当下，努力学习，做好学生心目中的好老师。
德育教学是育人的首责，是教会学生怎样做人。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理去塑造学生的心理健康，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一项事业，是一项关于民族兴旺发展的事业。一个具有高尚道德的教师，必须是“言必信，行必果”。一位优秀的教师，德是首位，它与玉雕是异曲同工，应是文化、气质、内涵和修养结为一体。告诉自己：努力做一个道德高尚，才华横溢的优秀人民教师。
师德师风研修心得体会
谈到教师，很多人会想起鲁迅先生的那句“俯首甘为孺子牛”，这是对教师无私精神的赞美。不同于其他职业，教师被称为天底下最崇高的职业。但是，近几年出现的'殴打教师，辱骂教师，将教师告上法庭的事件屡见不鲜。这似乎在提醒我们，这光辉的职业正被黑暗一点点吞噬。这也时刻体现我们，教师必须明白自身的权利和义务，也要懂得为人师表应该具备的职业道德，尤其是在人民教师这一岗位上，要去思考如何做好教书育人的工作。
经过本次的学习，我不仅更新了自己对教师岗位的认识，更是清楚的意识到自己教书育人的地位，也认识到了作为一名教育前线的教师应尽的责任，应履行的义务。作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范：在工作中，要严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长；时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”；对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。作为一名班主任，也要充分了解学生的成长历程，以及学生的未来目标理想，这样才能真正的帮助学生健康、快乐的成长。
有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”面对知识更新周期日益缩短的时代，新时期的教师应该具有创新精神。教育还应该出其不意的情况下开展，让说教润物细无声，真正感化到学生的内心。
总之，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高自己的职业道德素质，并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德行为规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，做一名为人民服务的教师。
师风师德研修心得体会
师风师德是教师工作的重要内容，是教师职业道德和教育素养的重要体现。为进一步提升师风师德水平，我校特组织了一次师风师德研修活动。通过参与研修，我深刻认识到师风师德的重要性，并且得到了一些宝贵的心得体会。
首先，在研修活动中，我认识到师风师德对于教师职业发展的重要性。教师是社会的引路人，是学生的榜样。良好的师风师德不仅能够影响学生的学习态度和价值观，也可以提升自己的职业形象和教育声誉。一个有高尚师德的教师，能够给学生树立正确的人生观和价值观，为他们的成长提供有力的支持和指导。因此，作为一名教师，需要时刻保持对师风师德的高度关注，不断努力提升自身的教育素养和道德修养。
其次，在师风师德研修中，我了解到师风师德与教师个人素养息息相关。只有教师自身具备高尚的品德和扎实的学术修养，才能够对学生起到良好的示范作用。一个自身修养不够的教师，无法真正做到言传身教，也难以获得学生的尊重和信任。因此，提升师风师德要从自身做起，不断加强自身道德修养，提高学科素养和教育教学水平，才能够成为学生良好的榜样和引导者。
再次，在研修中，我深刻感受到师风师德的塑造需要全校共同努力。师风师德的塑造工作是一个系统工程，需要学校、教师和家长的共同努力。学校要加强师德师风建设，完善相关规章制度，加强师德师风教育培训，激励教师的工作热情和责任感；教师要始终树立正确的教育理念，以身作则，与学生建立良好的师生关系；家长要配合学校和教师的工作，共同培养学生的良好品德和价值观。只有全校共同努力，形成良好的育人环境，才能够真正培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。
最后，通过研修活动，我对于师风师德的重要性有了更加清晰的认识，并计划在以后的工作中找准自身的定位，不断提升自身的教育教学水平和德育引领能力。作为一名教师，我将始终注重自身素质的提升，努力做到言传身教，用自己的言行影响学生，为他们的成长和发展提供坚实的基础。
综上所述，师风师德研修活动使我对师风师德的重要性有了更加深刻的认识。提升师风师德水平需要个人的努力，也需要全校的共同努力。只有通过不断学习和提升，教师们才能够真正成为学生心目中的榜样和引路人，为学生的成长和发展提供有力的指导和支持。我坚信，通过自己的努力和全校的共同努力，我校的师风师德水平必将得到进一步提升，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才做出积极贡献。
研修师德师风心得体会
研修师德师风是培养教师职业素养的重要方式，它是教师道德与职业行为的核心。我参加了一次关于研修师德师风的培训，深刻认识到了教师应当遵循的基本职业义务和行为规范。在这次学习中，我深刻感受到了教师的职业使命和责任，也获得了很多宝贵的经验和启示。
传承师德师风是教育事业发展的重要保证，因为教师的师德直接关系到教师的形象和声誉，甚至关系到一所学校的形象和声誉。教师在平时的工作中要严格要求自己，时刻保持良好的师德和师风，维护教育的底线。对我而言，要保持的师德是以廉洁为首的，要做到勤勉尽责，严格遵守教师行为准则审慎处理，在教育教学实践中起到带头作用，为学生、为他人、为教育事业着想。
第三段：超越师德师风，提升自我修养。
除了遵守师德师风规范，教师还应提高自身能力和素质。教师需要多读书，多思考问题，不断提高自己的学问水平和教学能力，增强自己的拓展能力。教师要在日常工作中发掘自己的潜力，挖掘自己的价值，通过创新教学、钻研学科、开拓思路等方式提升自我修养。同时，教师还应时刻关注社会发展，积极参与各种形式的教育研究和思想交流，不断提升教育教学质量。
第四段：践行师德师风，实现品德教育的有效推动。
教育品德教育是教育的重要组成部分，教师在品德教育方面有着特定的作用和重要的使命。教师需要开展各种形式的品德教育活动，培养学生的良好道德品质和行为规范，落实学校的德育工作，成为学生成才的引路人和知心朋友。具体的做法是：作为一个导师，要尽到教育使命，如亲自慰问学生，开展家访，并通过案例分析、角色扮演等方式引导学生，形成良好的道德习惯和行为规范，使学生在以后的生活中成为优秀的公民、好人。
第五段：总结。
我的这次研修师德师风的体会，使我认识到了教师的职业使命和责任，也加深了我对师德师风的认识，使我更加坚定了我的教育事业之路。今后，我将践行这些理念，坚持要遵循专业道德规范，在岗位上尽最大的责任和义务，以实现个人价值和社会责任的有机统一，为教育事业的发展贡献自己的力量。
研修师德师风心得体会
研修师德师风是近年来教育领域越来越重视的一个话题，教师的师德师风对于学校教育、学生的成长以及社会的和谐稳定都有着不可忽视的影响。参加研修师德师风活动，对于加强教师业务水平、提高师德师风、促进教育公正有着至关重要的作用。在参加研修师德师风活动的过程中，我深深感受到了教师的责任、信任、担当和自我修养的重要性。
第二段：敬畏教育事业，肩负师德使命。
教育是一项光荣而神圣的事业，对于从教师德的角度来说更是如此。教师是社会的引路人，是人类文明和进步的推动者。在研修过程中，我们深入学习了一些关于教师职业道德的基本知识，教师的良心、品德、态度等方面的内容。我认为，无论是身为教育从业者还是个普通学生，我们都应该抱着敬畏的心态对待教育这项事业。作为教师，我们首先要明确自己的职责，做好自己的本分工作，为学生的成长和教学质量而努力。
第三段：做好自我修养，优化教育环境。
教师的职业道德是我们工作中必备的素质之一，要想做到师德师风，首次要从自身的素质提升方面开始。在研修师德师风的过程中，我深深认识到了自我修养的重要性。良好的师风不仅能够让学生产生信任和尊重，让校园文明和谐，同时也能够提升教育质量和学生的综合素质。因此，我认为，作为一名合格的教师，需要加强自身修养，注重个人形象和语言的使用等方面，充分发挥教育工作的作用。
第四段：诚信立身，严禁门户之见。
教育事业是一项面向全社会的重要工作，往往会涉及到一些复杂的利益关系。在这个过程当中，有的教师在德育、教学等方面存在一些阻力，使得教育事业发展受到了一定的影响。因此，我们必须保持良好的师德师风，与众不同，在遇到问题的时候能够自我反省，以保证教育事业的持续发展。同时，我们要严禁门户之见，坚持以学生的利益为中心，做出正确的自我选择，努力提供高质量的教育服务，提高教学质量。
第五段：创新发展，不断突破。
教育的落后性和传统性是其发展面临的一大瓶颈，因此，教师应该不断进行创新，在教育过程中发挥更多的想象力。在研修师德师风活动当中，我们可以通过新的教学方式、课程设计等方面进行实践，不断提高教学质量、提升师德师风等方面。同时，我们也要不断关注新兴领域、新型技术、新型教育模式等方面的发展，使教育走在时代的前沿，对学生的成长有更深远的影响。
结语：以上就是我在研修师德师风过程中的心得体会。在接下来的教育工作中，我将更加注重良好的师德师风建设，不断提升自身素质，以敬畏之心和责任心谦逊地与学生交流学习，为学生的成长和教育公正做出更多的贡献。
暑期师德师风心得体会
翁晶。
此次是青少年梦想公益活动带来的师德师风的培训活动，开头就有讲到蒙台梭利有一个教育理念：“爱和自由，美和理想”。爱和自由是可以自由地去选择爱的方式和方法，把握爱的程度，体会爱的力量。美和理想是理想可以体验你的很多层面的美，耐心美的体验理想，内在美的坚持理想。其实说到师德师风，会马上从脑袋瓜里蹦出一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的园风和学风的好坏。
通过老师的演讲受益匪浅，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都需要坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能给予孩子最好的。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第四,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把幼儿看重了，幼儿得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，体现爱和自由，如果我们把幼儿当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。幼儿园的工作需要所有老师和后勤工作人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
师德师风研修心得体会
教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。
在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。
教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自己的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。
所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：
教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。
—教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。
很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。
其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自己的知识面。
有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自己授课，学生只管自己玩乐。
这是为何？因为这一类教师无法将自己所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教育学，心理学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。
北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。
因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体；真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响；外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。
所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。
这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。
教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自己独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。
简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。
大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自己的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。
这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要；要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。
其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。
新的时代呼唤新的教师形象的出现，—的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自己的强项，构成自身的教学的特点。
所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自己，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的—教师。
暑期师德师风心得体会
——广安市前锋区观塘镇小学校黄其万。
通过7月6日以来连续几天集中学习和自学，虽然有时感觉比上课还累，但我觉得充实和值得，因为我的灵魂得到进一步洗礼，政治思想素质和职业道德素养得到了进一步提升。学习了新修订的《教育法》、《义务教育法》，《教师法》、未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》、《广安市国家公职人员公务时间休闲娱乐责任追究暂行办法》、《市教育局关于全面推进依法执教的意见》和市教育局的三个“八条禁令”，以及党的群众路线教育实践活动重点学习篇目、本单位主要规章制度；还深入讨论了“当教师为什么？”、“如何为人师表？”、“办人民满意的教育我该做什么？”等专题，观看了先进典型视频《悬崖小学教师李桂林和陆建芬》......通过学习、讨论和观看先进人物的事例使我更深的认识到，作为人类灵魂的工程师，必须做到：
对得起良知。
其次，身教重于言教。一是树立“教育无小事，教师无小节”理念，时时处处为学生树好榜样。我们应以南开中学四十字镜箴“面必净，发必型，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”作为自己的仪表准则。二是，身体力行，率先垂范，要求学生做到的，自己要首先做到；要求学生不能做的，自己首先不能做。
再次，平等对待每个学生。人各如其面，“天生我材必有用”，学校里成绩的好坏，对人生来说，还言之过早。所以，作为教师，要尊重每个学生，尊重学生人格，尊重学生天性，因材施教，让其得到充分的自由的发展。
最后，要与时俱进，不断学习，更新教育观念，掌握先进的。
教学。
技术和手段，让学生思学乐学善学。
总之，作为一名教师，我们更要从思想上严格的要求自己，不断充实完善自我，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的”的思想。让我们以人格魅力影响人，以崇高师德塑造人，为实现民族振兴、国家富强的伟大中国梦培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二〇一四年七月十日。