活动方案的编写应该注重实用性,针对性地制定计划,以满足活动的实际需求。在活动方案范文中,我们将着重介绍活动的设计思路和实施步骤,以帮助大家更好地理解和应用。
剪纸竞赛活动方案
一、剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀,一张普普通通的纸,却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。
二、活动主题:快乐剪纸、放飞梦想。
三、活动目的:培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活,来源于大自然。因此,在同学创作剪纸的同时,首先学要有丰富的生活经验,同学也自然而然的需要在平时的生活中,做一个有心人,学会观察并善于观察。
主办单位:院团委秘书部。
四、活动对象:大一(13级)学生。
五、活动原则:公平、公正、公开。
六、活动地点:(等申请好教室再另行通知)。
七、活动时间:另行通知。
八、活动开展形式:手工剪纸。
九、活动内容:围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸,
现场剪纸,自带剪刀、小刀等剪纸工具。
十、报名事项:各班的班长组织比赛报名工作,每班2-5人。
十一、人员安排:
联系(邀请评委、2名干事通知比赛人员,2比赛人员签到工作)。
场地清理(部门干事)。
十二、奖项设置:
一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名。
幼儿园剪纸创意活动方案
1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2.激发对剪纸的兴趣,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。
3.发展手部动作的灵活性。
活动准备。
1.窗花范例。
2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程。
1.导入活动,引起兴趣。
教师出示窗花范例,提问:你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前,中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。前几天,我们已经欣赏过民间的剪纸,它是一种流传在民间的艺术,现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天,我们来学剪窗花,看谁剪的窗花看。
2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
教师:这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范):把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意:剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形,窗花就变成了圆形。可以剪各种图形,但不能剪断,也不能从一条边剪到另一条边,剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。
3.交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’,用彩色纸剪成窗花,剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花,贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花,贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。总之,要把颜色配得好看些。贴的时候,要把窗花翻过来,放在报纸上,在中间和四周的几个点上抹一点浆糊,把手在抹布上擦干净后,再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆有创新地折剪,注意粘贴窗花的方法。
4.评价作品,结束活动。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真操作的幼儿给予表扬,并展览窗花。
活动延伸。
将剪出的窗花贴在窗上,布置环境。
注:此范例选自幼儿园课程指导从书《艺术》大班第161页,许卓娅、孔起英主编.南京:南京师范大学出版社,7月第三版。
剪纸比赛活动方案精选_
二、指导思想:
本着先有安全再有梦想伊利方舟的安全主题,为进一步推进学校剪纸特色建设,进一步激发学生对剪纸艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,提高学生的安全意识,丰富学生们的校园文化,促进学生的全面发展,举办了“巧巧手剪平安”剪纸竞赛。
三、参赛对象:
剪纸社团全体学生四、参赛要求:
1.主题鲜明,立意生动,富有创意。(25分)2.构图饱满、平面布局大方整洁(25分)。
3.作品清晰自然,技术把握准确,剪口光滑整洁不毛糙。(50分)。
六,奖励办法:
1.分别评选出二、三等奖。一等奖二名,二等奖三名,三等奖三名。
剪纸比赛活动方案精选_
近年来,非物质文化遗产受到越来越大的冲击,许多传统技艺濒临消亡,中国民间剪纸也不例外。2003年,剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目,要抢救民间文化遗产关键在于传承,而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣,丰富学生的课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛,一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术;二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性,发现一批具有潜力的剪纸小能手;三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想,在潜移默化之中,使学生的良好个性得到完善和塑造。
活动时间:2012年4月5日下午。
活动地点:奇台第六小学五1班。
活动班级:五年级。
活动人数:每班10人。
比赛规则:
1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔,橡皮。
2、比赛的时间下午16:40——17:203、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪,在剪的过程中不准交头接耳。
4、到时间后在作品上注明班级、姓名,作品名称,从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。
5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。
评分标准:构图饱满,有主题,外形美观,刀口平整,毛刺较少。评比奖励:集体奖:年级1、2名。
个人奖:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动的注意事项:提醒学生要注意安全,不要剪到手指。
2012-4-1。
幼儿园剪纸活动方案
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等。
一.游戏:春风吹。
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)。
二.谈谈讲讲。
2.讲解、示范。
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的'头发。
三.制作树叶宝宝。
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝。
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)。
小学剪纸活动方案精选_
熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。二、培训内容及目标:
1、认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类2、操作:能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式,会用折-画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简单的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。3、情感:
幼儿园班级剪纸活动方案
活动目标:
1、通过开学典礼,让幼儿感受到幼儿园的快乐生活。
2、引导幼儿体验“长大一岁”,做哥哥姐姐的快乐。
活动时间:
20xx年8月25日。
活动地点:
活动准备:
环境、场地的布置。
参加对象:
幼儿园全体教师和幼儿。
活动流程:
一、开场词。
二、园长致辞。
新学期新面貌,幼儿园为小朋友创设了优美的环境、老师们为小朋友设计了丰富多彩、妙趣横生的活动,厨房的爷爷为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园,吃得饱饱的、睡得香香的,开开心心地学习、游戏,你们将在这里学到很多很多的本领,成为聪明能干可爱的小博士!
最后,送上我为幼儿园写的一首诗歌:
万里青天染彩霞,柳风暖暖送归家。
笑声遍唱余心乐,到处阳光满院花。
我的讲话完了,谢谢大家!
三、教师讲话:
你们好!幼儿园开学了!度过了一个欢乐、难忘的暑假,老师将与你们一同迈进新的一学期。宝宝们,你们都长高了,变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们,盼望每天都见到你们哦!新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来,期待着你们的进步,期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一年里健康快乐,幸福成长!
谢谢董老师!希望小朋友们能记住董老师的话,在幼儿园健康快乐的成长!
再此,我要借此机会,感谢我们的家长,感谢你们对幼儿园工作的大力支持和对我们幼儿园的信任。感谢大家在上学期对我们工作的积极支持与配合,是您们的参与才让孩子取得更大的进步!我们还是希望您们热心地为幼儿园、为班级出谋划策,努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的小主人!
最后,我希望我们的全体幼儿在桂二幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里,一起快乐的游戏,认真的学习,健康的.成长!
开学典礼是每个新学期开始都要进行的一次新学期动员大会,幼儿园的幼儿们有可能是第一次参加开学典礼,教师们可以准备一些具有教育意义的好玩的内容,让幼儿更加喜欢幼儿园。
文档为doc格式。
小学剪纸活动方案精选_
二、活动目标:
1、获得亲身参与研究的体验。学生通过活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,产生积极情感,激发他们探索、创新的欲望。
2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。
3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团体精神。
4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸,培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。
三、活动对象:三年级学生。
四、活动过程:
(一)创设情境导入。
同学们,我们刚刚进行了剪纸团花的学习,很多同学都剪出了漂亮的图案。我发现很多同学非常具有创造力,剪出的图案能与众不同。
(展示部分学生作品)。
但是同学们知道吗,你们学到的只是中国剪纸艺术中小小的一个部分而已,中国的剪纸艺术是非常灿烂而且源远流长的,老师我找了一些剪纸的图片大家可以欣赏一下,(展示图片)。
同学们想不想知道更多关于剪纸的知识,学会更多的剪纸方法?今天我们就来研究——剪纸。(板书)。
(二)思维碰撞,探讨研究内容。
1、那么说到剪纸,同学们见过剪纸么?在哪里见到的?最想知道关于它的什么呢?
学生说,师引导,择其板书。
情境创设一:(剪纸与我们的生活、作用)。
情境创设二:(剪纸图案、种类)。
老师在上网找剪纸的图片时,看到一张图片非常喜欢(展示老虎),你们知道为什么么?今年是虎年。老师知道了原来十二生肖也可以用来做剪纸图案。同学们你知道,还有哪些图案可以做剪纸么?情境创设三:(宣传南京剪纸)。
同学们知道哪里的剪纸最有名?
中国文化部授予山西浮山县、福建漳浦县、河北省丰宁满族自治县、内蒙古自治区呼和浩特和林格尔县、河北省蔚县“中国民间艺术剪纸之乡”的称号。
2、师生归纳、综合讨论所得的研究内容,形成小主题。
(三)选择小主题,组合小组,制定小组及个人研究计划。
2、各组选出组长,讨论制定本组研究计划与个人研究计划,填写研究方案表;
3、师相机选择一组称述本组方案及研究的方法与渠道,师生共评,提出适当建议,各组进一步完善方案。
(四)中段研究活动。
1、学生根据制定的研究计划开展活动,师密切关注学生研究情况适时给予方法指导;
3、继续调查研究并整理,准备小组汇报(尽量展现研究过程,特别是遇到问题、解决问题的部分)。
(五)小组汇报与评价,确立各组下一步目标。整理资料,汇集资料包。
剪纸比赛活动方案
一、剪纸,又叫刻纸,是中国汉族最古老的民间艺术之一,剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀,一张普普通通的纸,却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。
二、活动主题:快乐剪纸、放飞梦想。
三、活动目的:培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材。
都来源于生活,来源于大自然。因此,在同学创作剪纸的同时,首先学要有丰富的生活经验,同学也自然而然的需要在平时的生活中,做一个有心人,学会观察并善于观察。
主办单位:院团委秘书部。
四、活动对象:大一(13级)学生。
五、活动原则:公平、公正、公开。
六、活动地点:(等申请好教室再另行通知)。
七、活动时间:另行通知。
八、活动开展形式:手工剪纸。
九、活动内容:围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸,
现场剪纸,自带剪刀、小刀等剪纸工具。
十、报名事项:各班的班长组织比赛报名工作,每班2-5人。
十一、人员安排:
联系(邀请评委、2名干事通知比赛人员,2比赛人员签工作)。
场地清理(部门干事)。
十二、奖项设置:
一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名。
剪纸实施方案
设计意图:
孩子们对蝴蝶有着浓厚的兴趣,除了观看有关蝴蝶的资料,捉蝴蝶,看蝴蝶,画蝴蝶外还提出了要老师帮着画蝴蝶的样子,要学剪蝴蝶,故预设了下面的剪纸活动。
目标:
1、学习小花的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
过程:
一、引导幼儿想象,激发幼儿活动的兴趣。
1、美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞最后飞到了什么地方?(花丛中)。
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(幼儿想象)。
3、(出示教师范画)你想象的蝴蝶姑娘飞到花丛中应该是一幅怎样的美景图呢?
二、讨论蝴蝶、小花的剪法。
1、蝴蝶的剪法。
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪(从下边身体开始剪或从上面触角开始剪轮廓)——挖洞。
2、重点:小花的剪法。
(1)、折叠方法——a、对角折纸(三次)。
b、正方形折纸(三次)。
(2)、剪纸——中心剪去、剪边(剪空缺,如窗花)。
三、幼儿剪纸,教师巡回指导。
重点:辅导幼儿协作完成画(自由结合4人一组)。
1、指导能力强的幼儿剪各种小花。
2、指导能力弱的幼儿照样子剪蝴蝶和花。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品。
五、活动延伸。
如果幼儿感兴趣,还可以在自主性活动中进行剪纸,并用剪好的蝴蝶、花来进行装饰。
剪纸活动方案活动
为迎接20xx新春佳节的'到,展示我区群众化艺术工作一年的发展和创作成果。20xx年1月2日,区图书馆、博物馆、化馆将在化馆活动室联合举办“我们的节日—剪窗花”春节剪纸活动。龙北、龙西社区将协同开展活动。
剪纸,历史悠久,表现力丰富、艺术感染力强。为了更好的传承剪纸这一民间艺术,引导小朋友感受中国民间剪纸艺术的魅力,积极构建“在玩中观察—在情境中产生兴趣—在活动中思维想象—在鼓励中创造表现“的活动模式,希望我区广大少儿读者和小学生积极参与,期间共开设两个班,各招收0名,(其中xx、xx社区招1个班,另招0名编成1个班)。现将有关事项通知如下:
一、活动目的:
开发创意、发挥想象,制作自己不同剪纸方式。
二、招收对象:
10周岁左右小朋友(活动家长可全程陪同)。
三、报名时间:
1月9日开始。
四、报名及授地点:
区化馆一楼活动室(共招收60名,社区的小朋友到2个所在社区报名,另一班组在区化馆一楼活动室报名,报满为止)。
五、教授时间:
1月2日(星期一)上午:9:00—10:0;下午:2:40—4:0。
六、指导教师:
张xx。
七、自备工具:
彩纸、剪刀、胶水。
活动将展示小朋友们创作优秀作品并进行奖励。
剪纸竞赛活动方案
为了开展丰富多彩的艺术活动,培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养,并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.
艺术让生命更美好!
1、作品内容:作品健康,积极向上,以热爱祖国,以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.
2、参赛对象:21中全体学生
3、每班级至少交十件作品,每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。
4、作品交稿地点:一楼体音美办公室孙立国老师
5、交稿方式:把剪好的作品隔页夹在新练习本中,本面写上班级,并附作品名称及作者。
6、作品交稿时间:即日起至9月27日(逾期不收)。
学校统一装裱。
参选优秀作品,代表学校参加艺术节展示。
每入选一件剪纸作品加0.5分。
注:请班主任老师上网寻找分辨率700以上的剪纸图案,打印在下发的彩色打印纸上,请学生剪刻。注意不要有文字的图案。可以多准备剪纸作品,余下充实班级板报橱窗。
剪纸活动方案活动
1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根,由于社会的进步,外来文化的冲击,如剪纸之类的传统文化艺术,随着市场及应用价值的逐渐消失,而逐渐走向衰落,甚至消亡。把“根”留住,让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌,使之成为真正意义上的中国人,让中华民族真正屹立于世界民族之林,显得尤为重要。
2、现代教育氛围的弥补。社会的进步,由电视、多媒体、网络冲击孩子,将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢,静得下,本身需要勇气和毅力,更需要培养。独生子女,使得如今的孩子,饭来张口,衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼,很少享受劳动成功的快乐,无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后,其表现的内容也发生了变化,涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面,也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动,它集绘画、手工的教育功效于一体,剪纸有的是天马行空不拘一格,有的又需要一丝不苟,不能有一丝的马虎,有的需要长时间的剪刻,要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力,而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。
3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手,爱手工,且剪纸是一门容易入门的艺术,不受年龄的限制,容易获得成功的喜悦,有利于学生个性的健康发展。同时,剪纸创作过程的趣味性、实践性,表现内容的自由性和评价标准的多样性,以及工具和材料的方便、廉价等,都适宜小学开展。
二、教学目标。
1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的`好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性,同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
三、具体措施及实施过程。
要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:
1、对部分学生可以近距离演示多次。
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
四、考核评比。
对此项目的考核评比,采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查,主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。
五、具体工作安排:
(一)、内容与课时:
1、剪纸的种类、剪纸的工具。1课时。
2、剪纸作品欣赏。1课时。
3、剪贴画欣赏。1课时。
4、剪纸的绘画基础。2课时。
5、剪纸工具使用。1课时。
6、简单剪纸练习。2课时。
7、剪贴画练习。2课时。
8、临摹剪纸作品。2课时。
9、剪纸作品创作。3课时。
10、剪贴画作品创作。2课时。
(二)、学生活动:
1、学生剪纸作品展。
2、欣赏剪纸作品。
3、师生剪纸作品展览与比赛。
(三)、活动时间和地点:
1、时间:每周二和周四下午第四节课。
2、地点:404教室。
剪纸比赛活动方案
活动目标:
近年来,非物质文化遗产受到越来越大的冲击,许多传统技艺濒临消亡,中国民间剪纸也不例外。2003年,剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目,要抢救民间文化遗产关键在于传承,而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣,丰富学生的`课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛,一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术;二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性,发现一批具有潜力的剪纸小能手;三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想,在潜移默化之中,使学生的良好个性得到完善和塑造。
活动时间:2012年4月5日下午。
活动地点:奇台第六小学五1班。
活动班级:五年级。
活动人数:每班10人。
比赛规则:1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔,橡皮。
2、比赛的时间下午16:40——17:20。
3、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪,在剪的过程中不准交头接耳。
4、到时间后在作品上注明班级、姓名,作品名称,从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。
5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。
评分标准:构图饱满,有主题,外形美观,刀口平整,毛刺较少。评比奖励:集体奖:年级1、2名。
个人奖:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
活动的注意事项:提醒学生要注意安全,不要剪到手指。
剪纸实施方案
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
t:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)。
t:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)。
t:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)。
(二)剪刀娃娃。
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)。
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)。
4、请小朋友拿出小手试一下。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)。
t“现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
(四)我和小花做游戏。
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花)。
(五)花儿朵朵开。
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
3展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
剪纸活动方案
1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根,由于社会的进步,外来文化的冲击,如剪纸之类的传统文化艺术,随着市场及应用价值的逐渐消失,而逐渐走向衰落,甚至消亡。把“根”留住,让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌,使之成为真正意义上的中国人,让中华民族真正屹立于世界民族之林,显得尤为重要。
2、现代教育氛围的弥补。社会的进步,由电视、多媒体、网络冲击孩子,将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢,静得下,本身需要勇气和毅力,更需要培养。独生子女,使得如今的孩子,饭来张口,衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼,很少享受劳动成功的快乐,无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后,其表现的内容也发生了变化,涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面,也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动,它集绘画、手工的教育功效于一体,剪纸有的是天马行空不拘一格,有的.又需要一丝不苟,不能有一丝的马虎,有的需要长时间的剪刻,要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力,而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。
3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手,爱手工,且剪纸是一门容易入门的艺术,不受年龄的限制,容易获得成功的喜悦,有利于学生个性的健康发展。同时,剪纸创作过程的趣味性、实践性,表现内容的自由性和评价标准的多样性,以及工具和材料的方便、廉价等,都适宜小学开展。
二、教学目标。
1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性,同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
5、通过剪纸艺术教育,让学生从自己动手动脑的活动中,掌握一定的剪纸技法,体味到生活的乐趣,更加热爱生活。
三、具体措施及实施过程要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:
1、对部分学生可以近距离演示多次;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。
四、考核评比。
对此项目的考核评比,采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查,主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。
五、具体工作安排:
(一)、内容与课时:
1、剪纸的种类、剪纸的工具;1课时。
2、剪纸作品欣赏;1课时。
3、剪贴画欣赏;1课时。
4、剪纸的绘画基础;2课时。
5、剪纸工具使用;1课时。
6、简单剪纸练习;2课时。
7、剪贴画练习;2课时。
8、临摹剪纸作品;2课时。
9、剪纸作品创作;3课时。
10、剪贴画作品创作;2课时。
(二)、学生活动:
1、学生剪纸作品展;
2、欣赏剪纸作品;
3、师生剪纸作品展览与比赛;
(三)、活动时间和地点:
1、时间:每周二和周四下午第四节课。
2、地点:404教室。
剪纸竞赛活动方案
一、活动的目的:
通过活动,培养孩子对剪贴画的兴趣,提高孩子参与活动的积极性,培养孩子的集体荣誉感,让孩子感受剪贴画的美。
二、活动内容:剪贴画比赛。
三、活动时间:20xx年4月15日下午2:00到3:30。
四、活动地点:多媒体教室
五、活动负责人:李和福冯文江
六、参加人员:全校学生。
七、活动要求:
1、首先要求班级先进行预选,在班级预选时要求人人参与剪贴画比赛。选出三名参加全校比赛。
2、全校比赛时,老师提供一幅作品,要求有资格参赛的学生照样子剪,谁剪得又快又好谁就获胜。
3、现场评比作品。
4、采用现场打分的形式,评出:一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名,其余为优秀奖。
剪纸实施方案
活动过程:
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
t:“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵)。
t:“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)。
t:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)。
(二)剪刀娃娃。
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)。
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)。
4、请小朋友拿出小手试一下。
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)。
t“现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
(四)我和小花做游戏。
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里……”。(请幼儿根据口令找出相应的花)。
(五)花儿朵朵开。
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
3展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
剪纸竞赛活动方案
一、指导思想:
为进一步推进学校剪纸特色建设,进一步激发全体师生对剪纸艺术的兴趣和爱好,培养全体师生健康的审美情趣和良好的艺术修养,丰富学校的校园文化,促进学生的全面发展,为全体师生的自我展现,自我锻炼提供一个广阔的平台,特举办此次“剪纸能手”活动。
二、组织领导:
组长:汪海峰。
副组长:陈学贵。
评委安排:陈学贵、刘军、邹冲。
三、负责指导:陈学贵及班主任。
四、参赛对象:全体师生。
五、参赛要求:
1、作品内容:反映思想健康积极向上,如体现祖国风貌、学习生活、人文风情、和谐家园、美丽校园、历史人物、动物图案也可以是精美的团花等。
2、学生作品:以班级为单位,班主任指导,每班准备10幅剪纸精美作品参赛。9月25日前交教导处。(所需材料请提前到教务处领取。)(教师作品和学生作品一起上交)。
4、每幅作品尺寸:a4或a3纸张大小;
七、评奖细则。
1.主题鲜明,立意生动,富有创意。(25分)。
2.构图饱满、平面布局大方整洁(25分)。
3.作品清晰自然,技术把握准确,剪口光滑整洁不毛糙。(50分)。
八、奖励办法:
1.按高、中、低三段分别评选出一、二、三等奖。一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀班集体奖一个。所有获奖者将分别授予奖状。
2.学生获奖将计入班级考核中,给予加分。
3.相关比赛结果将在学校集体晨会中给予表扬,并颁发奖状。