心得体会是实践经验与思考的结合，是我们对所学知识的理解与应用。以下是一些精心整理的心得体会参考范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
硬笔教学心得体会
硬笔教学是我作为一名语文教师的重要工作之一，通过多年的教学实践和经验总结，我深深感受到了硬笔教学对学生提高语文素养和书写能力的重要性。在这篇文章中，我将分享我在硬笔教学过程中的心得体会，包括教学理念、教学方法以及必要的教学准备。
首先，教学理念是硬笔教学成功的关键。在教授硬笔书写时，我始终坚持“提高书写美感和书写技能”的教学目标。我注重培养学生对汉字字形的认识和理解，引导他们注重笔画的顺序和形态，使他们的字迹更加工整美观。同时，我也注重培养学生的书写技能，教授正确的握笔方法和把握笔画的力度和速度。通过持之以恒的练习，学生的书写能力得到显著提升。
其次，教学方法对于硬笔教学的效果同样至关重要。在进行硬笔教学时，我采用了多种多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。例如，我会通过给学生展示一些优秀的字帖和范字，引导他们模仿和临摹，培养他们对美的追求和模仿能力。另外，我也充分利用多媒体技术，展示一些与硬笔书写相关的视频或图片，激发学生的兴趣和学习动力。此外，我还会设置一些书写比赛和活动，以增加课堂的趣味性和互动性，让学生在比赛中积极参与，在比赛中体验到学习硬笔书写的乐趣。
再次，充分的教学准备是成功的硬笔教学的关键。在每一节硬笔教学课上，我都会提前准备好教学资料和学生需要的书写工具。我会准备一些适合学生的硬笔和纸张，让学生在书写时感受到硬笔和纸张之间的纹理和质感。同时，我也会准备好一些范字和练习册，便于学生进行实践和反复练习。此外，我还会准备一些形式多样的练习题，以帮助学生更好地掌握硬笔书写的技巧和方法。
最后，我要强调在硬笔教学中的评价和鼓励。在每一节硬笔教学课结束时，我会对学生的书写进行评价和鼓励。我关注每一个学生的进步和努力，给予他们积极的评价和鼓励，以增加他们对硬笔书写的自信和兴趣。此外，我也会利用学生的优秀作品进行展评和分享，让学生们互相学习和激励。这样的评价和鼓励不仅能够帮助学生更好地提高书写能力，也能够培养学生的良好的学习习惯和自主学习的意识。
综上所述，硬笔教学是一项既重要又复杂的工作。在硬笔教学过程中，我们应该坚持正确的教学理念，采用多样化的教学方法，充分准备教学材料，并且给予学生积极的评价和鼓励。只有这样，才能够在硬笔教学中取得更好的效果，提高学生的书写能力和语文素养，让他们在书写中感受到学习的快乐和成就感。
硬笔字教学心得体会
俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。对于学生来说，一手好字能受益一生。对于教师来说，由于职业的原因，一手粉笔字，就在学生面前树立了一个形象，一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的，你说你的字好坏重不重要。
记得小时候，刚上学学写字时，还能一笔一划，写的方方正正，工工整整，不时得到老师表扬。长大后，态度有了变化，写字不如儿时那么认真，字迹潦草，有时写的字竟勉强认得是什么字，自己也知道自己写的字拿不出手，每次总想等有时间了好好练练字，可总没有把练字提上日程。还好，借着学校在青年教师中开展“学习硬笔书法，提高书写能力”的活动这个契机，我开始好好的练字。通过这一段时间的练字，我有不少的体会现总结如下：
1.思想重视，培养兴趣。
思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养；二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。做任何事情，都必须对这件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。
二、充满信心，百折不挠。
学习练字，首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说：“写字是一种技能，凡是技能，一定要经过练习才能会，才能好。练习写字当然是用手，可是同时要用心，心到手到，持之以恒，习惯成自然，写字的技能就掌握了。”可见，学习硬笔书法，需要长时间的坚持与锻炼。
三、端正态度，心平气和。
学习硬笔书法，需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中，排除了杂念，一心钻到写字中去了，听凭心手相应，笔纸接触，这样长期的书写训练，久而久之会使人的身心处于平静状态，其情绪达到了宁静安详的境地，心态平静，办事自然就没那么浮躁了。在书写每一个字的过程中，让原本浮躁的心得以平静，释然。在字里行间中，练字者能够感受到中华汉字的气韵，领悟做人的道理。所谓练字可以修身养性正是这个道理。这样既练了字，又培养了性情，可谓是一举两得。写字是人们日常生活和工作中最普通的一件事。中国有着悠久的文字历史，作为一个中国人，我们更应该重视书法，把字写好，写漂亮，有利于人际交往，增进互相了解和友谊，有助于学习和工作，有助于学习毛笔书法，有助于审美情操的提高。学习硬笔书法，写好字将是受益于终身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意义十分重大。我们应该好好练习硬笔书法。
机电部杨新佳。
硬笔书法艺术教学心得体会
硬笔书法是中国传统文化中的瑰宝之一，具有较强的艺术性和观赏性。在我多年的教学实践中，我深刻体会到了硬笔书法艺术教学的重要性和特点。在教学过程中，我不断摸索和实践，总结出一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，我们要关注学生的兴趣和才能。硬笔书法需要较长时间的练习和耐心，因此学生的兴趣是最重要的动力。我发现，通过与学生们交流，了解他们的兴趣和特长，并结合个人情况有针对性的教学，可以更好地激发他们的学习热情。有些学生可能对传统文化并不感兴趣，但当他们亲手制作了一幅美丽的硬笔书法作品后，对这门艺术的热爱就悄然而生了。
其次，我们要注重基础知识的教学。硬笔书法需要掌握一定的笔画、结构和布局基础知识。在教学中，我经常引导学生们通过反复练习和模仿名家作品来掌握这些基本技巧。在这个过程中，我发现学生们能通过模仿来逐渐掌握和理解硬笔书法的要领，培养起自己独特的风格。
第三，我们要注重提高学生的综合能力。硬笔书法不仅仅是一种技术动作，也是一种审美活动。因此，在教学过程中，我注重培养学生的观察力和审美能力。我鼓励学生们多观察名家书法作品，分析其线条、结构和布局，通过欣赏和模仿来提高自己的创作水平。同时，我也鼓励学生们在纸上做一些草稿，提前思考作品的构思和设计，培养他们的创作能力。
第四，我们要注重培养学生的耐心和毅力。硬笔书法需要学生们进行大量的反复练习，这对学生的耐心和毅力都是一个极大的考验。在教学中，我通过与学生们的交流和互动，告诉他们硬笔书法需要付出大量时间和精力，但只有坚持不懈地练习，才能取得进步。我用一些小技巧来引导学生们集中注意力，使练习过程变得更加有趣。通过这样的方式，我发现学生们的耐心和毅力都得到了很大的提高。
最后，我们要注重培养学生的创新精神。硬笔书法是一门活的艺术，不仅要尊重传统，还需要创新。在教学过程中，我鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，尝试一些新的表现方式和组合形式。我也鼓励学生们参加一些比赛和展览，为他们提供更大的舞台和展示作品的机会。通过这样的方式，我发现学生们的创新意识得到了很大的激发，并取得了一些不错的成绩。
总结起来，硬笔书法艺术教学需要注重学生的兴趣和才能，注重基础知识的教学，注重提高学生的综合能力，注重培养学生的耐心和毅力，注重培养学生的创新精神。通过这些方法和实践，我深刻体会到硬笔书法艺术教学的独特魅力和价值，也发现了自己的不足之处。我将继续努力，不断探索和提升自己的教学水平，为更多的学生带来硬笔书法艺术的精彩和乐趣。
硬笔字教学心得体会
如何使学生写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：
一是激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。
三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，很多学生看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。
四是树立老师治学的榜样，罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。
五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如。让学生会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。
六是结合实际，因材施教，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。
本学期，我校有四名学生能够代表普兰店市参加大连硬笔书法竞赛。我相信，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在小学校长重视下，明天会更灿烂！
以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。
2011年6月。
硬笔教学心得体会
硬笔教学是指以硬笔（如钢笔）作为教学工具，教授学生书写技能的一种教学方法。作为一位担任硬笔教学的教师，我有幸参与了硬笔教学的实践，并从中获得了一些心得和体会。在这篇文章中，我将从硬笔教学的目标、教学方法、学生反应等方面，分享我对硬笔教学的思考与感悟。
首先，对于硬笔教学的目标，我认为其最重要的是培养学生良好的书写习惯。在当今信息爆炸的时代，虽然电子设备的普及使得我们越来越少写字，但良好的书写习惯对我们的成长仍然至关重要。硬笔教学旨在通过教授学生正确的握笔姿势、书写姿势和书写规范等知识，引导他们养成规范、工整的书写习惯。我发现，通过教学的循序渐进，学生们的书写能力和习惯逐渐得到提高，他们的字迹也越来越工整，这让我感到非常鼓舞和满足。
其次，硬笔教学的方法也是非常重要的。在我实践教学中，我采用了多种互动和启发式的教学方法。例如，我会组织学生们参观名家字帖，让他们观摩优秀的字体作品，并引导他们思考并模仿。我还会设计各种拓展活动，例如让学生们设计自己的签名、写一篇字帖点评等，通过这些活动，激发了学生们的学习兴趣，提高了他们对硬笔书写的理解和实践能力。同时，我也重视个别指导和批评，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定，以促进他们的进步。
学生对硬笔教学的反应也是一个重要的领域。我发现，大部分学生对硬笔教学具有积极的态度和浓厚的兴趣。尤其是初学者，他们对硬笔书写的新奇和挑战感抱有好奇心，乐于尝试和学习。在课堂上，学生们积极参与互动，乐于分享自己的经验和成果，这为我营造了一个积极向上的学习氛围。虽然也有个别学生对硬笔书写持消极态度，但通过个别辅导和鼓励，他们也能逐渐转变观念，真正认识到硬笔教学的价值和意义。
此外，针对硬笔教学实施过程中的问题和困难，我也有所思考和总结。例如，学生们的学习进度参差不齐，有些学生进步较快，有些学生进步较慢。针对这个问题，我会采取不同的教学策略，给予学生个别指导和辅导；同时，我也鼓励学生之间相互学习和帮助，通过合作学习促进全体学生的进步。另外，为了培养学生的书写耐性和毅力，我会增加一些耐心训练，例如性格优劣图训练和字帖训练等，通过这些练习，学生们能够不断提高自己的书写速度和质量，并养成良好的学习习惯。
最后，硬笔教学的成功离不开学校和家长的支持和配合。我坚信，只有家校合作，才能促进学生全面发展。因此，我会积极与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，也会鼓励家长参与到学生的书写训练中，共同关注学生的学习成果和进步。
总之，通过硬笔教学的实践和思考，我深刻体会到了硬笔教学的价值和意义。硬笔教学不仅仅是培养学生书写技能，更是培养学生的细心、耐心和毅力的过程。通过持之以恒的努力，我相信硬笔教学必将为学生的成长和发展贡献巨大的力量。
硬笔书教学心得体会
硬笔书是我国传统的艺术形式，也是我国孩子们学习写字的第一步。在硬笔书教学中，我通过观察和实践总结出一些心得体会，希望对各位老师和家长们能有所启发和帮助。
第一段：引入硬笔书教学的重要性和意义（200字）。
硬笔书教学是培养孩子正确的书写姿势和技能的基础。通过使用硬笔，孩子们能够感受到不同于铅笔的写字体验，更加注重笔画的顺序和结构。硬笔书也能够帮助孩子们培养耐心和专注力，提高他们的书写质量和速度。此外，硬笔书还能够陶冶孩子们的情操和审美能力，让他们在欣赏和创作中获得乐趣。因此，硬笔书教学在培养孩子们全面发展的同时，也有助于传承和弘扬我国的传统文化。
在硬笔书教学过程中，我意识到把握好整体的教学目标和内容非常重要。首先，我要注重教学的基本功，确保每个孩子都能正确地握笔、控制笔的力道，并掌握笔画的基本笔法。接下来，我会逐步引导孩子们写出规范、工整的字体，培养他们的字形美感。同时，我也会鼓励孩子们进行创作，使他们在基本功的基础上能够自由发挥、充分表达自己的想法。
第三段：关注每位学生的个性特点和问题（200字）。
每个孩子都是独特的个体，他们在学习硬笔书方面的特点和问题也不尽相同。因此，教师要关注每个学生的个性特点，并灵活运用不同的教学方法和策略。对于一些技巧较差的孩子，我会给予更多的练习和指导，帮助他们逐步提高。而那些较为创造性和有天赋的孩子，我会鼓励他们在创作中发挥特长，不拘一格地书写。通过个性化的教学，我相信每个孩子都能够找到适合自己的学习方式，取得更好的进步。
第四段：注重学生们的参与和合作（200字）。
在硬笔书教学中，我发现鼓励学生们互相合作和参与是非常重要的。通过小组合作和集体参与的方式，孩子们能够相互学习和交流经验，增强团队意识和协作能力。我会设计一些小组活动和游戏，让学生们在娱乐中学习，鼓励他们互相帮助和分享。通过集体评比和展示，我也给予学生们更多的自信和动力，让他们在比赛中追求进步，建立起良好的学习氛围。
通过硬笔书教学，我不仅仅是教给了孩子们正确的书写技巧，更是让他们在写字的过程中体会到快乐和成就感。我学到了很多关于教育的道理，也锻炼了我的教学能力。通过观察和实践，我意识到个性化教学和合作学习在硬笔书教学中的重要性。我相信，只有通过多方面的教学方法和关注每个学生的个性特点，我们才能够帮助孩子们培养出优秀的硬笔书写能力，并使他们在书写中体验到乐趣和成长。
硬笔字教学心得体会
《全日制语文课程标准》对中学生写字提出了明确的要求，要求中学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。硬笔书法课开课第一天，我便发现了诸多问题。如小学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯；许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导；有不少学生想写好字，但写字不得法等。
如何让学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？在我多年的写字教学实践中，边教边悟。下面谈谈自己的一点教学心得。
一、激发学生书写的兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
1、创设情境，故事激趣。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些小学生能看懂的书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂，趣味横生。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
3、激励评价，作品展览。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每天写一页挂在“作业园地”，第二次上课前排成队到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并请学生进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时展出。很多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。
二、树立老师治学的榜样罗•阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。我平时加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书，批改作业，我展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成一页字的练习，然后也同样张贴在“作业园地”上，无形当中我又把自己变成了一面镜子。
正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与小指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。
三、
追求良好的教学方法重视基本技能的训练。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。
1、重视基本笔画练习。
主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又。
总结。
了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从一开始就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。
2、强调独体字的练习。
主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
3、字体结构特点分析。
在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。
4、结合实际，因材施教。
由于青少年活动中心的硬笔书法班是一个“大复式”班，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。
5、劳逸结合，提高效益。
心理学研究表明：小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。我在教学时结合小学生的年龄特征，既要充分调动学生的学习兴趣，也要关注学生注意力的“集中度”。在教学中努力注意教学方法和形式的变化，从而引起孩子们的注意，当然也应注意课间的休息。
以上几点，仅是我个人在硬笔字教学中的一些心得。写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。
硬笔书教学心得体会
第一段：引言（100字）。
硬笔书教学是一项很重要的工作，作为一名小学老师，我积极参与了硬笔书教学，并担任学校硬笔书教研组组长。通过这一年的教学实践，我总结出一些教学心得体会，希望能够与广大教师朋友分享。
第二段：培养学生写字兴趣（250字）。
在硬笔书教学中，首先要做的就是培养学生写字的兴趣。写字是一项需要静心专注的活动，而学生的兴趣是坚持下去的动力。我发现，通过创设有趣的学习氛围和引入有吸引力的写字材料，可以极大地激发学生的写字兴趣。比如，在课堂上，我会带来一些名人的字帖，让学生欣赏大师的优美字迹，并向他们传授字帖上的每一个笔画。我还会组织学生参加硬笔书比赛，让他们感受到写字的快乐和成就感。
第三段：讲究基本功的培养（250字）。
在硬笔书教学中，基本功的培养是非常重要的。只有掌握了正确的握笔姿势、笔画的基本原理和规律，才能够写出整齐、美观的字体。在课堂上，我注重培养学生的正确写字姿势，每次上课前都会让学生松松手臂，调整坐姿，然后指导他们正确握笔。然后，我会设计一些练习，从简单的笔画开始，逐步引导学生练习书写。同时，我还会为学生提供一些写字技巧，比如笔顺、字型等，让他们积累写字的经验，逐渐掌握写字的技巧。
第四段：创新教学方法（250字）。
在硬笔书教学中，我还采用了一些创新的教学方法，让学生更好地掌握写字技巧。比如，我会利用多媒体教学手段，给学生展示一些写字过程的视频，让他们观察大师们的写字动作，并模仿学习。我还注重激发学生的创造力，让他们在写字过程中，自由发挥、注重个性化。同时，我会引导学生进行书法鉴赏和批评，让他们学会欣赏和评价优秀的字帖，不断提高审美水平。
第五段：总结（250字）。
通过一年的硬笔书教学实践，我深深地体会到培养学生正确的写字姿势和基本功的重要性，培养学生的写字兴趣是教学成功的前提。创新教学方法能够更好地引导学生学习，激发他们的创造力和兴趣。当我看到学生们的笔迹越来越整齐漂亮，写字充满了自信和乐趣时，我感到非常欣慰和骄傲。我相信，只要我们教师们精心准备、用心耐心地教，定能让每一个学生都写出自己的美丽字迹。
硬笔书教学心得体会
近年来，随着电子设备的普及和网络的发达，人们的书法习惯逐渐发生了改变。尽管如此，作为传统的中国书法之一，硬笔书在文化交流和艺术教育中仍然占据着重要的地位。作为一名硬笔书教师，我通过多年的教学实践，总结出了一些心得体会。
首先，我认为培养学生的兴趣是教学的关键。作为一种艺术形式，硬笔书需要学生从内心深处爱上它，才能真正激发他们的学习热情。因此，我会在课堂上采用一些生动有趣的教学方法，如通过故事、名言等方式引导学生了解硬笔书的历史和文化背景。此外，我还鼓励学生参加一些与硬笔书相关的活动，如书法比赛、展览等，以便让他们感受到书法艺术的魅力和卓越。
其次，我认为坚持基础培养是教学的基本原则。硬笔书的学习需要一定的基础，并且具有一定的规律性。因此，我会在课堂上重视基本功的训练，如笔画、字形、结构等，帮助学生打下扎实的基础。此外，我还会组织一些专题讲座和研讨会，邀请一些资深的硬笔书家来进行指导，让学生从专业人士身上学到更多的知识和技巧。通过培养学生的基本功，我相信他们能够更好地理解和掌握硬笔书的精髓。
再次，我认为不断创新是教学的追求。尽管硬笔书有其独特的传统，但随着时代的变迁，我们也需要不断进行创新和改革。在课堂上，我会引入一些现代的硬笔书样式和技法，结合学生的实际情况进行教学设计。同时，我也会鼓励学生进行创作，让他们根据自己的感受和理念来表达，并在作品中尝试新的表现手法。通过不断创新，硬笔书的魅力才能更好地传承和发扬。
此外，我认为注重实践和实践的结合是教学的重要环节。硬笔书是一个实践性很强的艺术形式，学生只有通过大量的练习和实践才能够提高自己的技艺。因此，在课堂上，我会布置一些作品的写作任务，让学生在实践中逐渐提高。同时，我也会鼓励学生参加一些社区文化活动，如演出、义务书法教学等，让他们有机会展示自己的才华，并通过与他人的交流和竞争，不断提高自己。
最后，我认为教育教学目标的制定和完成是教学的终极追求。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，并通过不断地评估和反思来完善教学计划。在教学中，我也会关注学生的发展和进步，及时给予表扬和鼓励，并给予适当的指导和帮助。通过严格的教育和教学反馈，我相信学生能够更好地实现他们的潜力和目标。
综上所述，通过多年的教学实践，我深刻认识到培养学生的兴趣、坚持基础培养、不断创新、重视实践和实现教育教学目标是硬笔书教学的关键。我相信，只有通过教学的不断探索和创新，才能够将硬笔书这一传统艺术形式发扬光大。
硬笔书法艺术教学心得体会
硬笔书法艺术是传统文化中的一大亮点，作为一种书写工具，硬笔帮助人们记录了千百年的历史和文化。硬笔书法艺术的教学对于培养学生的细致观察力、动手能力以及审美能力都起到了积极的作用。在长时间的教学实践中，我深刻体会到了硬笔书法艺术教学的重要性和可行性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养学生的细致观察力。
硬笔书法的教学不仅仅是教授学生一种技能，更重要的是培养学生对事物的细致观察能力。在书法教学过程中，我发现学生们需要仔细观察和体验每一个笔画的变化和特点，这让他们学会了用心感受和欣赏每一个细微的变化。这种细致观察的能力在学生日常生活中同样适用，帮助他们更好地理解和分析问题，培养了学生的观察力和思考能力。
第三段：锻炼学生的动手能力。
硬笔书法的教学过程中，学生需要通过笔画的练习来不断提高自己的动手能力。从最基本的直线横线开始，到复杂的曲线和构图，通过不断的练习和反复的实践，学生们在书法的过程中逐渐提高了他们的手部协调能力和笔触的轻重变化。经过长时间的训练，学生们能够将自己的想法通过笔锋展现出来，提高了他们的绘画能力和手工制作能力。
第四段：培养学生的审美能力。
硬笔书法的艺术特点在于其独特的线条和构图，通过对硬笔书法的教学，学生们受到了艺术的熏陶和感染，培养了他们的审美能力。在教学中，我们不仅将传统的硬笔书法作品作为示范，还引导学生去观察和欣赏各种不同风格的硬笔书法作品。通过学生的不断练习和观察，他们逐渐培养了对美的敏感和判断能力，学会了欣赏和鉴赏艺术作品。
第五段：结语。
通过硬笔书法的教学实践，我深刻体会到了其对学生细致观察力、动手能力和审美能力的培养作用。硬笔书法艺术作为一门传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的魅力。教学过程中，我们不仅仅传授技巧，更注重学生对艺术的理解和感悟。通过不断地锻炼与实践，学生们逐渐意识到硬笔书法的重要性，并在其中找到了自己的激情和兴趣。希望我能继续坚持并推动硬笔书法艺术的教学，为学生们提供更多展示自己的机会，让他们在这门古老的艺术中体验到美的力量和魅力。
硬笔字教学心得体会
《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。硬笔书法课开课第一天，我便发现了诸多问题。如小学生书写姿势不正确，并且形成了不好的习惯；许多家长非常重视学生的写字教育，但无法引导；有不少学生想写好字，但写字不得法等。
如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？在我多年的写字教学实践中，边教边悟。下面谈谈自己的一点教学心得。
一、激发学生书写的兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
1、创设情境，故事激趣。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些小学生能看懂的书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂，趣味横生。
旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
3、激励评价，作品展览。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每天写一页挂在“作业园地”，第二次上课前排成队到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并请学生进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时展出。很多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。
二、树立老师治学的榜样。
罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。我平时加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立榜样。平时的课堂板书，批改作业，我展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天完成一页字的练习，然后也同样张贴在“作业园地”上，无形当中我又把自己变成了一面镜子。
正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与小指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”，使学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好的写字习惯。
三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。
1、重视基本笔画练习。
主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔划。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从一开始就让学生练就扎实的基本功，为今后的写字教学打下良好的基础。
2、强调独体字的练习。
主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
3、字体结构特点分析。
在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。
4、结合实际，因材施教。
由于青少年活动中心的硬笔书法班是一个“大复式”班，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。
5、劳逸结合，提高效益。
心理学研究表明：小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。我在教学时结合小学生的年龄特征，既要充分调动学生的学习兴趣，也要关注学生注意力的“集中度”。在教学中努力注意教学方法和形式的变化，从而引起孩子们的注意，当然也应注意课间的休息。
以上几点，仅是我个人在硬笔字教学中的一些心得。写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。
硬笔字心得体会
硬笔字是一种传统书法艺术。在现代社会中的普及程度有所下降，但是仍然有很多人在学习和使用硬笔字。本文主要针对我的硬笔字学习心得体会进行探讨，将会从以下五个方面进行阐述。
第一，坚持练习。硬笔字的一大特点就是需要长时间的练习才能显现出自己的特点和风格。我曾经从书法教室借来了许多硬笔字的素材，一边观摩一边模仿，从最基础的笔画练习开始，逐渐过渡到组织单词和短句，最后能够写出一篇完整的文章。练习的过程中，我发现只有坚持不懈地写下去，才能够在某一个瞬间有所突破。
第二，注重笔画的规范。硬笔字的笔画是非常重要的，因为一条匀称、流畅的笔画可以让一篇文章呈现出优美的姿态。当时我在练习的时候，老师会对我们的笔画进行不同的指导，例如有大小之分，粗细之分，还有点画之处也需要注意。只有严格按照规定的方法来进行练习，才能够掌握硬笔字的基本技巧。
第三，借鉴他人的作品。针对初学者而言，有时看起来很漂亮的字迹并不一定就是技术高超的表现。但对于初学者而言无疑是一种很好的启发和催化，可以用来做参考和借鉴。因此，除了在练习的时候要注意自己的笔画规范，还需要多参考一些优秀作品，了解别人的优秀表现形式，吸取别人的长处，从而在自己的写作中不断完善自己的风格。
第四，注意使用空间。空间就是指在笔画的空白中留有一定的间隙，通过这种接触可以使得字迹更加舒展、更加流畅。学习硬笔字的过程中，可以按自己的喜好和审美观念来使用空间，通过增加一定的笔画间隔，来提升整篇文章的视觉效果。
第五，严格执行专业规则。硬笔字具有传统的艺术价值和文化历史价值。因此，在学习和使用硬笔字的过程中，我们要严格执行专业规则。这些规则不仅仅包括笔画规范、弯曲度等基本规则，还包括字体的整体布局、字宽、字型等细节方面的要求。如果严格地按照这些规则进行学习，不仅能够获得良好的语文表达能力，同时也能够得到更多的鉴赏和欣赏。
总的来说，学习硬笔字需要有耐性、坚持，需要注重基本技巧的初步掌握。同时还需要在多方面借鉴他人，学习别人优点，逐渐形成自己的个性化风格，最终通过专业规则的严格执行来提升总体质量。简言之，硬笔字艺术是一门不可多得的文化艺术，我们应当在学习过程中把握好基本要点，才能够写出流畅舒展、规范精细、意义深刻的文字作品。
硬笔心得体会
作为一名学生，随着时间的推移，写字已经成为日常生活中不可或缺的一部分。在写字的过程中，我们经常使用的就是硬笔。硬笔作为一种常用的工具，不仅仅只是帮助我们记录文字，更是一种能够帮助我们培养美感，锻炼意志坚强的好帮手。在我写字的过程中，我深深地体会到了硬笔的魅力以及学习硬笔的心得体会。
第二段：学习硬笔的经历。
小时候，当我初次拿起一支硬笔时，我完全没有办法写出好看的字。不管是花体还是楷体，都十分的丑陋。于是，我开始逐渐学习。我从拼音开始，慢慢地进而学习笔画之间的关系，熟记笔画的书写顺序等等。在潜移默化中，我的字慢慢地变得越来越好看，并且在写字中，我能够感受到硬笔的温暖。
第三段：学习硬笔的好处。
在学习过程中，我深深地感受到学习硬笔的好处。首先，硬笔的使用能够大大提升我的会议笔记和书信写作的效率；其次，随着时间的推移，我发现我的字越来越漂亮，这不仅仅提高了我在学校的成绩，还能够为我在将来的社交和工作中带来更多的优势。
第四段：坚持一件事情的意义。
学习硬笔同样也让我明白了一个道理：坚持一件事情的重要性。想要写好字，不是一朝一夕的事情，必须要经过数年的练习以及不断地努力。在这个过程中，需要学习的不仅仅是笔画和字体的写法，更重要的是锻炼心灵的意志力，培养“坚持就是胜利”的精神，这对于以后的生活、学习和工作都很有帮助。
第五段：总结。
总之，学习硬笔让我感受到了这样的美妙：手感和文字之间的关系将我们的感情渲染在一起。每一次的用心、每一次的努力，都能在我们的字体中体现出来。它不仅仅是一种使用的工具，更是一种深深地植根在生命中的情感和经历。我希望通过我自己的努力，能够持续不断地提升自己的硬笔书写水平，为自己的人生道路铺就一条更加美好的道路。
硬笔的心得体会
硬笔书法是中国传统文化中十分受欢迎的一种书写形式，它适合练习者学习书法的基本功底，能够锤炼一个人的毅力和耐性。我在学习硬笔书法的过程中，积累了许多心得体会，希望能够与大家分享我的经验。
第二段：理解和掌握基本的笔画。
学习硬笔书法的第一步，就是理解和掌握基本的笔画。硬笔书法的笔画在形状和构造上非常简单，但要写出漂亮、端正的字形却需要练习者投入大量的时间和心血，对个人的耐心和毅力提出了很高的要求。关键在于，学习者需要对每一种笔画熟悉到如数家珍的地步，这样才能够在实践过程中写出明亮、整齐的字形。
第三段：注重练习每一个字。
从最基础的笔画开始练习之后，学习者必须注重每一个字的练习。在练习时，要注意字形的大小、笔画的清晰度以及字形之间的大小关系。通过多次重复练习，将每一个字形变得流畅自如，这一过程需要时间和耐心，不能心急求成。
第四段：注意坐姿和写字的方式。
硬笔书法也与写字的方式和坐姿有关系。在学习时，要注意坐姿的端正，并且将本子站立在桌子上。这样做可以避免反复弯腰弯腰和手臂的摆动，从而让练习者能够集中精力，并且保持良好的写字状态。
第五段：总结。
总的来说，硬笔书法是一项比较细致、比较艰辛的学习过程，需要投入大量的时间和精力来进行训练。但是，随着练习的深入，能够在不断地深入探索中，更加深入了解汉字文化，更加熟练的掌握字体锤炼了技术能力，在人生中也会更有自信心。对于初学者来说，需要从学习基本笔画、练习每一个字、注意坐姿和写字方式这三个方面认真入门。只有不断的实践才能取得成绩，并且在硬笔书法中收获自己的成果。
硬笔字心得体会
在我们学习汉字的时候，除了学习书写基本的笔画和结构之外，还会有一个重要的环节，那就是硬笔字。硬笔字是我们学习汉字的重要环节，也是能够让我们更好的理解汉字内涵和气质的一个环节。在我的学习过程中，我体验到了学习硬笔字的美妙和艰辛，我从中收获了很多，今天我来分享一下我的硬笔字心得体会。
第二段：初学阶段。
刚开始学习硬笔字的时候，我的基础还是非常的差，我连基本的笔画都不能很好地掌握。记得当初老师教我们写“一”，我还是迟迟无法掌握书法的要领，一遍遍的改动，改了又改，终于，终于能写出连贯笔画的“一”字了，那种喜悦的感觉从心底油然而生。然而，这仅仅只是硬笔字中的一点点经历，我见到了更多和更高水平的作品，才发现自己的不足和不足之处，还有很多需要努力和进步的地方。
第三段：学习收获。
慢慢的，在多次的练习和实践中，我逐渐掌握了更多的技巧，也懂得了书写硬笔字的精髓，不再是单纯的模仿，而是能够理解和运用其中的内涵。比如，在笔画的连贯和顺畅方面，我通过不断地练习和技巧的修炼，逐渐实现了笔画的流畅和有韵律的效果，让字体更加有生机和魅力。同时，在用笔的轻重和厚薄上，也得到了很大的提升。
第四段：让硬笔字进入生活。
在我学习硬笔字的过程中，最让我感动的就是，它不再是一个简单的书法技能，而是慢慢地，渗透进了我的生活当中。通过硬笔字的书写，我更加珍惜了汉字的韵味和美感，也更加理解了文化的独特性和独特价值。每次用硬笔字书写文字时，那种心灵上的平静和满足，是让我深受感动和启发的。
第五段：总结。
通过学习硬笔字，我得到了体验到了书法中的韵味和艺术，学会了用笔行文的巧妙和技巧，让我的字体更加有品位和精髓。硬笔字让我体会到了书法中的亲和力和包容性，也渗透到了我的生活当中，让我时刻铭记着汉字的威严和文化的内涵。学习硬笔字让我更加理解书法和文化的规律和审美，也让我更加欣赏汉字的韵味和美感。通过持久的努力和坚持，我相信我会在书法学习中得到更多的成就和收获！
硬笔教学设计
付小芳教学目标：
1.知识与技能：掌握两点水、三点水、四点底、米字旁的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：
掌握包含掌握包两点水、三点水四点底、米字旁的书写规律，写好例字。教学难点：
学生在例字中归纳和。
总结。
书写的要领。教学课时：一课时教学过程：
一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的掌握包两点水、三点水四点底、米字旁的书写规律。（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）。
二、检查学生握笔姿势及坐姿。
（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识目标。）。
三、
出示例字，分析结构，授之写法。
１.出示冷、汪、点、料例字的偏旁的书写规律。
教师提问：书写两点水这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）。
（设计意图：让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）3.出示例字，分析“汪”中三点水的书写规律。教师提问：三点水书写注意什么（学生回答）。
教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）。
5.尝试练习，巩固写法练习：“料”中米字旁的写法。（1）学生练习。
（2）交流探讨注意米字旁笔画的呼应（3）展示和评价。
四、欣赏和评价。
每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。（设计意图：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受字的结构美，体会书法的审美价值。）。
五、课堂总结，培养信心。
汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后，是中华民族独特的思维方式。汉人的思维方式具有经验综合性特征，它倾向于对事物作经验的整体把握。倾向于让步，中和，这些思维特点在汉字中有所体现。俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。
六、布置作业：完成两幅楷书作品。
硬笔教学计划
硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容，与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。
2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，（尤其注意对字的笔画顺序正确书写）对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
5、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各班书法比赛，积累参赛成果。
第一周：为书法课程开班做好准备。确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——竖折。
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——竖弯。
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横折弯。
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——横折折弯。
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——竖折撇。
第九周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（六）——两点水。
第十周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（七）——三点水。
第十一周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（八）——单人旁。
第十二周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（九）——双人旁。
第十三周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十）——人。
第十四周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十一）——八。
第十五周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十二）——言字旁。
第十六周：钢笔楷书偏旁部首的特点与写法（十三）——走之底。
第十七周：活动考评。
硬笔教学设计
（四）。
昌黎县茹荷镇中心小学。
陈新华。
教学内容：二年级《书法》上册第十三课《独体字。
（四）》。教学目标：
1.知识与技能：掌握框中有横和框中横竖相交的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对硬笔书法艺术的兴趣，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情。
教学重点：掌握框中有横和框中横竖相交的汉字的书写规律，写好例字。教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。教学课时：一课时教学过程：
一、复习正确的坐姿和笔姿。
1、标准的坐姿是什么？（头正身直臂开足平）。
2、标准的笔姿是什么？（三指执笔、三个“一”）。
3、用正确的坐姿、笔姿书写自己的名字，教师巡视。
二、复习8种基本笔画。
1、提问：8种基本笔画是什么？（学生回答）。
2、教师示范，学生书空基本笔画。
3、临写基本笔画。（提醒学生用正确的坐姿、笔姿书写。）。
（设计意图：书法的练习过程不是一个被动吸收、机械记忆的过程，复习旧知旨在使学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验反复练习、强化储存，起到同化新知识的目的。）。
三、观察探究书写规律。
（一）、谈话，揭示课题。
师：中国的汉字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。作为小学生要写好硬笔字，关键有两条，一是笔画，二是结构。写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
（二）、观察、探究例字。
1、出示例字，观察分类。
你发现这些字的共同点了吗？你能把这些字分成两部分吗？（学生纷纷发表意见，教师鼓励、肯定。）。
2、出示例字，分析结构，授之写法。
（１）、出示例字，分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的书写规律。
教师提问：“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方？教师提问：书写这类例字框中的横，我们要注意什么？（讨论）教师总结：框中只有横，左接右离。教师示范，学生书空、描红。拓展例字：“月”、“且”
（2）、出示例字，分析“单”、“甲”、“由”、“电”、“甩”的书写规律。教师提问：“单”、“甲”、“由”、“电”、“甩”有什么共同的地方？教师提问：书写这类例字框中的横，我们要注意什么？（讨论）教师总结：框中横竖相交，横与边竖相离。教师示范，学生书空、描红。拓展例字：“田”、“里”。
（设计意图：让学生在书空、描红活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现）。
【提醒学生注意用正确的坐姿和笔姿书写。】。
3、尝试练习，巩固写法。（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价。
（设计意图：通过书写练习，及时巩固写法，增加练笔次数，进一步激发学生练习书法的兴趣。）。
四、书法故事：“书圣”王羲之。
课件播放，学生说一说自己领悟到的道理。
五、课堂小结，培养信心。
交流：今天，你学会了什么？（学生说一说书写规律）。
教师小结：汉字是当今世界上最为独特的一种文字。它的背后，是中华民族独特的思维方式。俗话说，“字如其人”，字写得好，更要我们在今后的学习和生活中去实践，真正做一个对社会有用的人才。
六、布置书写作业。
硬笔画心得体会
硬笔画是一种传统的艺术形式，在许多人的心中仍然占据着重要的地位。作为一位对硬笔画略有了解的人，我深刻地体会到了这种绘画形式的独到魅力。在我成为一名硬笔画爱好者的过程中，我逐渐领悟了这种艺术形式所需要的技艺和灵感，也开阔了自己的艺术视野。在下面的几段中，将会详细介绍我的硬笔画心得体会，包括我的学习经历和技巧的掌握。
第一段：初学硬笔画。
开始学习硬笔画时，我很自信。我以为自己有一定的绘画天赋，因此也能够轻松地掌握硬笔画的技艺。然而，情况并非如此。我发现，硬笔画与其他绘画形式不同，需要我对线条、结构和比例的掌握更加熟练。在前一段时间里，我跟着一位硬笔画老师学习，一周两次，早上6点到8点，利用自己的空余时间进行学习。学习期间，我花费了大量时间研究硬笔画的基础知识。首先，我学习了如何使用硬笔画所需的设备，例如铅笔、美术刀和硬笔画笔，了解它们的区别以及如何使用它们使画面表现更好。其次，我学习了如何运用线条来表现形体，按照不同的物体的形式，来获得深度和黑暗部分的效果。这对我来说是一个很大的挑战，因为我必须理解物体的基本形状并尝试使用不同的线条来表现它们。这一步让我进一步发现了我自己的弱点，即我想要跳过基础知识并直接开始创作，而忽视了必要的基本知识。因此，我很快就明白了成功创作硬笔画的关键是必须获得良好的基础——这是我接下来的学习重心。
第二段：放弃熟悉的画法。
随着学习的深入，我发现我的绘画技巧远远不够优秀。我总是想运用我已经熟悉的画法去创作硬笔画，但这样却行不通。硬笔画的原理和其余的绘画分支不同，在硬笔画中，我必须注意每一次方向和每一次渐变和处理阴影及亮度。这需要我摆脱之前的思考方式，尝试逐渐习惯不同的画法和思考方式。我也尝试学习新的绘画技巧，并通过练习和不断尝试来逐渐提高我的水平。此时，我意识到了原创性的重要性，自己应该积极去发现不同的想法和方式。
第三段：塑造形体。
对于硬笔画来说，形体的塑造是非常重要的一环。形体是一个物体的基本特征，不同的形体会带来不同的视觉效果。因此，作为一名画家，我必须深入了解形体并掌握其表现手法。为了获得一个有机、完整的画面，我运用不同的线条来塑造形体，使其获得更好的深度感。此外，在塑造形体时，我也需要注意组合的缝隙和手感的表现。在这个过程中，我无法完全依靠模板的画法，所以，我必须仔细观察物体的特征，并时刻记住它们在画板上的表现。
第四段：控制线条。
在掌握形体和突出画面的纹理之后，我的关注点转向了线条。线条在硬笔画中起着非常重要的作用，能够帮助我表现出不同材质和物体的形状。当然，线条的特征也根据物体的大小、形状、材质以及背景的不同而异。因此，我必须非常注意线条的控制。我也需要掌握不同线条之间的转换，以及如何使用线条在画面中制造深度感。线条的掌握取决于人的经验和观察力。
第五段：经验总结。
在经历了多年的漫长学习之后，我逐渐掌握了硬笔画的技巧和应用。作为一位画家，我深刻地认识到硬笔画的能力可以培养人的细致观察力，强化细节处理能力，并以一种特殊的方式表现其作品。正如成为一名优秀艺术家需要的一样，我非常欣赏每一位创作出卓越作品的硬笔画家，并立志将自己的作品精益求精，成为这个古老领域中的一位新兴巨匠。我的经验告诉我，只有花费更多的时间来练习并不断尝试，在技术和创造力两方面取得成功之后，才能真正走上成为一名优秀硬笔画家的道路。
硬笔小篆心得体会
硬笔小篆是一门古老而精妙的书法艺术，它通过精细的笔画和结构，展现了中华文化的独特魅力。在学习和实践硬笔小篆的过程中，我深深地感受到了它的魅力和价值。下面我将从五个方面来表达我对硬笔小篆的心得体会。
首先，硬笔小篆具有丰富的内涵和历史价值。作为中国书法的一种，小篆的历史可上溯至战国时期。它是古代官方的标准文字，以方块字形而得名。在小篆字体中，每个笔画都要求精确而稳定，每个字都有其独特的韵味和杂乱气质。通过学习小篆，不仅能够理解和感受到古代文字的美丽，还能够了解中国文化的起源和演变。
其次，硬笔小篆对于提高我个人的书法造诣和审美修养起到了积极的作用。在学习硬笔小篆之前，我对字体选择和用笔技巧不甚了解。但是通过练习小篆，我逐渐明白了每个笔画的构造和起笔顺序，掌握了不同笔画的变化规律。这样的练习让我变得更加耐心和细致，锻炼了我的手腕和手指的灵活性，提高了我的书法水平和笔迹的质量。同时，小篆的学习也让我对书法艺术有了更深入的理解和欣赏，使我更加喜欢中国传统文化。
第三，硬笔小篆让我在学习中体验到了艺术创造的乐趣。硬笔小篆的创作过程是一种耐心和专注的体验。在练习小篆的每一笔每一划中，我发现了文字背后的美感和力量。每当我完成一幅小篆作品时，我总有一种满足感和喜悦感，仿佛创造了一个独特的世界。这种创作的乐趣激发了我对于艺术的热爱，并成为我坚持学习创造的动力。
第四，硬笔小篆使我更加注重细节和内涵的培养。小篆的每一笔都要求准确和精确，依靠细薄而有力的笔画来展现文字的意义和美丽。这要求我注意每个笔画的起点和停止位置，以及笔画之间的错落和平衡。在不断的练习和实践中，我逐渐培养了对于细节的敏感和把握，提高了自己对于事物的洞察力和审美品味。
最后，硬笔小篆让我更加了解自己，培养了我的耐心和毅力。学习小篆需要大量的时间和精力，而且进展缓慢，需要不断的修正和调整。但是，我发现在这个过程中，我的耐心和毅力得到了锻炼和提升。我学会了坚持不懈地练习，克服困难和挫折，并逐渐取得了进步。这让我意识到，在任何领域，只有坚持不懈地努力和付出，才能够获得更好的成果和收获。
总结起来，通过学习和实践，我深深地感受到了硬笔小篆的魅力和价值。它不仅带给我艺术的乐趣和心灵的满足，还提高了我的书法水平和审美修养。同时，它也让我更加注重细节和内涵的培养，培养了我的耐心和毅力。通过学习小篆，我对于中国传统文化有了更深入的了解和欣赏，也更加了解了自己。我相信，随着不断的学习和努力，我能够在硬笔小篆这门艺术中有所成就，也能够更好地展现中国传统文化的独特魅力。
硬笔字心得体会
近年来，随着电子设备的普及，很多人已经不再使用传统的硬笔，而是选择使用电子笔或者键盘。但是，硬笔书法作为中华民族传统文化的代表之一，仍然具有着不可替代的价值与意义。在我的日常学习生活中，我也曾经萌发了学习硬笔书法的想法，并在持续的实践中不断地获得了收获与体会。
第一段，选材：选材方面主要是对这部分内容进行简要的介绍。让读者对这篇文章有一个基本的了解。
“硬笔字心得体会”，这是一个很有学习和实践味道的主题。所谓“硬笔”，是指以铅笔、钢笔、毛笔为代表的日常书写用具。作为初学文化和书写的必备工具，硬笔书法不仅可以提高我们的审美水平和文化素养，还可以开发我们的想象力、创造力和思维能力。在这篇文章中，我将分享我在学习和实践过程中所体会到的心得体会，希望能够对有志于学习硬笔书法的人们提供一些参考和借鉴。
第二段，初学硬笔书法：描述如何初学硬笔书法，包括学习心态和姿势等方面。
初学硬笔书法，并不需要有太高的门槛和要求。首先，我们应该保持一种良好的心态，以平和、虚心、认真的态度去面对学习，一步步地，循序渐进地掌握笔画、字形、构图等基本功。另外，在学习硬笔书法时，我们需要选择一个正常的姿势和用具。比如，坐直、抬胸、收腹、保护颈椎，手握笔尖，十指并拢，适当松开，用笔有力而不过度，注意掌握笔画的力量，尽量减少错误和犯错误的次数。
第三段，笔势的锻炼：针对笔势这一方面如何进行训练和实践。
硬笔书法的笔势和毛笔书法有很大的不同。相比毛笔的柔媚和温润，硬笔的笔势更显得干净、犀利。为了使硬笔书法写出好看的字体，我们需要不断地练习笔势的提升，磨练每一个笔画。因此，我们可以在平面上进行简单的几何图形练习，又或者是模仿熟练的硬笔书法家的作品进行练习。同时，我们需要注重笔画的起笔、落笔、停笔和顿笔等关键处，这些都是体现硬笔书法特点的重要环节。
第四段，字形与构图：讲述在硬笔书法中字形和构图对于写好字的重要意义。
硬笔书法对于字形的要求更高，因此在字的书写过程中，需要更加注重笔画的变化和收放，要尽可能地保证字体的整洁，工整并且漂亮。同时在硬笔书法中，构图的精致与合理，可以使字母具备更多的美感和艺术感受，因此在写作中要尽量注重排版，多尝试不同的文字结构、字形搭配和大小间隙等，让字体的外形更加丰富，在整体上给观众以美感。
第五段，对硬笔书法的体会以及对未来的期许：在文章结尾处进行总结，并发表对硬笔书法的看法和期望。
总的来说，硬笔书法虽然需要一定的练习和时间，但只要使用正确的方法和持续的耐心使用，任何人都可以从中收获成就感和美感。我一直以来都非常喜欢硬笔字书写，也在不断地实践中不断学习和探索。在未来，我希望自己的硬笔书法可以取得更好的成就，并且像那些伟大的硬笔书法家们一样，将优秀的传统文化遗产发扬光大。
硬笔画心得体会
作为一个喜欢绘画的人，我一直对硬笔画有着浓厚的兴趣。对于刚开始学习硬笔画的我来说，这种绘画方式的技巧和要领对我来说都是新鲜的。然而，在尝试了几次之后，我慢慢地发现了硬笔画的独特魅力，也逐渐形成了自己的心得和体会。
在我开始接触硬笔画之前，我对这种绘画方式并不了解。刚开始学习时，学习老师为我们介绍了硬笔画的笔头和笔尖的种类，笔触和线条的变化，以及硬笔画的基本工具等。当我第一次手握硬笔画笔的时候，我感受到了它坚实的手感和笔尖上与众不同的刻痕和纹理。尝试着用金印硬笔画笔在练笔本上练习画直线、画圆、画正方形等基本形状，虽然画得不是很顺畅，但是我很快得出结论：硬笔画是一种根据笔触和线条传达信息的绘画方式。
二、努力练习硬笔画技巧。
要想掌握硬笔画技巧，需要不断地练习。我通过学习视频、书籍和练习手册等资源进行学习，开始熟悉各种硬笔画工具的使用、熟悉硬笔画线条的使用技巧和细节处理。刚开始练习时，我的线条比较僵硬，颜色比较单一，缺乏对明暗、层次和透视的把握。我慢慢地尝试去观察身边的物体，启发自己的创造力和想象力，从而提升自己的技能水平。我还通过参加互联网上的硬笔画学习社群，和其他硬笔画爱好者交流分享体验和技能，不断提高自己的艺术水平。
三、发掘硬笔画的独特魅力。
渐渐地，我发现硬笔画在表现细节方面有着无与伦比的魅力。通过细致的观察和细节处理，可以创造出极富穿透力的硬笔画作品。在我练习的过程中，我学习到了很多技巧，例如如何创造立体感、如何表现纹理、如何运用明暗、如何处理字体等。这些技巧和要领让我对硬笔画更加热爱，并且以更加专业的态度去学习和练习。
硬笔画的应用范围广泛，它可以用于插画、字体设计、广告设计等领域。与其他绘画方式相比，硬笔画有着更多的表现力和线描能力。它也可以与其他绘画方式融合，以创造出更加独特的效果。例如，可以与水彩画、粉彩画、丙烯画等方式相互结合，创造出更加精美的作品。
总的来说，硬笔画是一种饱含细节和技巧的绘画方式。它十分依赖于手的掌握和精细的技巧，适合那些喜欢精益求精和追求细节的艺术家。对于那些希望使用图形和线条表达思想的人来说，硬笔画无疑是非常值得一试的一种绘画方式。在学习硬笔画的过程中，我逐渐了解到了它的独特魅力，这让我对绘画的理解和创作能力都得到了进一步的提升。