心得体会是我们对于所经历和所学的事物的深入思考和感悟，它能够帮助我们更好地实现个人的成长和发展。以下是一些关于心得体会的经典范例，供大家参考和借鉴。
青春期教育心得体会
钱钟书曾经写过一本书《围城》，他告诫我们，婚姻就像一座围城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发现这座城已经城门紧闭不再对你开放！这不，前几天我的朋友险些逃出。在三五亲人的劝说下才理智的作出决定——这才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担心不说，大家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭遇情绪垃圾攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒服。好一段时间脑补那臭气和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非容易之事，需要不断自我提升人格修养，克制负面情绪，意识到乱发脾气的危害！轻者，物品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保！很多人离异的原因，就是不能容忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能力。
一个人控制情绪的能力，决定你的交往圈子。（有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人）决定你的家庭幸福指数和孩子的教养（你的修养就是孩子的教养）决定你的事业巅峰（良好的品格修养会给你带来财富和商机），要把修身当做终身的必修课！多一分理智，就会多一份从容；多一份包容就会海阔天空！
很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子”！要想营造一个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开始！让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长！
说实话，在教育孩子的学习方面，我也没有什么特别的方法，也需要多多向大家学习更好的方法。所以今天在这里也是想跟大家相互交流一下，取长补短，能够更好地帮助孩子进步。下面，我就将我自己平时在教育孩子方面的一些做法简单的和大家分享，有不当之处也欢迎大家一起进行探讨。
首先，我认为要注意培养好孩子的学习动力和学习习惯。从孩子上学以来，我们就比较重视她的'学习，在她的心中也树立了一定要好好学，才能有好的未来，才能过上自己理想生活的观念。明确了大方向，孩子在学习上也就相对来说比较积极主动，能够有效完成老师布置的各项学习任务，当然了，孩子有时候也会出现懈怠心理，这就需要我们及时引导，所以，我们也会不定时跟孩子谈心，了解了解她近段来的想法，在共情心理的基础上，来跟孩子沟通，这样孩子比较容易接受。
在学习习惯方面，我的做法是，及时关注老师们布置的各项作业，提醒孩子按时完成，让孩子有一个良好的时间观念。令我比较欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分学习任务后，再去和朋友玩。好的学习习惯，能让孩子受益终生。
其次，我认为学习环境很重要。在学校，有我们负责任的老师为孩子们营造良好的学习氛围，尽心地帮助孩子们学习成长，这一点我很放心。那么在家里，就需要我们家长给孩子创造一个好的学习环境。我们家里的做法是，当孩子要学习的时候，家里人都基本上不开电视，就算开电视，也会把声音调到最低。如果有亲朋好友到来，一看到孩子要学习，大家也会比较自觉地小声说话，就是怕打扰到孩子学习，这也是我们长久以来约定俗成的一个小习惯，一切娱乐活动都要为孩子的学习让步。
另外，要让孩子始终保持一颗善良的心，感恩的心。这一点，我觉得我们的教育还算有成效。孩子从小到大很少去议论别人，很少跟别人有啥矛盾，心思简单了，才会有更多的精力去投入学习。另外，从小学到现在，对待老师，孩子始终都很尊敬，到现在，孩子每年还会去看望他的小学老师和初中老师。经常会听到孩子说，我们哪个老师很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上学这么多年来，遇到那么多老师，从来没听见他说过哪位老师哪怕一点不是，甚至不让任何人说老师不好。亲其师，才能信其道，端正好态度，有一颗积极阳光的心，我相信孩子一定不会差到哪里去的。
当然，学生学习的路程还很长，家长的任务也是任重而道远。我们要继续努力，做好孩子前进道路上的守护者，助推器。我也会继续严格而有温度地要求孩子的学习！
青春期教育心得体会
青春期是人的一生中最重要的时期，在青少年的生理、心理发育过程中对她们进行有关性知识、性心理卫生、性心理健康等方面的教育，引导他们健康、快乐的渡过人生的重要时刻，很有必要。为了帮助学生树立科学健康的性教育观，6月28日下午，由德育处举办，心理教研组协办，组织全校高一女生班参加了“爱！请珍爱！！”青春期性教育讲座。讲座由我校校医、性健康教育高级培训师夏益芝主讲。
在同学们的期盼的掌声中开始了此次讲座，夏益芝介绍了谈性色变的`中国式教育，用案例说明我国性行为及xx的现状。其次，从恋爱与性、恋爱与避孕、流产等之间的联系与后果，引导学生树立正确的恋爱观，正面看待恋爱与责任。并指出，所有人都应该为自己的行为负责。然后，夏益芝向大家介绍了常见的避孕方式与正确的避孕方式及意外怀孕出现的症状。最后，在积极活跃的分组讨论环节中结束了本次讲座。
此次讲座取得了良好的反响，同学们收益良多。
青春期义务教育心得体会
第一段：引言（100字）。
青春期，这是人生中最美好、最充满活力的时期之一。在这一时期，青少年们开始迈入新阶段，面对着人生中新的挑战和机遇。义务教育是人生中最重要的学习阶段之一，它能帮助我们建立起自己的人生观和世界观。在义务教育这个阶段，我们不仅学到了知识和技能，更重要的是打下了成长的基础。在这个阶段，我们学会了如何独立思考、如何与人相处、如何处理人际关系和如何把握自己的未来。本文将会阐述我在义务教育这一阶段中所获得的体验和收获。
第二段：我的学习心得（200字）。
在我的学习过程中，我学到了很多东西。语文课让我掌握了阅读、写作和表达的能力，数学课让我懂得了复杂的数学公式和计算方法，科学课让我了解到自然界的奥妙之处，历史课让我领悟到历史对人类的启示。在课堂上，老师们传授给我们的知识和技能是非常重要的。我也通过课堂上的学习，培养了自己的自学能力和思考能力。在面临学习压力的时候，我学会了如何处理好自己的情绪和心态，用更积极的态度面对学习和生活的挑战。
第三段：我的成长心得（200字）。
在学习的同时，我也在成长。与同学相处让我更好地了解了自己和别人，教会了我如何与人相处和如何尊重别人的意见。在实践中，我学到了“实践出真知”的道理，了解到在生活中要学会理性思考和独立决策。通过社会实践，我学会了如何承担责任，同时也知道了爱护环境、爱护自然是我们每个人的职责。
第四段：我的未来展望（300字）。
在义务教育结束的时候，我会怀着感激和充实的心情离开这个阶段。这个时候，我已经学会了各种各样的技能和知识，也知道了自己想要什么，将来要成为怎样的人。因此，我将会持续保持自己的热情和学习态度，继续不断地学习，培养自己的专业能力和职业素养。我将会用自己的才智和汗水，为社会做贡献，为自己创造更美好的前途。
第五段：总结（200字）。
义务教育是人生中非常重要的一个阶段，它不仅是知识和技能的学习，更重要的是为我们以后的人生打下了一定的基础。在这个阶段，我们学会了各种各样的技能，更重要的是学会了独立思考、如何处理人际关系等生活技能。但是，我们应该意识到学习永远都不会停止，热爱学习并持续不断地学习依然是我们应该追求的目标。让我们秉持着热爱生活、热爱学习、刻苦努力的态度，为我们的未来打造更加辉煌的篇章。
青春期教育心得体会
本人由于参加过c证培训和多次班主任培训，对于学生的青春期问题非常关注，所以本次网上学习看到继续教育科目中有《青春期教育》的科目觉得非常实用。如果我们高中教师能够有意识地学习青春期教育的有关知识，对于管理和教育学生应是非常实用的。
本人认为高中生主要心理咨询问题有以下几点：
1、感情问题上的空白，随着年龄的增长，身体的各器官发育良好，性器官的发育，以及青春期的原因导致了男女生之间的误会与隔阂。学生间谈恋爱情况比较普遍，而且恋爱对象不稳定，恋人间容易发生冲突影响正常的学习，甚至影响班级其他学生的正常学习。班级学生也容易孤立谈恋爱的学生，很奇怪的是，恋爱双方中，女生往往更容易被孤立。
2、学习压力的增大，竞争意识的增强，对周围身边事物的认知能力加强。十多年的读书就看最后的高考了，虽然今天的高考不像苦人所说的“一考定终身”，但是目前的高考还是人生当中最重要的事情，所以学生学习压力增大也是很正常的事情。学习压力大的'例子，在我这几年的`教学生涯中碰到频率非常高，特别是那些交了较多赞助费而家境又相对困难的学生。
3、学生的抑郁行为，学生在日常学习生活中遇到各种各样的挫折，如果不合理的进行释放或疏通，往往会导致学生的心理咨询抑郁的增加，心理咨询问题逐步上升，产生各种暴力行为或者反社会行为。
4、自我安全感问题，学生在生活中往往不信任同伴或者家人，认为自己没有安全感。不被社会认同或者人际交往问题的不协调等原因是造成学生自我安全感的消失主要因素。另外，学生与学生，学生与家长，学生与老师之间的沟通较少也是造成学生自我安全感消失的因素之一。
本人针对以上问题，特别是青春期感情问题，结合继续教育科目中《青春期教育》所学的内容，我认为处理学生心理咨询问题的方法有：
1、加强学生与各方面的交流沟通，让学生主动的说出自己的压力在哪些方面。这样学生也不容易陷入恋爱的困境，特别是一些单亲家庭中缺少和家长沟通的学生，更容易有机会把自己的不合理的情绪宣泄出去。同时又减少了学生和恋人间的交流时间，久而久之和恋人间的感情也容易淡漠。
2、通过班会课让学生更好的了解生理和心理咨询健康知识。甚至可以开设一些专门的恋爱课，告诉学生爱情是神圣的，尤其是初恋每个人一生都只有一次机会，所以一定要珍惜，要发自肺腑的爱别人，对自己和恋人都要负责，如果因为高中生活压力大，或者因为青春期萌动而不负责任地谈恋爱，那就是对初恋的亵渎，对爱情的不负责任等等。
3、开展必要的性知识教育
通过班会课，分男生和女生单独开课效果较好，最好和其他兄弟班级一起开课，或者学校有能力的话，可以请一些外面的专家来做讲座，学生对这类课，表明上看很排斥，但实际上听得是很认真的，高中生受中国传统思想影响下，既想听性知识，又怕别人说他们不正经，如果通过正面的性知识教育去学习，总比学生通过非正常途径去学习性知识要好得多。
4、培养学生爱的情感，正确认识和区别友谊与恋爱。
引导学生感受亲情、友情，建立高尚纯洁的友谊，互帮互助，认识到人生存在的动力不是金钱和名利，而是一种热爱之情，但又不能产生心理咨询和生理上的依恋之爱，避免早恋现象，以防浪费精力和时间而影响正确的学习和身心受到伤害。使学生做到自尊、自爱、自强、自立。
总之，高中生正处于人格重建和心理咨询极易扭曲的危险期，需要建立一套完善、科学的心理咨询辅导和治疗体系，家长和教师对学生应进行切实可行的心理咨询健康教育。《青春期教育》的学习对于高中教师来说是比较实用的。
青春期教育心得体会
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，这个时期孩子在生理和心理两方面都发生剧变，尤其随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。
青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。
1.对异性的暂疏远期。
在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。
这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后，由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显，他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束地打闹嬉笑的时期，出现了短暂的疏远期。
他们在学习、活动中很少往来。由于男女性格的不同，此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大;而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一、二年级。
2.对长者敬慕期。
在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴，心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3.对异性向往期。
青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他(她)有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换，表现为今天与张三好，明天又觉得张三不好二而李四特好。
对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后，男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏，一起做作业，一起参加各种社会活动等。这时期青少年性意识的发展如果得不到正确的引导，可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然，正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的，对异性有好感也不等于谈恋爱，青少年应正确把握。
青春期教育心得体会
健全人格是学生走向社会必要的一种素质，而健全人格的塑造必定依据学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有好多不能熟的地方，必定依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我谈论、自我调治、自我控制，从而形成自己较为牢固的人格特点，以期达到人格塑造不断完满的目的。
进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不能防备地会产生对异性的好奇和对爱情的研究。他们生活经验不足，感情易激动，自制力缺乏，极易坠入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地掌握机会，以相关青春期、性心理方面的知识为引导，层层解析，就会深入学生心灵，使学生从中获取启迪。其他，还有“_现象”比方“超级女生”、“追求高花销”比方衣着衣服等敏感而又十分重要的问题，教师若是能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想道德教育范围，如期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、解析检查问卷等。我们以成立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生会商谈论，指导他们划清贞洁的友谊、诚挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，成立远大理想和崇拜的理想，教育学生珍惜青春期大好岁月，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，拥有必然的自我控制能力。
若是能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。我校将青春期教育列人了学生思想道德教育范围，如期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、解析检查问卷等。我们以成立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生会商谈论，指导他们划清贞洁的友谊、诚挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，成立远大理想和崇拜的理想，教育学生珍惜青春期大好岁月，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，拥有必然的自我控制能力。
生进行心理咨询引诱，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合相关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志质量的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思想的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的弊端等，都应想方法帮助他们消除，省得造成不用要的危害和结果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气平和、态度诚意，要选择合适的场所进行发言。这样，会更有益地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完满自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完满。
发育的学生获取了锻炼，更利于身体健康。教师能够运用观察、实验、量表测量等方法认识和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，成立起每个学生的心理档案。如：能够经过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特点、气质种类等心理特点;也可经过观察、实验等方法认识学生的心理过程、感情义志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展情况;还可以够经过学生的言论举止、笔录文章、行为表现等认识学生的典型心理。尔后教师可采用卡片的形式成立心理档案，以便今后的管理和教育、授课活动。
经过上述工作的睁开，使我们更加认识学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特点，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动向的观察，真切做到因材施教、有的放矢，因材施教。
男性青春期教育心得体会
近年来，随着社会的进步和教育观念的更新，男性青春期教育逐渐受到重视。作为一名参与男性青春期教育的教师，我不仅在实践中感受到了男生们的成长与进步，更收获了许多心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经验，从身心健康、性知识、个人发展、家庭关系以及社会责任五个方面，谈谈我对于男性青春期教育的体会与认识。
首先，关于身心健康方面的教育。男性青春期是生理和心理上发生巨大变化的时期，他们的身体开始发育，荷尔蒙分泌活跃，因此需要注意培养健康的生活习惯。在课堂里，我经常向男生们强调健康的饮食和规律的作息，教他们如何保持身体的健康，并提醒他们主动关注自己的身心状态。同时，我也鼓励男生们积极参加体育运动，通过运动锻炼来释放内心的压力，保持心情的愉悦。
其次，性知识的教育也是男性青春期教育的重要内容。青春期是性知识教育的关键时期，男生们对于性方面的好奇心和求知欲在这个阶段尤为强烈。因此，给予他们正确的性教育至关重要。在课堂上，我会结合青春期的特点向男生们讲解生理和心理上的变化，以及性与情感方面的知识。并且，我强调尊重他们个体之间的差异和多样性，培养他们正确的性观念和性道德观。
第三，关于个人发展方面的教育。青春期是男性个人发展的关键时期，他们开始慢慢形成自己的价值观和人生观。因此，教育要更加注重培养男生们的独立思考和创新能力。我经常引导男生们通过阅读和思考，形成自己独立的见解，并鼓励他们积极参与社会实践，锻炼个人的能力。我也会给予他们积极的鼓励和肯定，让他们逐渐树立自信心，培养良好的心理素质。
第四，关于家庭关系的教育。男性青春期对于家庭关系的影响尤为重要，家庭的温暖和支持对于他们的成长至关重要。在课堂上，我常常提醒男生们关注家庭的重要性，鼓励他们与家人之间保持良好的沟通和互动。我也给予他们家庭教育经验分享，并教导他们应当尊重父母和兄弟姐妹，培养良好的家庭伦理观念。
最后，关于社会责任的教育。男性青春期是形成社会责任感的时期，他们开始逐渐意识到自己的身份和角色，应当为社会做出贡献。因此，教育要引导他们培养社会责任感和公民意识。在我的课堂上，我常常通过引导讨论和实践活动，让男生们认识到自己在家庭和社会中的重要性，并鼓励他们积极参与各种社区活动，为社会做出自己的贡献。
综上所述，男性青春期教育是一项复杂而重要的工作，它关系到男生们的身心健康、性知识、个人发展、家庭关系以及社会责任等方面。通过我的实践经验，我深深认识到男性青春期教育的重要性，我也将继续在教育中努力，为男生们提供更好的教育，帮助他们健康成长，成为有责任感和担当的社会人。
青春期教育心得体会
周日下午，雨哗哗下着，王晶妈妈和青青妈妈约好，等俩孩子去辅导班上课的机会，俩妈见面具体聊聊，密谋下一步计划。
青青奶奶和爷爷出门了，家里没人，房子离孩子上课的辅导班不远。俩妈妈约好在那里见面。一见面，俩人就迫不及待地进入正题。
王晶妈妈说“最近，我从王晶那了解到，班里发生不少事情，孩子很纠结，情绪自然就很不稳定，这是可以理解的。”
“真是不知道怎么办”青青的妈妈不停的重复着这句话。
“青青在学校里的情况你了解吗?”
“她只说了跟同桌郭成功打架，其他的事情她不说，我哪里敢问。我跟于老师沟通过，只是知道个大概情况，现在，我完全看不懂孩子了，唉。”青青妈妈愁容满面。
王晶妈妈把她所知道的学校里发生的情况给青青妈妈一一道来。然后对青青妈妈说：“我约你出来，就是因为王晶现在不知道怎么办。她说需要帮助，我还担心青青不接受我们的帮助，所以，怎样让青青乐意接受，并且积极配合很重要。”
“那我们该怎样做呢?”青青妈妈很质疑。
“我想着。等俩孩子下课后，我们找个安静的地方，一起坐坐沟通一下，让俩孩子说说她们的困境，说说她们内心的想法，互相找找自己和对方身上的优点和缺点，我们可以随便聊聊。你看怎么样?”
“那太好了，我最近正发愁，真的不知道怎么办!”青青的妈妈一直紧锁眉头。
“你看这样咋样，等下课了我单独跟青青谈谈，她如果不愿意聊，我们就再找时间，当然我尽力说动她，这样尽快把问题解决了。”青青妈妈其实心中也没有把握，不知道她能否说动孩子。
“如果能尽快解决问题最好，青青要是不愿意聊，问题还是解决不了。”青青妈有些质疑：“最近她情绪很不稳定，动不动就激动、发火，我很担心。”
俩妈妈陷入了沉思。
窗外，雨下个不停，王晶妈妈忽然灵光乍现，对青青妈妈说“要不我们打着于老师的旗号说服青青，就说最近学习小组发生了很多事情，有很多变化，孩子们都有情绪和想法。于老师很忙，没有时间顾及，就派我——学生家长代表，来代替她处理这些事情，把处理结果告诉老师。你看这样她肯定不好拒绝，你想想是班主任老师亲自下派的任务，谁敢怠慢啊!”
“太好啦!这样肯定行”青青妈脸上笑开了花。
俩妈密谋好后，下了楼。在离辅导班不远的地方，找了一个饭馆，定了座位，只等着俩孩子放学，实施计划。
(1、青春期孩子在心理上的变化：渴望成熟，难脱幼稚;有了自己的小心思，不再愿意跟父母分享;强烈的独立意识被唤醒，渴望拥有自己想要的自由和独立，渴望做自己想做的事情，说自己想说的话。
2、家长要尊重青春期孩子心理的'变化特征，科学引导孩子，不跟孩子硬碰硬。家长与家长之间多互动，了解孩子们之间的问题;家长和老师之间多互动，了解孩子在学校的问题。这样，可以根据孩子的具体情况，酌情给以帮助。)。
六点钟，天渐渐黑下来了。青青慢悠悠的从楼梯往下走，王晶妈妈已经从饭馆出来，在楼下等着孩子们。“青青，你自己出来了?王晶呢?”青青慢慢抬眼看一眼王晶妈妈，不冷不热地说“她还在写单词呢，一会儿就出来了”
王晶妈妈上前搂着青青的肩膀，很亲密趴在她的耳边说“青青，昨天于老师给我打电话说‘班里最近发生很多事情，王晶的学习小组也变动了，也不知道孩子怎么想，想让我这个家长代表了解一下孩子的真实想法，她没有时间，所以就让我帮忙，你跟王晶是同桌，所以老师也让我一起了解你的想法。我知道你最近也很不顺，遇到很多烦心事，所以我们一起聊聊怎么样?你愿意吗?”
青青一听，是班主任于老师下达的指令，无法拒绝，很不开心地低着头，勉强“哼”了一声，同意了。
王晶妈妈试探着说：“青青，你们班同学是不是认为王晶很高冷呢?她最近很烦恼，说同学们对她很疏远，这让她很难过，你认为是什么原因呢?”
这一说不要紧，青青马上就咧开嘴乐了，摇头晃脑的说“是啊，我也觉得是，主要是她老是收作业时很认真，我们都说不收算了，她还是要收作业，所以很多同学不愿意，但是我感觉她还可以，不是很高冷啊”
“她为此很烦恼，要不，一会儿你就说说你的看法怎么样?”
“好啊，好啊”青青高兴地答应着，妈妈一看，王晶已经从教室里出来了，赶紧停止了背后私聊，三人走进了饭馆。
(跟青春期孩子沟通小秘籍：如何走进青春期孩子的心里?1、父母不唠叨，不追问孩子的隐私，孩子有保留隐私的权利。2、尊重孩子，像朋友一样交流，抓住孩子感兴趣的话题切入，避其锋芒。3、借助外力帮助，比如王晶妈妈运用了一个善意的小花招，借助老师的力量帮助孩子。)。
饭馆里暖和多了，坐定，点了四碗面，青青的妈妈要了几串羊肉串和面筋串。边吃边聊了起来，话题主要是围绕学校里发生的事情和同学之间的关系展开。俩孩子谈的热火朝天。
王晶妈妈说“你们俩谈谈郭成功这个同学怎么样”
“切，不怎么样!从来不给我讲题，问他也不说，上课不听课”青青不屑的说，青青说话时，眼光几乎不与人对视。
“郭成功啊，很‘特’一个人，上课爱唱歌，王莹莹现在跟他同桌，刚坐一起的头几天，天天唱歌，让王莹莹快烦死了。他还说，他跟谁坐一起，谁就要倒霉，他会把她拉下水的，真是居心不良，太阴险了!这个小孩这样，是不是跟他童年的经历有关呐!他老是说他小时候被人拐卖过，幸亏他脑子聪明，趁坏人不备，他偷偷地躲在了垃圾桶后面，才逃过一劫。所以他总是在提防别人。”王晶滔滔不绝的说起来。
“看来青青跟她这么长时间的同桌，也是需要很大忍耐力的啊”王晶妈妈感叹起来。
“嗯，我们几乎不怎么说话，更不要说讨论问题了，问他，他也从来不理我，还讽刺我，所以我们就打架”青青毫不示弱的说。
“但是，听王晶说，王莹莹现在已经解决了郭成功上课唱歌的问题，她跟郭成功谈了谈，现在郭成功上课已经不唱歌，改成背书了，你看，王莹莹就可以按照她的意愿改变郭成功，她这样做不是很好吗?”王晶妈妈对着青青说。
“是啊，现在郭成功已经不唱歌了，改成背书了。王莹莹还是很有方法的。她并没有把王莹莹拉下水，反倒是王莹莹把他改变了。”王晶说。
“青青，你看，不用打架的方式，也能解决问题，是不是啊?”王晶妈妈问青青。
青青开始沉默，好像在思考。
“是啊，上次你的第一个同桌，你不是也说合不来吗，两个同桌你都不喜欢，这是别人的问题，还是你的问题呢”青青妈妈插话。
“不行我就跟他们打架，这种方式最直接，我还跟李胜打过架”青青毫不避讳她的方式。
“但是李胜是个很老实的孩子，他看起来很腼腆很实诚的人，怎么会打架呢”王晶很奇怪。
“哈哈，你知道还是我知道啊，我们是小学同学，他就就会欺负比他矮小的人”青青开始讪笑。
“可是我也没有他个子高啊!我们一起玩，他怎么不欺负我呢?”王晶说。
“那是因为他不敢欺负你”青青继续说。
王晶笑了。“啊哈，欺负人还分人儿呢，你说说他怎么不敢欺负我了?”
“你收作业时，张牙舞爪的样子，男生敢欺负你吗?”青青撇了撇嘴。
王晶有些难为情地看了看青青妈妈。
“是不是你自己的问题呢?”青青妈妈看着青青说。青青一直不看我们，偶尔扫视对面一下。
“青青，你回去思考一下这个问题，好吗?每次你和同桌你们之间都有问题，你都跟他们合不来，对方有错，你是不是也有问题呢?你反思一下自己的问题好吧”王晶妈妈给青青说，青青点点头。
“哇，布置家庭作业呢”王晶笑嘻嘻的说，咦，她怎么知道心理学中的家庭作业呢。
我们一起笑起来，气氛很融洽。
(家长引导青春期孩子小绝招：1、在沟通中，不随便否定孩子，多用开放性的问句，鼓励孩子畅所欲言，在无拘无束的交流中发现孩子存在的问题;2、在沟通中，发现孩子存在问题，及时用启发式的问句，提醒孩子深入思考，尽量让孩子从独立的思考中，自己获取答案。)。
“还有一个问题就是，你们学习小组以后怎么继续学习讨论，有没有什么情绪问题干扰?”王晶妈妈问俩孩子。
“有什么问题呢，我看没有什么。”青青好像不认为她和陈林之间有什么问题。
“王莹莹调走后，我感觉陈林一直对你有看法。所以陈林在讨论问题上带情绪。”王晶不同意青青的说法。
看来，来到这个学习小组，还要想办法解决同学之间的关系问题，不然学习还是会受到影响。我们谈了一个多小时，吃着说着，各自说说对方的优点和缺点。这次谈论，让俩孩子对自己、对同学有了进一步更深刻的认识。
周一上午，王晶妈妈仔细考虑，感觉还是要给于老师沟通一下，让于老师知道这个情况，因为毕竟是打着她的旗号。
于是王晶妈妈给于老师发了短信：于老师您好，真是不好意思，我昨天打着您的旗号,给孩子和家长约在一起谈了谈，效果还是不错。我想让您知道，不然露馅了就麻烦了。我发现最近调完座位后，孩子们有了新的变化，王晶说宋青青情绪低落，老是发呆。她还是喜欢跟王莹莹坐同桌，自己心情也很复杂，陈林也因为王莹莹的调走很郁闷，对宋青青比较抵触。宋青青的妈妈一筹莫展，说起孩子眼泪汪汪。我想您太忙了，干脆打着您的旗号，找孩子们和家长沟通沟通。一提到于老师派的活儿，她们都很重视。我和俩孩子还有青青妈妈一起谈了好久，了解了孩子内心真正的想法和需求。他们渴望友谊，渴望理解交流。我偷偷告诉她俩，于老师表面不动声色，其实什么都明察秋毫，她曾经对我说‘王晶是个特别有潜力和无限可能的小孩，宋青青很单纯特别有爆发力的小孩。’她俩听得目瞪口呆，信以为真。如果孩子能全心快乐学习，我的骗术还不错吧!不过您虽然没有出面，但影响力巨大!绝对是中坚力量。请于老师理解哦。
发完短信，王晶妈妈知道于老师肯定能看，但是回信的事儿不敢奢望，于老师是个特别冷淡型的老师，给她打电话，她说话也是冷冰冰的，给她发短信几乎没有回过。
看到短信，王晶妈妈异常兴奋。然后赶紧又回复短信：好，请于老师多多操心孩子，以后有什么指示请尽管说，我会尽全力协助。
王晶妈妈正静待下周孩子们的情况。
周一晚上回来，王晶说宋青青的情绪好多了，而且作业也做的很好，只是跟陈林的关系还是不好，小组讨论进行不下去。
妈妈问王晶该怎么办，能不能再想想办法，王莹莹帮助调解了吗?王晶说已经调解过了，只是陈林现在对王莹莹没有太大兴趣了，所以王莹莹的话不好使了。
“那你从中调解一下不好吗?”妈妈想，这样也可以锻炼王晶处理问题的能力。
“你说的有道理，要不让青青自己解决吧”妈妈觉得孩子真的长大了，看问题有自己思考角度了。
“我们学习小组的关系能好起来吗?真的好期待，”王晶渴望着。
(未完待续)。
(认识青春期孩子之间沟通的重要价值：1、在沟通中多角度认识自己，了解他人的想法，减少误解，增进友谊。2、恰当的沟通表达，用沟通理解的方式代替不良行为和情绪，让孩子学会处理问题的方式和技巧，为日后孩子更好地独立社会做准备;3、侧面积极鼓励暗示，是激发孩子动力的有效方法。积极暗示的力量不可小觑，它可以引导激励孩子向着家长所期望的方向发展。)。
青春期法律教育心得体会
青春期是每个人成长过程中不可避免的阶段，这个阶段不仅意味着身体的发育和各种生理变化，更涉及到心理和社会方面的转变。在这一时期，法律教育扮演着至关重要的角色，它不仅能让我们了解法律的基本原则和规定，还能帮助我们树立正确的价值观和法律意识。通过参加法律教育课程，我深刻体会到了法律的重要性，同时也对法律教育在青春期所扮演的角色有了更深入的认识。
首先，法律教育让我意识到自己的权利和义务。青春期是我们开始拥有独立思考和决策的阶段，我们渴望自由和权利。然而，权利必须伴随着责任和义务。通过学习法律知识，我明白了自己享有的权利和义务，并学会用正确的方式行使它们。比如，在面对侵犯自己人身权益的事件时，我知道该如何寻求法律的帮助，通过法律手段保护自己的权益。
其次，法律教育让我明白法律的普适性和公正性。法律是社会管理和维护秩序的工具，它不分年龄、性别、种族和身份。无论我们是青少年还是成年人，法律都应该公正地对待我们。通过法律教育，我了解到法律的普遍适用性和公正性，这让我明白任何人都应该遵守法律，并将公正作为自己的行为准则。在与同学和社会交往中，我始终努力做到公正对待他人，不以规则外的方式对待别人。
此外，法律教育让我认识到个人行为的后果。青春期是我们开始独立思考和做出决策的时候，但我们的决策和行为都应该在法律的框架下进行。通过学习法律，我认识到了自己的行为会产生什么样的后果。如果我违反法律规定，将会受到相应的法律惩罚；而如果我遵守法律，将会得到法律的保护。这让我更加谨慎地对待自己的行为，尽量做到遵守法律和避免违法行为。
最后，法律教育让我意识到法治社会的重要性。法治是一种社会组织形式，它保障了社会秩序的正常运转，促进了社会公平和正义。通过学习法律，我深刻体会到了法治社会对于一个国家和一个社会的重要意义。只有在法治社会的框架下，个人权益才能得到保护，社会秩序才能得到维护。因此，我们应该努力学习法律知识，增强法律意识，以实现法治社会的目标。
总之，青春期的法律教育对于我们的成长和发展至关重要。通过学习法律知识，我们能够了解自己的权利和义务，认识到法律的普适性和公正性，认识到个人行为的后果，并意识到法治社会的重要性。这些体会将伴随我们一生，让我们能够在社会中做出正确的判断和决策，成为法律意识强烈的有社会责任感的公民。因此，我们应该珍惜法律教育的机会，努力学习法律知识，培养正确的法律观念，为建设法治社会贡献自己的力量。
青春期教育教学心得体会
随着社会的不断进步和发展，青春期教育的重要性逐渐被人们所认识和重视。作为一名青春期教育的教师，多年来我积累了一些教学心得体会。在青春期教育教学中，我们需要充分了解学生的情况，关注他们的发展需求和问题，采取适合的方法进行指导和引导，帮助他们走向成功和幸福。
首先，我深刻认识到青春期学生在身心发展上面临着许多独特的挑战。在青春期这个特殊的阶段，他们的身体正在迅速发育，心理也进行着重要的变化和调整。因此，了解他们身心发展的规律和特点，能够更好地帮助他们面对困惑和挑战，成长为健康自信的人。
其次，我积极倡导关心学生的情感需求。青春期的学生常常面临着情感上的波动和困惑，他们需要得到家庭和学校的支持和理解。在教学过程中，我注重与学生建立亲近的师生关系，倾听他们的心声，引导他们表达自己的情绪和需求。通过与学生的良好沟通，我能够更准确地了解他们的内心世界，给予他们及时的关怀和帮助。
再次，我坚持注重培养学生的自主能力。青春期的学生正在逐渐成为独立的个体，他们需要学会自我管理和自我发展。在教育教学过程中，我鼓励学生提出自己的问题和观点，引导他们主动思考和独立解决问题。通过培养学生的自主学习和创新能力，我们能够使他们更好地适应未来的竞争和挑战。
此外，我认为家校合作是青春期教育的重要环节。学校和家庭是学生成长的两个重要场所，他们的合作与支持对学生的发展起到决定性的作用。因此，我与学生的家长保持紧密的联系，及时了解学生的学习和生活情况，共同探讨解决问题的方法。通过家校合作，我们能够形成良好的育人合力，为学生的全面发展提供更好的条件和环境。
最后，我总结了一些有效的教学方法，在青春期教育教学中得到了实践证实。例如，采用教育游戏方式进行课堂互动，使学生通过参与游戏活动，了解自己的长处和不足，培养团队合作意识和解决问题的能力。此外，开展实践教学活动，使学生将知识应用于实际，培养实践操作和创新意识。另外，在教育教学中，我还注重培养学生的审美观和人文素养，通过欣赏经典文学作品和艺术作品，提升学生的情感认知和审美意识。
综上所述，青春期教育教学是一项重要而艰巨的任务，需要我们教育工作者不断进行理论研究和实践探索。通过深入了解学生的身心发展需求，关心他们的情感需求，培养他们的自主能力，加强家校合作，采用一些有效的教学方法，我们能够更好地帮助他们度过这个关键期，迈向成功和幸福的未来。
做好青春期教育心得体会
第一段：引言（大致200字）。
青春期是一个人成长的重要阶段，也是一个充满挑战和矛盾的时期。作为教育者，我们肩负着引导青春期学生健康成长的责任。在过去的教育实践中，我深深感受到青春期教育的重要性，同时也积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在青春期教育中遇到的挑战以及处理这些挑战的方法，希望能对同行们有所启发。
第二段：了解青春期的特点（大致200字）。
首先，要做好青春期教育，我们必须深入了解青春期的特点。青春期是人生中最特殊、最动荡的时期，青少年经历身体、心理、认知和社交等多个方面的巨大变化。他们的情绪常常波动不定，对身体和外貌的关注更强烈，同时也面临着对自我认同的挑战。了解这些特点有助于我们更好地与青春期学生沟通，为他们提供恰当的指导和关怀。
第三段：倾听与理解（大致300字）。
与青春期学生交流，第一步就是倾听他们的心声。让他们知道，我们愿意听取他们的感受和困扰。在这个过程中，我们需要展示出真正的关心和尊重，以便建立良好的互信关系。同时，我们也需要了解到每个青少年都有自己独特的成长过程，没有统一的标准可以盲目地去评判。只有通过倾听，我们才能更好地理解学生的内心世界，为他们提供针对性的帮助和引导。
第四段：积极引导与规划（大致300字）。
在青春期教育中，我们要善于引导学生树立正确的人生观和价值观。我们可以组织一些主题教育活动，如讲座、讨论、读书分享等，让学生了解社会、培养思考能力和批判精神。同时，我们还需要帮助学生规划他们的未来。通过个别辅导和家长会等方式，了解学生的兴趣和潜力，并为他们提供必要的职业指导，使他们更好地适应未来的发展。
第五段：关注全面成长（大致200字）。
最后，我们要重视青春期学生的全面成长。青春期学生不仅需要学习知识，还需要锻炼体魄和培养兴趣爱好。我们可以鼓励学生参加各种课外活动，如运动、艺术、义工等，让他们在实践中体验不同的人生。此外，我们还要关注他们的情绪和心理健康。当他们面临挫折和困惑时，我们要及时给予关怀和支持，确保他们能够健康成长。
结尾（大致100字）。
青春期是一个关键的成长阶段，我们要做好青春期教育，就需要深入了解青春期学生的特点，倾听他们的声音，积极引导和关注他们的全面成长。只有通过不断努力，我们才能为青春期学生提供更好的教育和帮助，帮助他们顺利度过这个重要的阶段，迈向美好的未来。
青春期心得体会_青春期教育总结
学了心理健康教育专题，我懂得了心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!