这节课真有趣(汇总22篇)

时间:2024-05-24 10:25:05 作者:琉璃

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这节课真有趣初一作文

“丁零零,丁零零”,悦耳的上课铃响了,同学们争先恐后地跑回教室,而我们贝斯特辅导班的何老师则是慢悠悠地朝教室踱来。

何老师走进教室,站在黑板前说:“这节课我们来玩个词组混搭游戏好吗?”调皮鬼邢釜俊问:“老师,词组混搭怎么玩?”老师说:“我待会发给大家一张纸,教室里有两排桌子,每排是一个小组。每个小组三张桌子上的同学分别写人物、地点和事情。你们两个组pk一下,看哪组混搭的词组最有趣。”同学们明白了游戏规则就兴冲冲地在纸上写起来。

我和同桌张格格是写地点的,写什么地点好呢?我突然想到了一个主意,便说:“在大街上怎么样?”张格格点了点头。我在纸上把这个词组写了下来。我瞄了一眼前座的王瑞甲写的人物是谁,他没写我,原来他写的是邢釜俊和单秀龙。嘿嘿,这下有他俩的好戏看了。

老师把纸条收了上去,就用她那清亮的女中音念道:“一组写的是‘刘宁和王瑞甲在厕所里骑自行车’”话音刚落,我们全班都哈哈大笑起来。前座的王瑞甲捂住我的嘴说:“不许笑!不许笑!”虽然他捂住了我的嘴,但我仍然憋不住笑。现在老师要念我们二组的了,她说:“二组写的是‘袁伟铭和张格格在大街上跳舞’”唉!我真是个倒霉蛋,让他给捉弄了。而我的同桌像疯了似的,到处问是谁写的名字。前面的王瑞甲回过头来对我说:“哈哈,你中大奖了!”我气愤愤地说:“是不是你搞的鬼?我明明看见你写的不是我!”王瑞甲说:“我把名字改了!”我就说:“你太坏了!”王瑞甲说:“哈哈!知道我的厉害了吧!”

最后,老师宣布,第一组获胜,他们高兴得要飞上天似的。而我们二组的同学却低头耷拉甲,脸上挂着尴尬的神情。

有趣的一堂课结束了。我们不仅收获了快乐,还懂得了词组的搭配要遵循规律,否则会闹出笑话。

这节课真有趣作文

星期五的下午,风和日丽,最后一节课是体育课。我们高高兴兴地排着整齐的队伍到宽阔的操场上上体育课。

老师先让我们做了一下热身运动,然后说:“这节课,我们学习立定跳远。”“好。”同学们异口同声地说。老师先给我们做了个示范,只见老师在地上画了一条线,站在线后面,然后往下一蹲,双手放在身体的两边,前后用力一甩,向前一跳,哇,竟然成功啦。

老师让同学们一个一个来练习。首先跳的是我的朋友,他站在线后,往下一蹲,把双手放在身体的左右两边,向前一跳,可是他没有成功,他脸刷的一下红了,默默地站在一边。

轮到我了,我有点紧张,双脚在发抖,因为我怕没成功,朋友们笑我。我不管那么多啦,咬紧牙关奋力一跳,竟然成功了!

“哇,我会跳啦。”我蹦了起来。这节课真有趣。

《这节课真有趣》阅读答案

科学课上,老师神秘地对我们说:“今天,我给大家带来一个有趣的实验,这个实验是让鸡蛋‘飞’起来。”

“真的吗?”“太神奇了!”“老师,你别继续卖关子了,我们大家都等不及了。”同学们议论纷纷。老师一听,不慌不忙地从背后拿出了材料――一个盆,一个勺子,两个鸡蛋,一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水,接着老师就把两个鸡蛋都放进水中,只见鸡蛋一个个都碰到了底部,紧接着老师把食盐打开了,用勺子瓢了一勺,放进水中,鸡蛋依旧没有什么明显的变化,又放了一勺还是老样子。

有个心急的同学忍不住了就说:“老师,如果你能让鸡蛋竖起来,我送你5包,哦不,是6包。”听完这话,老师轻轻一笑,就把食盐袋子从讲台上拿起,又往盆子里倒了很多食盐,并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。

我站起来疑惑的问老师:“老师,为什么呀?”老师微笑地说:“开始的时候,里面是清水,鸡蛋的比重比水大,所以鸡蛋就沉到下面了,但是随着盐量的增加,盐水的浓度会越来越高,盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时,这时候鸡蛋就会浮上来了。”哦原来如此,同学们个个点头恍然大悟。

通过这节课,让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有“死海”呢!真是有趣的一节课!

《这节课真有趣》阅读答案

“叮零零……”上课了。

同学们唱着歌儿等着新老师的到来。突然,一个女教师的身影出现在教室门口,只见她穿着一件古装式红上衣,一条直筒形黑裤子,满脸笑容地走进了教室。同学们的眼光齐刷刷地集中在她身上,她不慌不忙地走上讲台,用一双不大却有神的眼睛扫视了我们一下,笑盈盈地说:“同学们,我叫张文,从今天开始,我就是你们的语文老师了。课堂上我们是师生,课下我们是朋友,你们如果有什么困难,只管提出来就行。”

接着,张老师叫我们也来个自我介绍,以便于她认识。有几个胆大的同学主动走上台,介绍了自己,同学们报以热烈的掌声。接下来,我们按座位顺序依次做自我介绍。同学们有的大大方方,表情自然,声音洪亮;有的羞羞答答,还没开口就满脸通红,说话的声音像蚊子叫;还有的简直就不敢面向大家,把脸转向一边,也不知他介绍给谁听,教室里不时爆发出欢乐的笑声和掌声。

日子过得可开心啦!”说完,我望了老师一眼,老师正用慈爱的目光看着我呢,顿时,我心里暖烘烘的!只听老师说:“杨鹏同学声音响亮,介绍得明白清楚,让我们给他以掌声鼓励。”在一片热烈的掌声中,我美滋滋地回到了座位上。

多么有趣的一节课呀!

这节课真有趣作文

昨天下午的体育课上,龙老师带领同学们玩了一个非常有趣的游戏,游戏的名字叫“你演我猜”。

首先,我们先分组,每十个人为一组,分完组后游戏就开始了。我们组的朵朵同学做了一个跳跃的动作,我们都不知道是什么意思?这时,有的同学猜是成语“一步登天”,有的猜是“向上跳”,引得大家一阵大笑。最后,还是成语大王妍妍猜出来是“一跃千里”,我们都为她鼓掌。

龙龙反复重复这个动作文作,班上一直没人猜出来这是什么成语。突然,不知谁喊了一声“呆若木鸡”,龙龙把赞许的目光投向她。我不禁发出感叹:“这是谁呀?怎么词汇量这么大?”回头一看,原来是我们的班长轩轩。

现在轮到我了,老师让我表演成语“胆小如鼠”。我绞尽脑汁想呀想,终于想到了一个动作,我像老鼠一样蹲在那里,缩成一团,瑟瑟发抖。我的好朋友涵涵立马猜出来是成语“胆小如鼠”。我心里默默地想,她不愧是我的好朋友,跟我真是心有灵犀一点就通。最终,我获得了“最佳表演奖”的称号。

这个游戏不仅增加了我们的词汇量,还丰富了我们的课余生活,这堂课真有趣啊!

这节课真有趣作文

你最喜欢哪一节课呢?想到周四的那节课,我真是回味无穷。

下午,上课了。听到上课铃的我们,条件反射地坐回来座位,可动作做到了,心静得可没那么快,我们还在聊天。“嗒,嗒,嗒”一阵清脆的脚步声传来。王老师走进了教室,班级里瞬间鸦雀无声。

一转眼,半节课已经过去了,我抬头一看班里的同学,有的眼神迷离;有的小鸡啄米头一上一下。可惜我也没好到哪里去,我的眼皮逐渐开始打架,课本上的字渐渐开始模糊起来,变成一个个小人,开始跳起了舞蹈。全班都昏昏欲睡。王老师看我们没有集中注意力,似乎急的直跺脚,神情也变得不安了。

忽然,王老师脑袋里好像闪过了一招。

只见王老师嘴角微微一抬,笑着说:“我们来朗读课文吧。”听王老师这样说,大家瞬间来了精神。那可是我们的最爱啊!大家不约而同发出响雷般的朗读声。这朗读声,像钱塘江潮水一样滚滚而来,漫天卷地,一波高过一波,一浪大过一浪。在教室里回荡,仿佛要把墙给震裂,把天给震塌。

不一会儿,就到了最后一段。突然,王老师大声说:“停!”这个“急刹车”可把我们给整懵了,彻底的懵了。只见王老师带着迷之微笑对我们说:“同学们,作者巴金在第三段说了:‘我的眼睛渐渐模糊了。’对不对?接着他就开始大步大步地想象了,越想越梦幻,越想越梦幻。那我们是不是该读出点如痴如醉的感觉呢?”听到“醉”和“痴”这两个字,我们顿时又来了劲。

“渐渐的,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我身边飞舞……”读着读着,我们进入了状态。真是“痴”的“痴”,“醉”的“醉”。

不知不觉,语文课结束了。我们“拿着酒罐子”下课了……。

这节课真有趣作文这节课真有趣作文

“叮铃铃……”上课铃响了,同学们鱼贯而入进入教室。“这节课是音乐课吧?”卞茂林悄悄地问。突然,音乐张老师走进教室,说:“同学们,我们该学习的歌曲学完了,所以……”,“张老师,你又卖关子!”“我们玩游戏!”“耶!”“玩数数字。”

游戏规则是:我们首先数数,然后遇到3或3的倍数和带有3的数字就拍手。如果说错,就要表演一个节目。

时间过得真快啊,转眼间下课了。这堂课真有趣呀!

【作文二】。

今天在作文课上,张老师向大家发问说:“今天我们将要玩错位比赛,大家喜不喜欢?”我们大家异口同声地说“喜欢。”紧接着,老师宣布游戏规则:第一个人拿到纸后,写上一个人的名字,第二个人拿到纸后,写上一个理想的地方,第三个人写想干什么事,第四个人上台读前三个人写的字。

说完,连忙准备纸张,发给第一排的每一个同学,向后传。我们拿到纸,静静地等待着老师宣布开始。终于,老师宣布比赛开始,教室里寂静无声,同学们都认真写起来,结果,只有两组正确,所以,老师宣布错位失败。我们垂头伤气的。老师说:“没关系,还有第二次机会。”我们立刻群情振奋起来。

第二轮开始了,老师给我们发过纸后,宣布开始,教室里立刻又安静下来,同学们都在动脑筋。第四个人拿到纸后,就是想笑,又不敢,只有把笑声压到心里。结果出来了,有人写周星宇在大海里造火车,吴金在白云上吃肯德基……把同学们逗得开怀大笑,喜笑颜开。老师也笑了。教室里传出了一阵阵笑声,这笑声传出了教室,传到了操场,传到了家里,也许传到了爸爸妈妈的单位,让他们在欢声笑语中度过快乐的一天。老师宣布错位成功,我们快乐极了。

这节课真有趣作文

如果有人要问:“你最喜欢什么课呀?”我肯定会不假思索地回答:“语文课!”

“丁零零,丁零零!”铃声响了。大家都赶紧坐好,迎接王老师的到来。王老师踏着轻盈的步伐,走进了教室。

“上课,起立!”“老师好!”

“今天我们来上《繁星》这一课!”王老师说。王老师先让我们读了一遍课文,然后老师讲解课文,讲解经典语句,讲解生词,讲解作者背景……快要下课,大家都累了,精神状态不太好。突然王老师让我们以醉酒的形式朗读课文。这是第一次以这样的形式朗读课文。“天哪!发生了什么?”有的人读得摇头晃脑,有的人读得东倒西歪,还有的人读得“醉”生梦死,“不知今夕是何夕”,这一读搞得我们哄堂大笑。

下课后,大家依旧沉浸在醉文中。原来课文可以读得这么搞笑,这节语文课真有趣。

这节课真有趣作文

如果你问我,什么课最有趣,那我一定会回答:“语文课!”

“叮咚叮咚……”伴着清脆的上课铃声,我和同学们一起跑进了教室。这节课是语文课,王老师抱着语文书走进教室,拿起粉笔在黑板上写了“繁星”两个字,对我们说:“今天我们来学习《繁星》,谁来读读?”话音刚落,许多小手就“刷”地一下子举了起来。王老师叫了一个我们班语文很好的同学来朗读,读完后老师夸赞道:“这位同学读得虚实结合,很好!”虚实结合?大家你看看我,我看看你,不由地冒出一个个小问号。

于是,王老师开始给我们介绍朗读的技巧。朗读时,除了注意声音高低、强弱、快慢外,还要注意虚实结合。实就是声音饱满而实在;虚就是要轻柔,发出一种类似耳语的声音。比如读《繁星》的时候,恰当地运用虚声能更好地表达出文章的意境,给人一种梦幻般的感受。

王老师讲完,便让我们用课文的最后一段来练习一下,特别强调:“不要太实,要读出梦幻感哦”。于是,似懂非懂的我们便开始了“千奇百怪的表演”,有的像在“打醉拳”,手舞足蹈;有的把眼睛闭上,读得摇头晃脑;还有的被自己逗乐了,笑得前仰后合……王老师也笑了,说:“你们这也太虚啦!”

时间在快乐的氛围中悄悄溜走,转眼下课铃声响了起来,大家都有点意犹未尽,这节课可真有趣呀!

这节课真有趣作文初二

我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。

那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。教师微笑着就走上讲台说:“同学们,今日我们来上一堂作文课。”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,并且最厌恶的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕教师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

教师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对教师的性格、爱好不大了解。今日,教师要好好介绍自我,等一下,同学们也来说说自我,好吗?”同学们异口同声说:“好!”之后,教师开始用幽默、生动的语言介绍他自我。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自我。我也举起手来,但教师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,教师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。

我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎样样,一个字——胖……”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,教师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最终,教师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自我的特点。同学们,能用文字把刚才自我讲的具体点记下来吗?好,今日我们习作要求是——写写自我,题目自拟,句子注意写通顺……”

“丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎样这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节趣味的作文课哩。

《这节课真有趣》阅读答案

上课了,老师让我们猜他口袋里的东西是什么,同学们都举起手来,有人说是手机;有人说是钱包,有人说是纸,还有人说是充电宝。但老师都遗憾的摇了摇头,谁知道,他从口袋里拿出的竟然是一副扑克牌。难道是要打扑克牌吗?不!不!不!这可不是你想的那样,这是要变魔术。

一谈到变魔术,整个教室都乐开了花,老师让三位同学上去洗牌。第一个不是我,第二个还不是我,第三个终于是我了,我上去插了两下牌,然后就学着大人一样洗牌,可好玩了,洗完之后我便回到自己的座位上,随后,老师又叫人抽出12张牌。我们一个个都举起了手,老师叫了我们班的一个女同学,让她出了一张扑克牌然后再放回去。

只见老师迅速把牌合拢,又把牌放到背后去洗。老师在后面洗了好长时间的牌,之后,老师把扑克牌拿了出来,说:“第一张不是,第二张不是,第三张是。”我们没想到老师居然真的猜了出来。有人说老师是作弊的,老师说:“我都没看,怎么作弊?”忽然有人问:“老师你怎么知道的?”然后老师就要把怎么变魔术都说了一遍。闻言,我们恍然大悟,原来魔术需要眼光手快,反应敏捷。

通过这次的活动,我知道了所有魔术都是假的,同时也知道了魔术的奥秘。

《这节课真有趣》阅读答案

“窗~前~明~月~光――,疑~是~地~上~霜―――。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢?让我告诉你吧,那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。

星期五上午,我们上了一节特殊的课――吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵,袁老师原来是个深藏不露的人哪!

她首先告诉我们:要想让人感到有感情,要学会吟诵。接着开始吟诵了。

“窗~前~明~月~光――,疑~是~地~上~霜―――”吟诵好好之后,她问我们:“你们听出了什么?”

“光这个字要拉长音。”一个同学回答。

“光不仅要长,而且音调还要高。”另一个同学补充道。

……。

同学们纷纷说出了自己的发现。

“下面跟我学。”老师唱起来了:“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读:“窗~前~明~月~光”。

疑~是~地~上~霜……”

同学们也拖着音:疑~是~地~上~霜……”

不一会儿,大家差不多都会了。

而我还在那里掐着脖子尽量学着老师,可是学着学着感觉到越来越不像,最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了,再后来我感觉到我唱的更好听了,不是娘娘腔了,感情变化都丰富多腔了,我不禁自喜起来。

大家互相在给同桌、邻桌吟诵着,手舞足蹈的.,兴奋得不得了。

大家都期待着下一节的吟诵课早点到来,到时候不知道会吟诵出哪首诗?我们七嘴八舌地猜测着。

袁老师问:“你们都可以吟诵了吧?”

“是的。”我们回答。

“来,汇报一下。”

“窗~前~明~月~光――……。

大家齐声吟诵,拿腔捏调的,蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距,但是我们读着读着读出乐趣来了。

这节课真有趣六年级作文

有人喜欢探索知识的数学课,有人喜欢五花八门的英语课,还有人喜欢生动有趣的科学课,但我最喜欢的,还是李老师给我们上的一节语文课。

那是星期三的上午,第二节可是语文课。叮铃铃,上课铃响了,只见语文老师笑容满面地走进教室,在黑板上写下了“成语接力赛”这几个大字。然后,老师接着说:“同学们,我们先来做一个游戏,叫成语接力比赛,老师说一个成语之后,哪个大组先说出来,哪个大组就胜。”“好!”同学们齐声回答道。

老师先说:“三心二意。”我们组抢着说:“异口同声。”但在我的大组里,还有一位同学说:“一心一意。”老师说:“重来。必须是说的一样,一位同学都不准错。”

我抬头看老师的时候,发现老师的眉毛都皱成八字眉了。我想,老师这会儿肯定气在头上,于是我赶紧低下了头。这时,老师用严厉而又有点慈祥的语气说:“二目有神。”“身心兼备。”四大组他们既然都抢答了,好,那下一个我也要抢答。“好,不错。”老师满意地点了点头。

老师又说:“十全十美。”我们一大组抢答说:“美不胜收。”“好!”老师刚说完,四大组的一位同学站起来说:“老师,你不公平,我们大组也说了,你怎么不表扬我们呢?”“因为你们没一大组说得块。”老师说。

老师又说:“好,我们言归正传。对牛弹琴。”呀,这回,可是一直沉默的二三大组说:“情不自禁。”“对,二三大组太棒了。”“耶!”二三大组的同学都欢呼起来。

叮铃铃,就这样,下课的铃声响了,可二三大组的同学还在欢呼。

这节课真有趣作文

上完课,我直接来到奥数教室,正准备上课,我看见一位胖胖的叔叔走进来,我以为是谁的家长,同桌张博雅告诉我:“上节课你没来,咱们奥数换老师了”原来昨天我去参加英语复赛误了一节奥数课,所以不知道换了老师。

这节课老师给我们讲了四年级一单元的知识,还让我们做了一张黄冈的卷子,我做的全对,题不难,老师说我们只要认真谁都会做对。在课堂上偶尔也有些恶作剧,比如老师说东我们说西,把老师气的吹鼻子瞪眼的,看起来象个圆鼓鼓的大气球,当老师说我们今天学习大数时,我大声地说:“老师,我还没学会小数,就讲大数呀?这不是雪上加霜吗?”后面的贾景玉也配合我说:“是呀!老师,你还是教我们小数吧,再教大数。”我俩就象商量好似的,配合的很默契,气的老师目瞪口呆,全班同学都哈哈大笑,随后老师理了理心情,很严肃地告诉我们认真听讲,但是中间还是不断有我们的小插曲。

你觉得我们的课好玩吗?我们这个新老师好吗?

妈妈的话:睿告诉我新老师讲得很好,全班同学听得都很认真,由于是新老师,很想知道如果他们不听话老师会是怎么样,还好这个老师玩笑和你开,但课必须认真听。

这节课真有趣六年级作文

有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢欢乐又趣味的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂科学课。

还记得那次科学课,科学伍教师微笑着走进教室,手里拿着两本书,教师对我们说:“这书可神奇了,是连在一起的,你们不可能把它分开。”这时,我们班的大力士可不服了,大声喊到:“我就不信分不开它。”伍教师请他上来拉,他这角度拉不开,又换一个角度拉,拉了半天可是,书还是纹丝不动。

下头的同学纷纷议论开了。有的同学说:“这本书是不是特制的?”有的同学说:“这书必须贴了双面胶。”有的同学说:“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。

有人提议:人多力量大,再多找几个人一起来拉,必须拉的开。伍教师请了几个人高马大的同学,你这一边我这一边,同学们咬紧牙关,身子往后倾斜,成了“一”字形,用力的拉着,面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了,大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑,可是书还没有来开,这下同学们灰心丧气。

这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了。只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开。

这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课。

这节课真有趣六年级作文

今天的作文课上,苗老师带我们玩了一个游戏,叫做“穿气球”。活动规则是:每人拿到一个气球后,先把它吹胀,然后再发给每个人一根细小的钢针,把钢针慢慢地戳进气球去,戳穿了就算成功,如果戳破了就算失败。

我怀着紧张、激动的心情走向讲台,先伸出右手从口袋里拿出一个蓝色的气球,又从另一个口袋里拿出一根比头发丝还细的钢针,回到自己的座位上坐下。

我拿着气球使劲一吹,气球被我吹得鼓鼓的,然后又拿气球向右一扭打个结。当拿起钢针时我心里想:万一把气球戳破,爆了怎么办?万一炸到眼睛怎么办?我怀着忐忑不安的心情小心翼翼地把钢针对准气球慢慢地插进去。钢针一点一点地向前伸入,气球表面被顶出了一个“小山丘”,我再用力一顶,哈哈,钢针穿过去了。我真不敢相信自己的眼睛,真的,我成功了。

我拿着穿好的气球高兴地对同桌说:“你看,我的气球穿过去了!”同桌见了羡慕地对我说“你真棒!”老师看到也向我竖起了大拇指。这时我开心地露出了满意的笑容。

一堂课很快就结束了,我们大家都期待着下一堂课老师又带给我们意想不到的惊喜。

这节课真有趣作文

星期五下午的第一节课上,教室里传来了欢声笑语。你猜我们在干什么呢?原来是金乐颐的妈妈来教我们做寿司。

上寿司课了,同学们七手八脚地从书包里拿出做寿司的材料,准备开始动手做寿司。先将竹帘平铺在桌面上,再在竹帘上放上一张紫菜,这两个步骤是再简单不过的了,可下面的步骤就没有那么简单了。然后,用勺子在紫菜上均匀的铺一点米饭,也许是我们太心急了,把米饭铺的像猪身上长满了一层厚厚的肥膘(还凹凸不平的)。接下来,我们把沙拉酱涂在米饭上(我们的方法独特吧!)。然后,再把黄瓜、火腿肠等食材切成长条细丝,横着放在米饭上,由于我们经验不足,也由于我们想多吃一点,放太多黄瓜条和火腿条了,以致于做出来的寿司患了“肥胖症”,连“衣服”都撑破了。最后一步,也是最关键的一步:卷寿司。卷寿司的时候要边卷边握才行,竹帘卷完之后,要拿在手里,紧紧地握一会儿,这卷寿司就大功告成了!这第一卷寿司虽然做得不怎么好,但我们还是吃得津津有味。

这堂寿司课不仅让我们知道了怎样做寿司,还让我知道了:不管做什么事都要讲究方法。

这节课真有趣作文

在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的这节课真有趣作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

每当上物理课,我都会感到非常有趣。我们的物理老师非常年轻,帅气十足,当他那三十度微笑的脸颊转向我,我都感到非常阳光和自信,他讲课非常搞笑,特别是“声音”那节课。

快要上课的.课前三分钟,他让我看物理书,这时我已经迫不及待地想要上课了。

终于上课了,老师说:“同学们,这节课我们来认识一个新朋友。”

“谁呀?”同学们不约而同地望着门口。

老师却说:“不是人,是声音!”嗨,同学们都被逗笑了。老师说让我们的小任同学来说“同学们好”,他一说我们都笑了。

然后好奇地问:“老师,这有什么好奇的?”

老师又大声说“回去”。

老师问我们听到了两个声音有什么不同。同学们回答说声音高低高低、音色不同。老师又问声音是有什么产生的?大家都疑惑地说不知道。“震动”,在我们的期盼中,老师给我们讲了声音的原理。

“如何控制声音的大小呢?”。

同学们都说不知道。他说是有震动的快慢决定的。

老师神秘兮兮地说:“我今天带了个秘密武器,你们猜猜是啥?”我们都没有猜出来。当老师拿出来的时候,他自己都笑了:哇,竟然是拨浪鼓!同学们哈哈大笑。难道老师又回到了童年?老师摇起了拨浪鼓,发出了“铛铛铛”的响声,同时让我们观察鼓面有啥变化。经过我们的仔细观察,鼓面在震动。老师还给我们讲了声音的传播需要介质等知识。

然后老师说神奇在于探索,鼓励大家认真学习物理知识,探索生活中的许多奥秘。不知不觉这节课只剩五分钟了。老师说我给大家讲个笑说:“牛顿让一个苹果砸到,发现了万有引力,希望你们以后也能有所成就,说不定你们以后还能发现神仙。”我们哈哈大笑。

这节课我感到非常有趣,如果我能发现神仙岂不是比牛顿还厉害了?哈哈,这就是我的物理老师,和有趣的物理课堂。

这节课真有趣

今年,我们上了一节有趣的课,你可能会问“这节课为什么有趣?”那么就请跟着我一起去看看吧!

下午,我来到红果果,等待老师的到来,但是,过了好久,老师都没有来,我和同学们十分着急,就在这时,老师来了,老师拿出两个气球对我们说:“同学们,今天我们要来玩一个游戏。”听到这句话时,原本安静的教室瞬间沸腾了起来。

老师说:“我们这个游戏规则是:每组选两个同学来比赛‘吹气球’,谁在最短的时间内能吹破气球,谁就算赢。”老师说完就从一、二组中选了两个同学,一个是百达,一个是泽荣。

老师把气球给了两位同学后,只听一声令下本站,百达和泽荣就开始吹了。

百达先深吸一口气,嘴巴对准吹气孔,鼓起腮帮子,身子一上一下起伏,向气球内缓缓呼出,仿佛要把所有的“真气”都输进去。

而泽荣呢?他和百达一样,先吹一口气,然后缓缓呼出,但是,每当他换气的时候,大大的气球又变回了扁的模样。每当气球扁的时候,全班都会笑他,而他却一直不放弃。

但当比赛时间快结束时,百达和泽荣还是没有分出胜负,当老师要公布成绩时,泽荣还在吹,突然泽荣的气球越吹越大,最终,泽荣吹的气球和百达一样大了!

于是,双方平局,虽然游戏结束了但我还是念念不忘啊!这节课真有趣!

这节课真有趣作文

同学们有的摩拳擦掌,跃跃欲试;有的紧抿着嘴唇,说不出的紧张。而作为排头的我丝毫不慌,不出意外的话,这“花”绝不会落到我的手里,因此我不紧不慢地将手中的“花”轻松传给下一位同学。可吴紫妍就不淡定了,她见我如此悠闲,脸上是一片焦急,嘴里不停念叨着:“快点!快点!”待到她一拿到“花”,便急忙将手中的烫手山芋扔给了下一位同学。传到陈常硕同学时,只见他嘴角一勾,眼里闪烁着异样光芒,使坏般将手中的“花”在空中把玩着,就是不往下传。大家似乎看穿了他的阴谋,纷纷催促着,他才优哉游哉地传给了下一位同学。这时,音乐鼓点陡然加快了,同学们不禁加快了手上的速度,“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶,在同学手中不停翻飞着。

随着鼓手的“手起手落”,音乐戛然而止,大家定睛一看,便爆发出哄堂大笑,翻飞的彩蝶竟又落在了陈常硕手中——这已经是他第三次成为游戏的“幸运儿”了。我与鼓手对视一笑,我了然,是鼓手使了坏,算准了时机。陈常硕一脸难以置信,却又无可奈何。这回表演什么呢?大家拭目以待。只见他眼珠子骨碌一转,随后身子一摆,像鱿鱼一般随意蠕动着四肢。起初是全场静默,而后响起了一阵阵掌声,大家都被他的“鱿鱼舞”逗得止不住笑出了眼泪。

新一轮的游戏进入了白热化,同学们你来我往,场面一时间变得紧张。而这回“花”落在了阮系祖手中,他想来想去,请来了好友帮忙表演掰手腕,看不出来,平时瘦瘦小小的他竟还是个“大力士”,班级里各位“看客老爷”也是十分给力,又是送上一阵阵掌声。

这节课真有趣作文

上周五的上午第二节是数学课。这节课上,时老师没有让我们做一道数学题,而是让我们剪纸,非常有趣。

时老师让我们准备好纸和剪刀,开始剪纸。时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。时老师说完,我们就剪起纸来。我观察到有的小朋友不会画,有的小朋友把四个小人剪成乐两个半人,有的小朋友把四个连起来的小人剪开了,还有的小朋友剪成了一个小人。我第一个剪好,时老师表扬我说:“袁孟祺不但剪得快,而且剪得非常漂亮。”我听了,心里美滋滋的。

大部分小朋友都剪好了,时老师说:“这回要剪成正方形的四个小人连起来的图形,你们先折一个小正方形,然后再画、剪。”我听了,折了一个小正方形,画上小人剪了下来。可结果我剪得不是正方形的四个小人的形状,而是倒影形状的小人。我想:如果再折一个更小的正方形,就可以剪出这样的图形乐吧?于是,我折了一个更小的正方形,剪成小人形状。谁知这次剪成了长方形的六个小人连在一起。有的小朋友还小声嘟囔:“老师让剪这么难的东西,不会让剪个简单的吗?”时老师说:“同学们可以剪不同形状剪纸。”我听了,剪了一个爱心形状的小人。

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在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的这节课真有趣作文650字,仅供参考,大家一起来看看吧。

作文课上,老师拿来了一块石头,它扁扁的,像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹,像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞,它是青色的。

听老师讲,它会唱歌。果然,当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声,好像在惨叫:“哎呀,你慢点,我的老腰啊!”

“这是从哪来的?”一个同学问道。

“自己判断?”老师回答。

“应该是从鹳河来的`吧。”一个同学猜道。

我想应该是从鹳河来的,因为老师说昨天下午他去了鹳河,所以有可能是从鹳河带回来的。

我突发奇想,老师拿这个石头到底想干什么?是让我们进行碰石头大赛?还是让我们欣赏?不一定,那应该是让我们写,对,很有可能。老师为什么这么小气,不拿一块更精美的石头,让我们观察呢。应该是够不着吧?或者是在河里面没找到吧?他为什么不捡别的石头非要捡这块?难道这块石头里藏着宝藏?那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有?至少应该有铁矿吧,没有人知道,除非把它劈开,才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。

老师说别小看这样一块石头,它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来,那时是大石头,掉到水里,然后像旅行家旅行那样,在水中滚来滚去,经过水的冲刷,经过无数的碰撞奔走,后来就变成现在这样的鹅卵石了。

老师还给我们打了个广告,说家里养鱼养虾养王八,都不行,养着养着,都死了。养什么都不如养石头好呀,不怕旱,不怕涝,不怕冻、不怕晒,还不用天天喂食,好看还耐用。所以呀,你如果想养东西的话,怕把东西养死你又太懒的话,你还是养石头好。哈哈,笑死我啦,我还是第一次听说养石头!

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