家访记录与心得(精选20篇)

时间:2024-02-06 20:29:09 作者:雁落霞

写心得体会是一种提高自我认知和进步的方式,可以帮助我们更好地成长和发展。推荐阅读以下的心得体会范文,它们或许能够给你一些有益的启示。

家访记录心得体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

教师家访记录心得

在这次课外访万家的活动中,我对六年级部分学生进行了家访。家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了,他们也想与教师见面,但由于平时工作繁忙等原因,很少有时间来学校,也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访,可以与老师面对面交谈,了解到自己子女的学习情况,觉得非常高兴。由于时间有限,我重点走访了几个学生家庭,一路下来,我再次体会到了这次家访的必要和及时,同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用,感慨也随之而来。

在家访中,六年级有一个学生叫张雅茹,我汇报了她的学习成绩,在校表现,因为这个学生是我从三年级教到六年级,可以说是跟班上,各门功课在班总是名列前茅,深受老师和同学的赞扬,家长听后,高兴之余希望学校要加强对孩子特长教育,培养孩子广泛的兴趣爱好。家长的一席话对我的触动很大,家庭、社会对学校提出了更高的要求,不像过去只看学生的分数,更重要的是对学生综合素质的提高。我将这一情况反应到校委会,学校当即决定春季学期各年级都要组建腰鼓队、军鼓队,同时还要组建兴趣小组等丰富多彩的文体活动。

在这次走访中还有的家长反映的就是与孩子的沟通很难,家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们,经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多,其一,现在的孩子独立性很强,意识形态正在发生变化,又不愿意跟父母多交流,父母与孩子之间有隔膜;其二,因为家长总是把分数作为话题的主题,家长有心要帮助孩子学习,但是苦于自己知识能力有限,并不能为孩子作出直接的指导,只能一次次重复相同的几句话,久而久之容易引起孩子的反感,而对于孩子的惰性表现,他们也显得有点无奈。在走访的几位学生家长当中这个问题凸显严重。

家访过程中还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习,让他们掌握基础知识和学习方法,巩固提高的要求一下子难以做到,需要学生在课后完成,而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中有的家长说孩子一回到家就是看电视,学生对家长一次又一次提醒的回应就是:“知道了,烦死了!”于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通,辅导他们好的学习方法,告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合,提高学习效率。这不但感染了学生,而且更端正了他们的学习态度,让学生的思想得到了启迪,对以后的教学工作也有很大帮助。

当然,在家访过程中,也发现一些懂教育,善于和孩子沟通的家长,其中,有个家长在交流中显示出很高的素养,她提倡孩子的学习应在于自主和体验,学和玩都要有的放矢,要学会感恩,不要让父母过多牵挂和担心,让老师过多的辛劳。

家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作,为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

教师家访心得记录

家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分,作为班主任教师,要搞好教育教学工作,一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。在本学期暑假期间,本人结合我班级的实际情况,与本班任课教师,对全班35名学生进行了家访,9名学生进行了电话沟通,在家访中了解到了很多实实在在的问题,可谓感受颇多。

在家访过程中,我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一学期的学生们的成长,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。

本期的家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好班级,如何使学生积极健康的成长等等,这些都是眼前的问题。对于我们不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对学生负责,对自己负责,争取做一个称职的人民教师。

在家访中,我们了解到存在的许多问题:

一、通过家访,我们了解到大多数优生自觉性较高,父母对其学业比较关心,与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视,存在一定的骄傲的心态,有个别优生心里承受能力较弱。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱,孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

二、许多学生父母外出打工,做生意等等,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

在此次家访中,许多家长也给了我们许多的意见和建议:

一、希望让老师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮助自己的孩子更好的学习。

二、开学初学校开展家长座谈会活动,家长反映不错,家长希望学校能多开展类似活动,能了解孩子在学校生活和学习情况。

三、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

四、希望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校情况,配合老师共同解决问题。

总之,通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开始,我们要通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,从根源着手,进一步加强对学生的教育。倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

借着“千名教师访万家”的东风,我们一行六人在这个周末来到了白毛村进行家访。众所周知,家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。如果老师天天呆在学校里,就不可能不可能把学生了解的很全面,知道最多的也就是学习。关于学生的其他方面,就了解的非常的少了,所以借着这一次活动,我们很有幸能够更多的了解学校之外的学生。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

现将这一次活动的感受总结入下,希望对每一位辛苦的老师能有所帮助。

一、了解了学生现在所处的家庭环境。学校统一印发了关于家访活动的调查问卷表以及关于我们学校的个方面的简章。也使得这一次的家访更加有序。在学生的带领下,我们按照名单上学生的家庭信息进行逐个访问。但去的时候,很多都只是学生和自己的爷爷奶奶在家,父母多在外或经商或打工。通过这一点,我们能很清楚的理解到,为什么现在的学生越来越不好教育——没有父母的关爱和监督——爷爷奶奶对孙子孙女又太溺爱,而且很多时候管教不了孩子。这些情况我们全都做了非常详细的了解和记录。父母的外出,让很多留守学生缺少了父母的关爱和监督,很多学生走向了两个极端——要么内心孤寂,性格内向;要么非常不听话,不服于管教。这也让我们每一个老师感触很多——每一个孩子都是可塑之才,只是他们太缺少父母的关爱和教育了。

二、拉近学生、家长和教师的距离。家长除了有事会在学校和老师做简单的交流之外,很少能和老师坐在一起,慢慢的聊聊家常。也就对学生在校情况了解的很少。因此每当有老师打电话时,父母想到的都是是不是孩子在学校又惹事了,对自己的孩子没有信息。当这次家访,我们有机会主动和家长聊天的时候,更多的家长面对我们的到来,几乎都在重复着同一句话:“是不是我孩子在学校出了什么事情了?”我们当然都会马上进行解释说:“你不要误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里,很多家长才露出笑容。然后,我们谈了孩子在学校里的表现,提出了中肯的`意见和建议。希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。

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教师家访记录心得

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自己,在网络中迷失了自己。

付雪坤的爸爸妈妈都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。

在谈话中,付雪坤一直都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,接受能力特别强,只是基础比较差,同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的,特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门,每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上,付雪坤说“老师,听说你要家访,我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,如果有什么缺点我会在学校里与你交流,觉得有必要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习,把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

莫让家访成告状!在家访中走进孩子,多聆听他们的声音;走近家长,与他们一起探讨教育问题。

也许,这才是家访最重要的目的。

初中家访记录心得体会

作为一位初中班主任,这学期我与同事们相互合作,开展了一系列的家访活动。这些家访确实有些繁琐,但却让我深深感受到了家庭和学校之间的紧密联系。在这次家访活动中,我学到了很多东西,今天我想分享一下我的体会和感受。

二段:认识学生。

在家访过程中,我们成功地认识了每个学生的家庭情况。家访的过程中,有些家庭对我们十分热情,给我们准备了丰盛的餐点;还有一些家庭因为工作等原因,不在家里,我们也在他们家门口留下了自己的联系方式,表示下次会再去拜访。通过家访,我们了解到了学生的家庭背景、爱好和性格特点等重要信息。这对于后续的班级管理和教育工作非常有帮助。

三段:促进家校合作。

在家访的过程中,我们与学生家长之间的交流非常愉快。我们了解到了家长对孩子的期望和关注点,还有一些教育上的过程性问题,如学生听课是否参与,是否做完作业等。我们向家长介绍了学校的教育理念和教育方式,鼓励家长参与学校的教育管理,共同关注孩子发展,这样有助于促进家校合作,提升教育品质和效益。

四段:挖掘潜在问题。

在家访过程中,我们还发现一些学生在学习、生活、情感等方面存在着不同程度的问题。如有一名学生身体上并不特别强壮,还有一名学生感情上比较封闭,我们与他们的家长互相交流,将这些问题提出来,并给予他们一些建议和帮助。通过家访发现潜在问题,并与家长积极沟通问题,可以促进学生的全面发展和个性成长。

五段:加深师生情感。

在学生与我们的家访中,我们都得到了他们的信任。在家长的陪同下,我们了解了学生的学习和生活的具体情况,许多学生也主动向我们展示了自己的兴趣爱好和特长。在此过程中,我们加深了和学生之间的沟通和理解,也让学生更多地认识了我们。这样,我们通过家访活动与学生建立了更为深厚的情感关系,这对于我们学校的整体教育来说将是非常有益的。

结语:

通过家访活动,我们不仅进一步了解了学生和家长的情况,还促进了学校和家庭之间的合作,挖掘了潜在问题,并加深了与学生之间的情感。家访不光是单一的教育工作,更是以家庭为基础的综合教育体系,加强了教育管理的密切联系。我相信,随着家访活动的不断推广、完善,学校的管理和教育质量必将得到提升。

家访记录单心得体会

家访记录单是教育工作者完成家访时的重要工具,用于记录家访的目标、内容、心得体会等,对于教育工作者与家长之间的沟通与合作起到了重要的作用。近日,我完成了一次家访工作,并针对家访记录单进行了反思和总结,以下是我的心得体会。

首先,在填写家访记录单时,应注重客观详实的描述。作为一名教育工作者,往往需要利用家访记录单来了解学生的家庭情况、学习状况和个性特点等信息,因此填写记录单的时候要尽量客观地将所了解到的情况进行准确的描述。例如,在记录学生家庭情况时,要考虑到家庭成员的个数、家庭经济状况、亲子关系等各个方面因素,并尽量避免对学生的主观评价。只有客观具体的描述,才能更好地帮助教育工作者了解学生的真实情况。

其次,家访记录单应当关注学生的全面发展。填写记录单时,不仅要了解学生的学习情况,还需注意学生的身心健康、兴趣爱好以及人际关系等方面。这样可以更全面地了解学生的状况,帮助教育工作者综合分析问题产生的原因,找到更有效的解决办法。比如,一位学生学习成绩下降,可以通过了解学生的兴趣爱好、人际关系是否紧张等方面,从而更准确地找到学习问题的根源。因此,填写记录单时要从多个角度来了解学生,关注学生的全面发展。

此外,填写家访记录单时需要注重承诺和保密。在与家长沟通的过程中,教育工作者应根据家长的需要合理安排时间,并保证按时到访。同时,填写记录单时要注意保密学生的个人信息,避免向他人泄露。家长只有信任教育工作者,才会对教育工作者的工作产生更大的认同感,更好地配合家访工作的顺利进行。

另外,填写家访记录单时需要语言得体得体、简明扼要。填写记录单时要注意用清晰简明的语言,将家访过程中的重点问题准确表达出来。尽量避免用模糊的词汇和太多的修辞手法,使记录单易于理解和分析。同时,要注意避免主观评价,尤其是对学生和家长的评价。只有平等、尊重的语言才能促进教育工作者和家长之间的理解与信任。

最后,在填写家访记录单时,要保持持续的反思和改进意识。每一次家访都是宝贵的经验,通过填写记录单,可以帮助教育工作者反思自己的行为和表达方式是否得体、是否准确地了解到家长和学生的需求。只有不断地进行反思和改进,才能提高家访工作的质量和效果。

总之,家访记录单是教育工作者与家长之间沟通的桥梁,对于了解学生情况、促进教育合作起到了重要的作用。在填写家访记录单时,我们应注重客观描述、关注学生全面发展、承诺和保密、语言得体简明扼要,并保持持续的反思和改进意识。只有这样,家访记录单才能更好地发挥其作用,促进教育工作者与家长之间的合作与共赢。

教师家访心得体会记录

第一段:引言(导入主题,阐述意义)。

教师家访是指教师主动到学生家中进行交流和沟通的一种方式。它有助于加强教师与家长之间的联系与了解,促进学校与家庭的良好互动,有效提升教育教学质量。在家访过程中,我深深感受到了家访的积极意义以及对学生的教育发展所带来的巨大影响。

第二段:准备工作与感受(分析难题与成果)。

在进行家访之前,我先进行了充分的准备。首先,我仔细阅读了每个学生的档案资料,了解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等。其次,我与同事讨论了家访目的和方法,确保了家访的成功进行。当我到达学生家中时,我受到了热情的欢迎。通过和家长的交流,我发现有些学生存在学习动力不足、注意力不集中等问题。针对这些问题,我与家长商讨了相应的解决方案,并积极与学校其他相关教师合作,共同为学生打造良好学习环境。通过与学生家长的良性互动,我深刻认识到家访的重要性和必要性。

第三段:改变与回馈(效果分析与教学成果)。

家访不仅有助于了解学生的学习和家庭情况,也能够及时发现问题并提供针对性的帮助。通过家访,我及时发现了一些具体问题,如学生在家庭中缺乏学习空间、家长对学生的学习缺乏关注等。在这些问题的帮助下,我与家长一起展开了有效的沟通与交流。家长也对我的到访表示感激,并配合我制定了一些改进措施。在之后的教学中,我发现与家长的联系更加密切,学生的学习动力明显提升。家访不仅让我意识到学生的需求,也让家长认识到他们对学生学习的重要影响力。家访真正成为促进教育教学的桥梁,取得了令人满意的效果。

第四段:反思与改进(挑战与成长)。

虽然我在家访中取得了一些成功,但我也深刻认识到自己的不足之处。有时,由于时间和精力的限制,我没有对每个学生进行深入的了解和帮助。在未来的家访中,我将更加注重与家长的沟通,了解他们对学生的期望和教育观念,从而更好地进行指导。我还将更加关注学生的心理需求,在家访中为他们提供更全面的帮助与支持。通过家访,我意识到自己的不足并取得了进步,这将促使我更加积极地投入到教育工作中去。

第五段:结语(总结全文,重申意义和价值)。

通过家访,我不仅与学生家长建立了有效的沟通与合作关系,也更深入地了解了学生的个性、学习能力和发展潜力。家访使我认识到只有教师与家长紧密合作,才能真正实现学生的全面发展。我将继续在教育教学中坚持家访的做法,并不断完善自己的教育理念与方法。我相信通过家访,我们能够更好地了解学生、发现问题、提供帮助,并最终实现教育的目标,为学生创造更加美好的未来。

托班家访记录心得

今年的托班是一个新的班级,幼儿共计三十人,女孩子十六人,男孩子十四人,为了让孩子们尽快的具体情况如下:

1.家长非常认可孩子开学前的家访工作,非常有必要,有实效。

2. 家访的目的促进幼儿园与家长的相互了解,让家长更好的配合幼儿工作。

3.教育工作需要家长老师相互配合,理解,信任,支持。

4.家长能更好的了解幼儿园教育目标,以及如何尽快的适应幼儿园生活。

5.增强家长和老师之间沟通,尤其是让孩子的爷爷奶奶放心的把孩子交给老师,正确引导家长如何进行家庭教育。

6.希望能经常和老师沟通,随时了解孩子在幼儿园成长变化,帮助孩子培养良好的生活,卫生,文明礼貌习惯。

通过此次活动,提高了教师对教育工作的认识和理解,也加强了对工作的责任心和和对幼教工作更深的理解,加强了家园互动。

托班:张昱 赵美丽

2015年9月15日 适应幼儿园生活,托班教师对幼儿进行了家访活动。

幼儿园小班的孩子年纪小,从幼儿园小班家访工作总结中了解到家长在孩子的教育方面都很重视,但是缺乏正确的认知,但是也会无意中容忍孩子的各方面不良习惯。

比如像李浩的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。

张与举的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。

杨欣音妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。

李涛的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李涛说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李涛上车的.时候还哭。

在此不一一列举了。 自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。

幼儿园小班的孩子毕竟小,家长对他们的认知水平要求整体不高,家长对孩子的教育特别重视保育方面,但缺乏系统的科学的教育。除此之外,对孩子其他方面的要求有点稀奇古怪。

比如像李x的家长知道孩子特别皮,她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤,都在嘴唇上,特别提出不能再让孩子受伤。

而张xx的妈妈和奶奶提出两点:首先是孩子得过胃痉挛,尽量别吃凉的食物。其次孩子比较内向,不敢把自己的想法告诉老师,家长希望老师跟他多交流,多跟他一起玩,多接触他。

程x和肖x的家人强调孩子不好好吃饭,注意饮食。

杨xx妈妈也说闺女皮,对他的要求也不高,唯一强调别让她离电视太近,还有控制看电视的时间。

李x的姨对我提出意见,说他上车的时候总是哭,对此,我已经成功解决了这个问题,我对李x说的很明白,明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状,就只发给他自己。果然这个方法很有用,没有人反映李x上车的时候还哭。

在此不一一列举了。

自己的心得体会:觉着这一次的家访真是很必要,这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解,又是学期初,利于对孩子的全面了解和家园合作。

另外有两位家长提出午休时间过长,我就告诉他们,天气转凉睡眠时间最近会做出调整,确保制出最适合孩子的作息时间表,促进孩子身心健康发展。

我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好,下午饭可以回到家后吃。 最后祝我们园红红火火,越来越好!

家访记录教师心得体会

教师家访时首先要了解家长的性格,初次接触时说话要委婉,抱着尊重对方的态度,只有尊重家长,家长才会尊重你教师,配合教师共同来教育自己的孩子,在此分享记录教师。

短短一个寒假,闲里找忙地去家访,整理家庭住址的远近,上网搜集家庭教育的知识短时充电,提前电话预约,在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天,造访老友般(此前开过三次家长会,相当一部分家长已经比较熟悉了),跟学生的爸妈聊聊孩子,聊聊凌云一班。

家访前更正自己的认识,父母不但是孩子的第一任老师,还是孩子一生必备的教材。我们和他们的区别是,老师好比课堂,原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书,学生可以随时翻阅。笼统讲就是言传和身教的区别,家访给我最大的感受是——有一种影响了无痕迹,请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念,最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。

年前1月21日开最后一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。事情起因源于我和老公对女儿的教育,引起我的思考和触动后,我曾专门上网搜索——据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了20xx年,从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性,母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子,通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护,这是功不可没的。然而,缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点:

所以建议父母在孩子教育上分工相对明确:

日常生活小事依赖于母亲,但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题,父亲尽可能多地参与。当然,很多理科出身的妈妈们在这一方面也有很强的优势。所以教育孩子时,父母都应该负起自己的责任,但在时间上又各有侧重:在孩子小时,母亲应该多负些责任,因为这时候孩子需要细心的照料;孩子进入初中以后,父亲应该多教育,这是因为孩子大了心理特点有变化,照顾过细他反而会反感。

一天中,无事的“和平”时期,谈谈班里的乐呵事,眉飞色舞地汇报进步,晚上想吃什么大餐啦,妈妈多出面;学习效果打折了,作业拖拉磨蹭了,与同学有矛盾啦等“波动”期,聪明的妈妈们请继续做你的家务,做回“甩手掌柜”,任务交给孩子爸,让他来和孩子谈。

家访感受之二——家庭教育的施行者父母必须做到心中有数,心中有方向。

为了切实促进我院的学生工作,落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神,我院在20xx年寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。

一个孩子,他有多个方面的表现,是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界,它是看不出的,需要我们用心地体会。一个孩子,纵使他有千万个不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访,我共家访了两名同学。虽说不多,却收获颇多,真正感觉到家访的必要性。

在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议,更好的辅助学生的成长。

另外,家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳,分寸得当,要掌握好尺度,无论在什么情况下,都要耐心倾听家长的意见,即使有的意见不一定正确,也应当在其中找到自己应考虑的方面,切不能让自己的情绪影响家长或学生,更不能因为一时不高兴,说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格,初次接触时说话要委婉,抱着尊重对方的态度,只有尊重家长,家长才会尊重你教师,配合教师共同来教育自己的孩子。例如,我这次家访中这样一位学生,她学习习惯较差。我在家访时,在与家长交谈时避免“差”字,改用“不太理想”之类,以免伤害家长和学生的自尊。

再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解,因为有的事情学生不一定会和老师说,但可能会去和家长说,这样我就能知道在班级中还存在什么问题,或者班级管理上还有什么疏漏的地方。

最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色,注意家长和学生的反应,斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化,检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导,以巩固家访效果。学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。多数老师家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务,这是错误的。可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后,老师应及时对学生加以督导,这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。

每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了,但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生,更重要的是让我看到了工作中的不足,以后我会更加真诚的对待每一个学生,共同陪伴学生去成长。

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:

今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!

教师家访记录心得

利用休息时间,我到几个学生家中家访,感受颇深。

首先家访的是xxx家。xxx是上学期转来的新同学,她的自控能力差,不合群,作业质量差,当然成绩也差。

来到她和妈妈租住的地方。听了妈妈的介绍,我的心不禁深深地疼起这个孩子来。爸爸和妈妈离婚了,妈妈带着她回到了娘家和继父又组成了新的家庭,妈妈怕她不习惯全职在家里陪她照顾她,继父外出打工挣为数不多的钱来维持家里的开支。小小年纪的xxx时时想念着爸爸、爷爷、奶奶,想回到原来的家里和他们继续生活在一起,她觉得自己和其他小朋友们不一样。听到这些,她在学校的表现有了最合适的解释。

我尽可能地向她妈妈介绍她身上的闪光点,列举了她爱劳动,尊敬师长,体育成绩好等优点,同时指出如果xxx能开朗一点,积极一点,各方面都会有很大的进步的。我还向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用,列举了很多家庭教育成功与失败的例子,使家长认识到家庭教育、成长环境对于孩子的重要性。最后我建议她经常和孩子沟通,让孩子接纳继父,慢慢融入这个新的家庭。

最后,我对xxx说:你是个聪明孩子,有很多优点,但是自制力不强,管不住自己。如果你改正以上缺点,老师相信班上的同学喜欢都会喜欢你,愿意跟你交朋友的。你的爸爸妈妈虽然不在一起了,但是他们和原来一样喜欢你,新爸爸也喜欢你,到外面打工挣钱让你和妈妈生活得这么舒心。

xxx望着我,笑着点点头,她还是认同了我的说法。

在家访中,我还了解xxx、欣怡、粤强的家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。我们没办法选择家长,只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子,这使得我们肩上的责任更重了。

我还了解到xxx等同学的家长管教子女严格,这些孩子很听话很上进。但是也有一些家长或是隔代抚养对自己的子女过于溺爱,随着孩子年龄增长,那些坏习惯、坏毛病越积越多。针对这些情况,我们和家长促膝谈心,有的给予肯定和表扬,有的共同商讨,有的用好的教育事例给家长作分析,委婉地指出其教育存在的问题,探讨教育措施,使家长们感到非常满意。

在这段时间的`家访活动中,我深刻体会到,家访,像是一架连心桥,家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。只有通过家访,真诚沟通,教师才能全面地了解学生在家庭生活中的一些问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们才能进一步加强对学生的教育,达到家校结合,共同教育学生的目的。

家访记录单心得体会

家访是一种教育工作者与学生家庭成员直接交流的方式,通过家访可以更好地了解学生在家庭环境中的情况,从而更好地进行教育工作。而家访记录单则是家访时记录相关情况的工具,本文将从使用过程、体会感悟和改进方向三个方面,谈谈我在使用家访记录单过程中的心得体会。

第二段:使用过程。

在实际的家访中,我会提前准备好家访记录单,并将其带上。家访过程中,我首先向家长问候,然后与家长简单交流,帮助我更好地了解学生的家庭背景。然后,我会询问家长对学生学习情况的看法和评价,以及家庭中是否存在一些特殊情况。在交谈过程中,我会认真记录下家长的回答和观察到的情况,确保家访记录单的内容准确无误。最后,我会感谢家长对我家访的配合,并询问家长对学校和老师有什么建议或意见。

第三段:体会感悟。

通过使用家访记录单,我深刻地体会到了家访对于学生教育工作的重要性。家访记录单可以提供一种详细而全面的了解学生家庭情况的方式,帮助我更全面地了解学生,为其提供更精准的教育引导。此外,家访记录单也起到了备案的作用,可以记录下学生家庭情况的变化和学校家访工作的进展,方便学校进行工作总结和分析。值得一提的是,家访记录单还可以为学校提供一种归档方式,方便后续统计和查询工作。

第四段:改进方向。

虽然家访记录单有很多优点和好处,但在实际使用过程中也存在一些问题和不足之处。首先,有时家长可能会觉得家访记录单过于正式和繁琐,可能对真实情况进行了一些粉饰和掩饰。因此,我认为在使用家访记录单的过程中,应更加注重与家长的互动沟通,尽量排除对方的顾虑和抵触心理,保持真实和坦诚。其次,我觉得家访记录单中的问题设置应更具针对性和实用性,以便更好地了解学生家庭情况的关键要素。最后,学校应加强对家访记录单的培训和使用指导,以便教育工作者能更好地掌握其操作技巧和使用要点。

第五段:总结。

总而言之,通过使用家访记录单,我在实践中体会到了家访对于学生教育工作的重要性,它可以提供准确和详细的家庭情况了解,为学生提供更全面和精准的教育引导。同时,我也发现了家访记录单的一些不足之处,包括家长抵触心理和问题设置的需要改进。因此,我认为需要加强与家长的互动沟通,优化问题设置,并加强对家访记录单的培训和使用指导,以提升家访工作的质量和效果。

幼儿园家访记录及心得

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:

今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的'情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理!

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。

为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。

一、现代社会家庭教育的积极因素

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家访记录

向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。

老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。

随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的.状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

家访记录家长心得体会

新生家访工作是我们一贯延续的工作,利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应,认识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特别性质,及讲述一些开学前的预备工作。在家访中,我明显感觉到家长对孩子的殷切盼望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

一件事情之前先讲好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事,让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的,但逐渐增加,让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要,而家庭是习惯养成的重要场所。

紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家,一开门,我和杨老师都没看到宝宝,以为不在家。在妈妈的口中得知:宝宝在隔壁房间,她可怕、胆小,不情愿过来。于是我和杨老师走过去,为了缓解她的陌生感,我主动弯下腰,拿了一个玩具与她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她交流一下,也不行,若是我们还呆在房间里,她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来,宝宝刚从老家过来,一直呆在父母身边,都不和其他小朋友交往。因此,我建议家长多带幼儿出去走走,与周围的`孩子交往,多鼓舞幼儿说话、多与幼儿交流,尽可能提供一个敢说、想说、喜爱说的气氛。让家长明白,幼儿的性格是可以通过后天的培养,也知道家庭教育的重要性。

利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐,不要因为看着麻烦就不让他自己吃,学习每一样技能的时候,都有一个学习的过程,“熟能生巧”,只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故,导致家长对孩子出现了包办制度,让家长知道孩子都是能干的天使,只有经常地练习,只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

通过家访,让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解,也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师,初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来,不带半根草去”,设身处地的去理解和关怀保护幼儿、教育幼儿,一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

家访记录教师心得体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网,什么家务都不干,动手实践潜力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!

家访记录

三乙班,经常可以看到这样一个男孩子:早上他总在上课铃响前后出现,大课间时他只是参加简单的体育活动,参加学习户外活动一定有家人陪同,偶尔会有几天不来学校,身上出点汗肯定会有妈妈及时出现帮他换衣服……他就是蒋政佑,一个患白血病的孩子。

政佑以前虽然经常迟到早退,偶尔会缺课,但他的功课很少落下,因为有一个爱心妈妈一直守在他身边。他写字非常认真,富有正义感,常常说话像小大人,老师和同学都非常喜欢他。平时,班上其他同学都很照顾他,我们老师也很关心他,同时大家也都小心翼翼,极力避免让他产生消极情绪。快开学了,不知道政佑的病情怎样了?学习会不会受影响?于是,我和他们的新班主任吴思老师决定一起拜访政佑的妈妈。胡姐非常热情的招待了我们,跟我们聊起了孩子的情况。因为孩子的病情,她现在在家全职照顾孩子,为了保证孩子的营养,她每天都会变着花样做各种汤。

孩子化疗期情绪会特别不好,食欲也很差,这时候脾气也会跟着变得暴躁,她都必须忍着,小心呵护。暑假期间,先是陪着孩子做完作业,然后又带孩子出去旅游了十多天。她说,不管孩子能走多远,让孩子幸福快乐成长是她最大的心愿,就算吃再多的.苦也愿意。是的,要政佑快乐成长,我们就必须给他提供一个快乐的环境,所以我们自己必须要先快乐起来。我们不住地宽慰胡姐,想想孩子的懂事,想想孩子的认真,想想孩子的笑容,这就是给她最大的回报。

可怜天下父母心,这位妈妈已经付出了她的所有心血。而我们,作为老师,所能够帮助孩子的就是提供给他一个阳光、积极向上的学习环境。他特殊,但又不特殊,他有些活动不能参加,有些作业可以特殊布置,但他必须跟其他孩子一样遵守纪律,一样认真学习。希望将来的他是一个“健康”的优秀的孩子。

家访记录

王志菲这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下,而且在学校总是不太喜欢说话,性格内向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低着头沉默寡言,很少主动发过言,即使有简单的问题将王志菲提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然。为此,也找过她很多次问其原因,她也只是一言不发,脸上没有任何表情,问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子,所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。

教育好一个学生不光是学校单方面的责任,而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状,为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我不爱学习不爱沟通,我决定进行家访。

刚到王志菲家中,就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待,看来老师的家访是很受家长欢迎的。虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访,探讨王志菲在学校的情况,但是这次家访当再次谈到这个问题时,王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈:知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子,就是一个劲的说他们也没有办法,忙着向我诉苦:每天放学后都要辅导她做作业,可是今天听写的,到了明天又忘了,而且做题还慢,打不得骂不得,我们实在是没有办法。

我想家长的诉苦也是难免的,光是劳动一天就够呛了,回来后还要辅导慢性子的女儿做作业,也难免耐性会被抹掉。因此对于他们的“诉苦”以及对于老师家访的“担心”“恐惧”我很理解。经过耐心的交流,我也将我的想法、理解、心情像王志菲父母表明,并且说明家访的来意后,王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知,原因可能有几方面。

第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候;

第三,孩子动作慢,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解。

整学期下来,她学习起来很吃力,对学习产生了畏难情绪。

天督促她及时完成家庭作业,定期检查“错题集”,并要求及时巩固“错题集”中的习题类型。先将最基本的内容掌握,一步一个脚印的走稳扎了,我想王志菲的进步指日可待。

带着这样期待,我结束了对于王志菲的家访,对于王志菲爸爸妈妈的配合,以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢。作为王志菲的班主任,我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管,不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。就像王志菲,我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心,把老师当成可以交心的朋友,她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

暑假家访记录心得体会

暑假是学生们最为期待的假期之一,无论是躺在温暖的阳光下纳凉,还是与好友一同狂欢,暑假总能让人感到无比的愉悦。然而,今年暑假我有幸参与了学校的社会实践活动,并选择了家访这一项目。通过这次家访活动,我结识了许多温暖的家庭,也学到了很多宝贵的人生经验,对我来说,这是一次难忘的体验。

在家访活动中,我所追寻的是了解这些家庭的真实生活状态,了解他们的需求,并在力所能及的范围内给予一些帮助。在活动之初,我意识到了学校家访的重要性,以及家访对于家庭的帮助作用。家访是学校与家庭之间紧密联系的一座桥梁,它能够让学校更好地了解每个家庭的情况,及时发现家庭中可能存在的问题,提供必要的帮助和支持。

通过家访,我发现每个家庭都有不同的需求和困难。有些家庭孩子的学习成绩不太好,需要老师或同学的帮助,有些家庭因为经济条件有限,需要学校和社会的帮扶,有些孩子因为家庭环境等原因,需要老师和同学的理解和包容。通过了解他们的需求,我意识到作为一个学生,我们除了关心自己的学习外,还应该多关心身边的人,尤其是那些有困难的同学。

在家访活动中,我还发现教育的重要性。有一次,我去家访的一户家庭,他们的孩子因为学习成绩不好被老师批评,家长非常担心孩子的未来。通过与他们的交流,我深刻地认识到家长对孩子教育问题的重视程度,他们更加关注孩子的成长和发展,希望孩子能够通过学习改变自己的命运。这让我明白,教育是改变孩子命运的一把利剑,培养好后代是每个家庭的心愿。

此外,通过家访我还学到了与人交往的技巧。在家访中,我见到了不同性格、不同生活习惯的人,面对不同的家庭,我学会了与他们进行妥善的交流和沟通。我懂得了如何尊重他人的意见和习惯,如何在沟通中表达自己的观点,如何处理与他人的矛盾和分歧。这些交往技巧,对我今后的人际关系处理都有着重要的影响。

综上所述,通过这次暑假家访活动,我获得了很多。在了解家庭的真实需求的同时,我深刻领悟到了教育的重要性,学会与人交往的技巧。这次家访让我更加明白了家庭和学校之间的紧密联系,也让我明确了自己作为学生应该如何关注他人的需要,承担更多的责任。这次家访活动,让我成长了许多,为我的人生经验和为我将来走向社会打下了坚实的基础。

幼儿家访心得体会记录

家访作为一种幼儿教育中的常见形式之一,对于幼儿园老师来说,既是一种重要的工作手段,又是一次难得的与家长面对面交流的机会。在家访中,我有幸获得了许多宝贵的经验和启示。以下将分别从准备工作、家访过程、沟通交流、有效反馈以及总结反思五个方面,来进行阐述并总结幼儿家访的心得体会。

首先,准备工作对于一次成功的家访十分重要。首先,我们需要对家庭背景和幼儿的个人信息进行调查,并及时与其他老师交流沟通,以充分了解后续的家访目标和内容。其次,我们还要合理安排时间,确保在家访时家长有充分的时间与我们交流。最后,要事先准备好访谈提纲,明确工作目标和家访要点,有条不紊地进行工作。

在家访过程中,我们需要注重细节,例如提前与家长沟通好访问时间,避免对幼儿的休息时间造成打扰。进入家庭后,我们应注意维持与家长的距离感,尊重家中的规矩和个人空间。在交流中,我们要注意引导家长发表自己的观点和意见,让他们有充分的表达机会。同时,我们也要用耐心和关心的态度,向家长询问幼儿在家中的情况,以及他们在幼儿教育方面希望得到的支持和帮助。

家访的核心是沟通交流。在与家长的交流过程中,我们应做到真心倾听,积极回应家长的需求。家访不仅是我们一方了解幼儿家庭环境和情况的机会,也是家长了解幼儿园的教育理念和教学目标的时候。在交流中,我们要注重用简洁明了的语言,向家长传达我们对幼儿的观察和评估,并向他们介绍幼儿园的教学计划和实施情况。同时,我们也要注意家长的语言和行为,做到互相尊重,共同合作,以促进家校合作的稳定发展。

家访的另一个重要方面是有效的反馈。在家访结束后,我们应及时总结、整理家访中获得的信息和观察结果,并向家长提供具体的反馈。在反馈中,我们既要肯定幼儿的优点和长处,也要指出他们还需要改进的地方,并提出具体的建议和措施。同时,我们也要留出足够的时间,让家长对我们的反馈提出意见和建议,促进双方间的互动和相互理解。

最后,总结反思是每次家访的重要环节。通过及时总结反思,我们可以发现家访中存在的问题和不足,进一步完善家访的流程和内容。在反思中,我们要反思自己的表现是否得体,思考家长对我们的反应是否满意,以及对幼儿园教育工作的改进意见和建议。

通过这次家访,我意识到家访作为一种重要的沟通方式,不仅有助于加深幼儿园与家长之间的联系,也能够更好地了解幼儿的家庭环境和教育需求。同时,家访也是一种与家长沟通的良好机会,通过与家长的交流,我们可以更加了解幼儿,制定更加科学的教育方案,并与家长共同合作,促进幼儿的全面发展。通过不断总结和完善家访工作,我们可以进一步提升自己的教育教学水平,为幼儿家庭提供更好的支持和帮助。

家访记录

今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访。

出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下:

1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求,叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情,更是家长的事情。

(这是基本上我们头儿的话,语气比我整理的还强烈。)。

按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生。

初一8人,初二7人。

男生6人,女生8人。

由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成。

01学生(女,初一)和02学生(男,初二)。

01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家,02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候,有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。

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