家长读书心得记录表(热门20篇)

时间:2024-05-21 00:13:02 作者:FS文字使者

通过写读书心得,我们可以将自己的思想与书本的思想进行对话和交流。4.读书心得可以帮助我们更好地理解书籍的内容,以下是一些优秀的读书心得供大家参考。

家长读书心得

与儿子一起读书,在亲子共读的路上与孩子一起成长,一直以来都是我想做的事情。古小的亲子共读活动给我们提供了这样的机会,创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时,在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下,不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不惊叹,原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年级,已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等,现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣:到老师那去学钢琴,休息之余,他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看,中午吃饭时,他会不自觉地看垫在桌子上的报纸,并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲,读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活,而不是需要完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书,有张秋生的,有孙幼军等人的,他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和寓意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成,是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯,在孩子从小到大的过程中间,会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力;读书能陶冶性情,德润人心,沿著书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持,一起成长!

家长读书心得

“简单地说,幼儿园没有权力这样命令、支配家长;园方即使要贯彻自己的意志,也应该通过家长会一类的组织,才名正言顺。但是,这些道理,在幼儿园方面看来是很可笑的。你的孩子在我手里,我还不能支使你了?看到家长这么听话、这么乖,比他们的孩子还要好管教,幼儿园应该很有成就感吧?手中掌握一点资源,别人有求于自己,就要享受支配他人的快感。这种现象很普遍,也不是一天两天形成的。”

要求家长与孩子数一亿粒米的事情刚过去,上海又有一家幼儿园冒出奇葩作业。日报客户端转发了一篇荔枝微新闻,说是上海某网友爆料,某幼儿园要求学生家长定期看一档网综节目“超能幼稚园”,内容有关学前;看完之后要提交1万字观后感。为了完成作业有家长熬夜写到凌晨三点!写到后来,“手都不是自己的了”。

对此,幼儿园方面的解释是:写观后感可以让家长总结并学习更多育儿知识。想问一下园方:你是认真的吗?如果是认真的,那么,还有几个问题需要回答。

家长提交的一万字读后感,你们会一篇一篇批阅过来吗?如果有家长认识肤浅甚至错误,你们准备怎么帮助他提高?你们是准备自己批阅还是聘请专家学者帮你们批阅?还有,幼儿园负责人及相关人员,你们自己写过几篇哪怕是一千字的读后感?即使专门从事文字工作的人,恐怕也没有写过一万字的读后感。一万字,已经是一篇不算太短的论文的篇幅了。

这些家长当中,有几个人能胜任一万字篇幅的读后感?不能胜任者,为了完成这一万字,很可能影响睡眠、耽误工作,最终影响到照顾孩子,这一万字读后感,对孩子真的好?在布置这份作业时,说幼儿园有关人员没有估计到家长们的困难程度,那是侮辱他们的智商。那么,当他们看到家长说“手都不是自己的了”时,是一种什么心情?你们不敢不写吧?我叫你方你不敢是圆的,我说了一万字你敢九千字吗?这是一种能够任意支使、支配他人的快感,说白了,就是玩弄他人的快感。当然,以教育的名义玩你;“读后感”,玩得很有文化,很有品位,玩得你有苦说不出。

幼儿园是禁止进行知识类课程教育的,因此也不应给孩子布置很多作业,给孩子布置一些适合他们年龄和心智发展水平的观察类、体验性的活动,需要家长的陪伴、保护,是应该的,但是,幼儿园直接给家长布置作业,是违背职业伦理的。简单地说,幼儿园没有权力这样命令、支配家长;园方即使要贯彻自己的意志,也应该通过家长会一类的组织,才名正言顺。但是,这些道理,在幼儿园方面看来是很可笑的。你的孩子在我手里,我还不能支使你了?看到家长这么听话、这么乖,比他们的孩子还要好管教,幼儿园应该很有成就感吧?手中掌握一点资源,别人有求于自己,就要享受支配他人的快感。这种现象很普遍,也不是一天两天形成的。

家长读书心得

工作后我极少读书,可能是由于在校期间老是被动读书,一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙,除了工作需要的.书籍,几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来,我有幸走近孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍,我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心,同时让我重新享受儿童般的快乐。

在开始的时候,可能我们认为做为父母的时间不够,也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么,其实,这是一个非常重要的因素。孩子的兴趣及对书籍的喜爱,始终离不开父母的引导与帮助,要培养孩子对读书的兴趣,做父母的只有挤出时间,静下心来,与孩子一起读书。同时,父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教,加上书籍上的道理,可以让孩子正确地进入到成长的过程当中,懂得取舍之道,明白友善与关心的坚持,在人生的长河里,会带来不可或缺的动力,从而知书达理,明理重教,从小就培养孩子对知识的热爱,对文化的向往,对人生许多道理的初步掌握,从而帮助孩子开始扎实的人生之旅,加强孩子从小坚持原则,乐观开朗,尊师重教的良好精神风貌。

现在的孩子是幸福的,衣食住行且不说,单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲:“一个家庭没有书籍,如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液,有书的家庭才生气勃勃、充满希望。置身于一个没有一本书的家庭,居室再豪华、再现代,莫若走进一个没有一朵花的花园,不过投入一片没有一只鸟的树林,犹如仰望一片没有一颗星星的夜空,是激不起涟漪,荡不起激情的。

读书,伴随女儿成长。

家长读书心得

教师发下了的试卷中,我读到了《一位母亲与家长会》的故事,读了这篇故事我有很深的感触。

在《一位母亲与家长会》这则小故事里讲的是一位母亲在三次家长会上,前两次她听到的是教师对她儿子的表现很不满,第三次是说她的儿子考上重点高中有点危险,她很高兴。其实,三次家长会后,她都没对儿子说真话,她一向告诉儿子,教师对她很满意,并且对他充满信心,因为母亲不想让她儿子悲痛,觉的自我很笨,尽管她很悲痛。之后,儿子最终被清华大学录取了,儿子这时也明白了,明白了其实母亲一向都明白他不聪明,明白了母亲是在安慰他,他哭了起来,母亲也再按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,母亲也哭了。

作者描述了一位伟大的母亲用她博大的爱鼓励与支持着自我儿子的故事。故事平淡而又耐人寻味,文章把这位母亲如何包涵自我的儿子,而儿子又是如何用自我无言的努力,扭转顺理成章的事,到故事的结尾更是令人感动与出乎意料。我们常说:没有学不好的学生,仅有教不好的教师。故事中的几位教师与母亲构成了截然不一样的比较:教师的话让人感到这个小男孩什么期望也没有,而母亲却用伟大的母爱呵护着孩子这幼小的心灵,不让儿子放弃自我。儿子也从母亲话语中得到激励,以这股动力推动着他把教师眼中的不可能变成可能,最终考上清华大学,我觉得这是对母亲付出的爱的最好回报。

每个母亲都爱自我的子女,都想自我的孩子比别人聪明。“望子成龙,望女成凤”是每个家长的心愿,也是他们一生唯一的愿望。

记得有一次,我数学考试,考得不梦想,我十分沮丧。这是爸爸看见了,他安慰我说:“别放弃,你的表现已经很好了,你只要再努力一下,下次考试必须会考好的。爸爸相信你。下次教师必须会表扬你的”我听了爸爸的鼓励,发奋下次考试我必须会比这次要好。结果我得到爸爸的鼓励后第二次考试真的比上次有提高,受到了教师的表扬。

家长读书心得

在人的一生中,有些事情是我们自己可以掌握的,如果把握的好,我们就拥有成功的机会,读了《家长的革命》这本书,让我知道如何引导子女走向成功之路。

有什么样的父母,就有什么样的孩子,父母对自己的孩子,其责任不仅仅是先天的血脉传承与抚养,更重要的是后天的教育、影响与关怀,本书中崔宇老师讲述了许多发生在自己身边的事,生动、幽默、警醒,以不拘一格的形式将教子的方法以浅显的语言,深刻地表达出来,其中许多孩子身上的缺点和问题也体现在我们自己的子女身上,我们要怎样改变孩子身上存在的问题呢?这就要从我们做家长的自身做起,试想一个没有读书环境和氛围的家庭又怎能让孩子去喜欢读书和学习?一个自私自利的家长又怎能培养出一个心胸豁达、乐于助人的孩子?太多太多的毛病和缺点都是首先体现在家长身上的,熟语说:“近朱者赤,近墨者黑”。家长都不能勇于改变自己,又何谈去改变子女呢?正如崔宇老师所言:家长要学习,要进步,不能指望“船到桥头自然直”的天然教育,也不能滥用血缘关系的“权威”实施强迫与偏激的教育——正如印度大文豪泰弋尔所言,“爱的阳光”,父母的爱与教育要像阳光一样,既包围着孩子,却又给他“光辉灿烂的自由”,孩子应该拥有另一片天空。

一、言传身教用心交流。

家庭氛围要和谐,重在身教,作为孩子的第一任老师,父母的一言一行都在潜移默化影响着孩子,所以说从孩子出生起,家庭教育相伴终身。孩子在家学习的时候我们也多学习。家长可以提前开始了解大学,了解专业,了解高考变化带来的影响,对待孩子更要以建议和沟通的态度,引导孩子进行自己的未来规划。除此之外,还可以学习一些心理知识,注意分析孩子的情绪、行为变化,应对孩子出现的各种问题,每一次和孩子的交流都要认真准备,尽量避免说出不恰当的话给孩子带来负面影响。另外要注意保护孩子的自尊心,帮助孩子树立自信心,教育孩子学会理解人、关心人,这样孩子会有良好的人际关系,有一个和谐的学习环境。注意孩子的心理发展,让孩子在有困惑的时候能和你交流,就算成功一半了。

二、等级科目用心支持。

当这学期高二面临着等级考,如何选择小三门作为等级考至关重要,从高一开始我们就在慎重思考了。作为家长的`我们从学业压力的角度对孩子说,“选择地理和生物就能在高二考掉两门”,而孩子说,“地理和政治,更喜欢政治,并且我会好好学。”我们在一起经过了多次讨论之后,理解并尊重孩子的决定,这就意味着高二我们只考一门生物等级考,高三的学业压力会比其他同学更重些。而我听到孩子最多的一句话就是,“自己喜欢的就要坚持”,看到她的努力,生物成绩有所提高,我们很欣慰。

三、家校沟通用心合作。

老师是孩子成长路上的领路人,家校沟通,作为家长有时遇到问题不能解决时,我只得求助班主任,了解孩子在校状态,学习态度是否端正?人际关系的相处等等,老师通过和孩子谈心,不仅问题得以解决而且能及时调节学习状态。不要等考完试看到成绩差了才去找老师,平时也要常问孩子在校情况,保持家校沟通顺畅。高中阶段的学习模式和初中不太一样,要求孩子更加自律,更加自主,自己安排自己的时间,不仅是学习上的更是生活上的,这样才能有效地学习。作为家长,我也是积极配合,积极参与学校志愿者活动,因为我相信只有家校配合,再加上孩子的努力,才会事半功倍。

教育孩子的方法有许多,但要做一位合格的高中生家长还要付出很多,所以,勇于改变自己的家长,才能去改变孩子的一生。“革命”尚未成功,父母仍需努力。

家长读书心得

多亏刘老师的用心,六十多个孩子的一篇篇“出生记”居然就编辑成册了,而且个个真事真情充满浓郁的生活情趣。

原本以为,孩子们大多数都只是把自己的出生故事当做自己的故事津津乐道,可是粗粗读了一遍这薄薄的册子后,我却读到了孩子们对辛劳孕育自己的母亲那份深深的感激,不,应该说是感恩之情,这对现在的孩子来说,这是一份多么难得的可贵的感情。父母的付出从来都无怨无悔,但是孩子们能有这份感恩之情,能用稚嫩的语言娓娓的倾述着对我们的热爱和感激,这份幸福感却是我们不期而至的一份喜悦啊!

其实,作为一个母亲,我从来不认为我孕育孩子只是我辛劳的付出,我也从来不把我的辛劳当做交换孩子努力的筹码,由于这样对孩子不公平!

谁能说一个孩子的降生,她的身体流动着我的血液,她的五官中闪现着我的影子,这是上天对我的多大的恩赐!谁能说孩子的降生,她那细软的皮肤,她那充满奶香的味道,不让我们这些初为人母的爱不释手呢!

陪着孩子一起成长,就像是我们再玩一次幼年时塑泥人的游戏,只是我们更加小心翼翼,更加充满感情!陪她一起看卡通片,陪她一起看小人书,陪她一起重温美丽的童话故事,陪她一起去坐木马,陪她一起……和她在一起的生活是多么的美好啊,是天使般的她让我们把那离去已久的美好的童年重新温习了一次,而且是和自己至亲的人一起,那种幸福感我觉得是孩子赐予我的,我心里也同样对那依赖着我而成长的生命充满了深深的感恩啊!

亲情是世界上最美好的感情,她不是付出与回报,她是一种来自心灵的幸福感,是享受啊!

家长读书心得

从幼儿园开始,妈妈就慢慢培养我的阅读能力,从带插图的连环画到带拼音注读的寓言故事。起初,爸爸妈妈读,慢慢地从图画插画自己编故事.到幼儿园毕业,我可以看着一副图片简单的编故事,我想:应该大部分的小朋友都是这样成长的。

20xx年4月份,老师布置作业:亲子阅读。我有些不耐烦,我讨厌看很长很长的故事,因为要读很长时间,一直看拼音。妈妈说:“那从简短的故事开始吧。”在某个星期六陪我一起去新华书店买了《中国经典寓言故事》,《格林童话》。在知识的海洋中遨游,是多么幸福的事情啊!每天睡觉前,时间充裕就读3篇左右,可以进行角色互换提问题,让思维得到更大的拓展,非常有趣。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过"让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读,可以开阔眼界,让我知道了更多在生活中,不知道的世界。

我爱阅读!

家长读书心得

爱孩子是天性,是与身俱来的,是连母鸡都会的事。但是教养好孩子却是需要足够的耐心,渊博的知识与不断进取的心。

《家庭教育》这本书不但是我们家长的好帮手,里面所讲的故事,连孩子都非常喜欢阅读。每次,读到有趣的,感人的,有教育意义的文章时,我会及时与孩子一起分享交流,让她体验故事情节的同时也可以得到重要的实例教育。

我非常感谢《家庭教育》这份家长刊物,它教育我如何向一位优秀的母亲靠拢;如何走进孩子的心灵;如何配合老师的工作,做好互动;如何使家庭成员间的关系更和谐更融洽。家庭教育不是义务教育,它是终身教育的一个重要组成部分,所以《家庭教育》这份刊物将成为我的良师益友。

这本书就象一盏指路明灯,为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路,从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向,再也不走弯路,走错路。我们爱这本书,从中我们学到了外国、中国的一些名人、古人、现代的一些好家长怎么样教育孩子的范例。

其中也有许多反面的教材,对我们也是一种很好的鞭策。例如,以前我们教育孩子的态度粗暴,孩子犯了错误不是打,便是骂,结果孩子是越打越不听你的话,经常和你讲“道理”认为是他做的对,和你唱对台戏,形成对立面。后来我们学习了这本书中的好多文章,怎样对待犯了错误的孩子,使我们明确了教育孩子不能用粗暴的方法,应耐心说服教育,还应该以身作则,要求孩子做到的首先自己做到。

以后,我们要不断遵循《家庭教育》一书的道德行为准则,在平时要从“言行举止”、“待人处事”、“文明礼貌”、“宽厚待人”、“勤俭节约”、“积极向上”等方面做好带头人,成为孩子学习的榜样,做好孩子的第二任老师,使孩子健康向上。

家长读书心得

兴趣是最好的老师。有了读书的兴趣,孩子就能自觉的读书。

好脑子不如烂笔头。在读书的过程中,要做到动口、动脑、动手。学会圈圈点点,学会做笔记,写体会。这样,才能积累知识,学以致用,为写作打下良好的基础。

孩子在看书的过程中,要激发她善于提问题。家长要有意识的提问题,这样,活跃大脑,激发思维,聪明就来自于此。

说来也真有意思,吴子怡在假期读的课外书《亲爱的笨笨猪》中“七个小淘气”一文,讲的是鸡妈妈为了七个孩子有学问,先后请了猫咪咪小姐、狗汪汪先生来教多、来、咪、发、梭、啦、西小鸡兄弟姐妹,但是,它们都叽叽喳喳的啷啷起来,不认真听讲,把两位老师都气跑了,最后,鸡妈妈又请来了笨笨猪,笨笨猪很和蔼的教它们,小鸡们很喜欢笨笨猪,它们学的很认真,也很爱学。读完这篇文章,吴子怡对我说:我们班有几个同学上课也不够专心,常常让老师生气,很不懂礼貌,我要把这个故事讲给他们听,让他们改掉这样的毛病。我当即表扬了孩子。我认为这就是读书获得的收获吧!

家长读书心得

“宽容孩子的每一次挫折。”孩子踏入小学六年级,是人生中第一个重要的起点,因为学习压力的原因,不是每个孩子都能很快适应,作为家长,我们要做到的是保护好孩子对学习的兴趣,并且一定程度上包容孩子的.缺点和失败,每个孩子都是独立的个体,要欣赏孩子独一无二的特点。家长要程度上的配合老师的要求,家校一体为孩子营造出良好快乐的学习氛围,养成好的学习习惯,为孩子学生生涯打好良好的学习基础。

家长读书心得

女儿上小学了,热爱读书是一件受益终生的事情,这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书,一直以来都是我想做的事情,只是作为妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧!

学校里,老师一直提醒孩子们回家多读书,平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期,学校里举办了乐读乐写活动,也号召孩子们多读书,读好书。这次读书活动的举办提醒了我,必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书,真是一件开心的事情。女儿喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说:“我觉得和爸爸妈妈一起读书,这样感觉更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中,我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过活动和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙!学校每年开展读书节活动的做法真是太好了,希望这样的活动能够越办越好。

家长读书的心得2

我喜欢读书,我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子很有兴趣也喜欢读,可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好,甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书,孩子却又不喜欢。

学校开展新教育亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。为孩子的寒假过得更加愉快和充实,学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性,提供读书建议,并推荐相关年级的阅读书目,使我们做家长的也有的放矢。

于是,我和孩子共同到书店选书,大体按照学校推荐的书目,再尽量由孩子作主选书,这也极大地调动孩子的积极性。儿子挑选《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

与孩子一起共读不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长知识,训练思维能力。如今,我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子共读,我们喜欢!

家长读书心得

怎么教育孩子走向成功,并走向幸福人生,是每个家长都必须面对的大问题,当我为这个问题困惑的时候,我阅读了《家长的革命》。它是一本具有独特思考价值的指导性书籍,不同于众多的说教方式,每一个案例都取自身边发生的事,生动,幽默,警醒。以不拘一格的形式,将教子的方法,以浅显的语言深刻地表达出来,读完之后会发现,孩子应该拥有另一片天空,家长不应该只是说教,而应该与孩子共同成长。

有什么样的家长,就有什么样的孩子。一个有勇气改变自己的家长,才有能力改变孩子。当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上,希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时,家教专家崔宇独具慧眼,把目光投向了家长。因为事实证明,家长爱学习,则孩子爱学习;家长正直,则孩子爱正义;家长勤俭,则孩子朴实。崔宇的教育理念正是我们最熟悉却又很少思考的道理。

家长就是孩子的生命之源、人生之端,对自己孩子的责任,不仅仅是先天的血脉传承与抚养,更重要的是后天的教育,影响与关怀。想让孩子的人生幸福美好,光明顺达,正确的家庭教育不可忽视。

崔宇遇到了各式各样的家长和孩子,他们的问题就是现代家庭的一个缩影。本书精选其中最有代表性的案例,从我们身边的故事说起,再延伸到方法,以轻松幽默的语言道出现代家庭教育的重重困境,将家长的心理和教育方式剖析的深刻,清晰,让人读来既真实又生动,。同时总结出家长在教育中出现的最有代表性的问题,分析这些问题对孩子的不良影响,并提出建议,指导家长改变自己的`教育方式。希望通过对家长的教育观念的革命,来起到教育孩子、改变孩子的效果。

“一本家长众生相,可怜天下父母心,”本书讲述的家长和孩子分布各个年龄段,各类家庭,各种问题,而他们的问题又具有普适性,因此本书适合我们所有当了家长和准备当家长的人们,以及教育爱好者阅读。

每个孩子都有其个性,每个父母也有其个性,先提高自己的认识,才可能因材施教,家长要学习,要进步,不能指望“船到桥头自然直”的天然教育,这只是一场不劳而获的“美梦”。也不能滥用血缘关系的权威,实施强迫与偏激的教育,这可能是很多父母自己没有意识到的,但其实是最基础的问题。也有很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长,这本书正是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。

作为一个家长,我们是那样的爱自己的孩子,而爱是以接受者为标准的,我们可以为孩子奉献一切,哪怕是生命,为什么不能为孩子,改变一下态度呢,和孩子一起成长,共同面对,让孩子感到成长的道路不在孤单,父母的爱和教育要向阳光一样,即包围着孩子却又给他光辉灿烂的自由,这才是真正的父母。

有勇气作出改变,只是进步的开始,学习是一生的事情,当然包括教育孩子。所以,我也要开始我的成长。

家长读书心得

亲子共读是教育的好方法之一,值得提倡。

孩子到了刚上学的年龄,各方面都比较模糊,幼小的心灵应该得到多方面的教育,使之慢慢懂得许多道理,在与孩子共同读书的同时也可以教育孩子。给孩子讲解故事的起因与结果,让孩子懂得一些根本做人的道理;读一些科学家的故事,可以鼓励孩子热爱祖国,刻苦学习,积级上进,从小培养学习书本知识的兴趣与习惯,将来可以用知识回报祖国,回报社会,回报父母的关心,做一个对社会有用的人;读一些勇敢的好故事,教育孩子做一个老实可信的人,老实的人总能得到人们的尊重,并有意想不到的收获;读一些热爱劳动,热爱生活的章节,讲一些“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的故事,尽量让孩子学做一些力所能及的家务,认识粮食,蔬菜,水果及种植过程,让孩子懂得珍惜来之不易的果实。

亲子共读的时候,鼓励孩子说出自己的想法,试着从孩子的角度去思考问题,重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,你会发现与孩子的沟通不再是很困难的事情。

总的来说,亲子共读的同时,使我们父母也收获受教育的时机。

我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中,我和孩子共同学习,共同成长,收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时,自己也经历了一次心灵的洗礼,仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。

首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活泼起来,当碰到问题,会提出许多的"为什么",而为了解决这许多的为什么,她就愿意去看更多的书,就近一步激发了她看书的举趣,在这个过程中,会涉及到她以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了她的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。

我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的气氛中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!

其次在阅读的过程中,要耐心的答复孩子提出的各种问题,或者也可以不急着答复,反而提一些问题要她答复,启发她主动思考,引导她说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕她的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否认,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以剧烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深开展,倘假设相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最正确答案,这样可以使她承受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,到达了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历著书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔膜,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零间隔感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,环境。通过学习把孩子培养成一个对社会有奉献的,有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知典范的带动力量。从我们自己做起,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个读书的气氛,让孩子知道读书是一个好习惯。详细做法为:一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点增加读书的趣味性。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,我们应催促孩子每天朗读一篇文章,让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的答复孩子的疑问,遇到答复不出来的问题时要翻阅其它书,一定要正确对待答复孩子疑问,要帮助孩子提高一下思维空间,第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义,这样记忆才会更深刻。

因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个"爱和自由,规那么与平等"的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的'人生无味而无趣。

"行万里路,读万卷书。"读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中安康快乐地成长。

读书使人明智,读书使人聪明,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。由于工作原因,平时对孩子关心的很少,但是自从一小发出亲子共读建议以来,我觉察我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满父子、母子亲情的气氛中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:

孩子爱不爱看书,与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进展精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节开展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多地去管它。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干预。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的方案阅读,那注定不会长久。”

在家里,父母应尽可能多地和孩子一起看书,做孩子的阅读典范。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。让我欣慰的是女儿小的时候,我们就注重了培养她的阅读能力,我记得,孩子小的时候,就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带,每天在她睡觉前听上半个小时这些故事,天长日久,她能脱口而出地运用几那么成语,让我们大感意外。女儿上学后,我们给她买了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等儿童书籍,让她阅读,还经常带她去图书馆,让她在知识的海洋中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处。

家长读书心得

女儿喜欢看书,更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说:“我觉得和爸爸妈妈一起读书,这样感觉更好。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中,我们一起阅读了《安徒生童话逊、《百科丛书注音版》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过活动和孩子一起读书的时光,从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙!学校每年开展读书节活动的做法真是太好了,希望这样的活动能够越办越好。

家长读书心得

每当打开一本书,就像打开一扇窗户。在窗户的外面是我们看不到的东西,有让人心惊肉跳的冒险旅程,也有使人心旷神怡的美丽风景,更有令人浮想联翩的童话故事。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”,如果没有书,那么生活也就变得无味了。如果让我选一本书,那么我更愿意与孩子一起徜徉在书的海洋里。只有真正把孩子放在自己的.心灵深处,才能用真情走进他们的情感世界。

读书活动记录表心得体会

作为一名热爱阅读的学生,我非常喜欢每年学校组织的读书活动,而这次读书活动的记录表更是让我受益匪浅。在填写记录表的过程中,我深深地感受到了阅读对于我自身和人类文明的重要性,同时也领悟到了一些新的心得和体会。

第一段,引出话题:记录表让我更深刻地领悟阅读的价值。

阅读作为人类文明的基石和人类精神的重要组成部分,它对于培养个人素质、提升自身能力和丰富文化内涵都至关重要。在填写读书活动记录表的过程中,我认真地自省和反思了自己的阅读习惯和内在需求。通过清晰记录每一本书的书名及所得到的心得体会,我更加深刻地认识到阅读的价值和意义。阅读可以让我不断发现生活的美好,也让我更加深入地思考人生的意义。

第二段,阐述内容:记录表让我更规范和系统地梳理阅读的过程和成果。

阅读不仅仅是一种单纯的行为,更是一种系统化的思想和思维方式。通过记录每本书的书名、作者、出版日期、阅读时间等诸多细节,我更加规范和系统地梳理了自己的阅读过程和成果。同时,这个过程也让我发现了自己阅读过程中的欠缺之处,例如有时会只注重书籍数量而忽略了质量的重要性。有了这些记录和反思,我更清楚地意识到阅读不仅仅是为了看完一本书,而是为了充实自己、提高自己的人生价值和质量。

第三段,继续阐述内容,介绍记录表对于激发阅读兴趣的重要作用。

记录表不仅有助于梳理阅读过程和成果,同时也对于激发阅读兴趣具有重要的作用。记录表让我更加积极地寻找适合自己的阅读内容,并在其中寻求思想和灵感上的碰撞。同时,通过记录对每本书籍的评价和收获,我能够更好地回顾和总结自己的阅读经验,从而更好地引导阅读兴趣的激发和培养。

第四段,总结思考:记录表让我更加深入地认识自己,提高自身素质和文化水平。

通过记录表,我更加深入地认识了自己,同时也提高了自身素质和文化水平。这个过程让我重新审视了自己的阅读习惯、方法和需求,进而更有目的地选择适合自己的阅读内容和阅读方式。同时,一本好的书籍可以让我获得更深刻和广泛的知识和思想,提高自身的人文素养和文化涵养。记录表的出现,让我更好地爱上阅读、享受阅读,同时也成为了我提高自身素质和文化水平的有力武器。

第五段,总结全篇:记录表让我更加深刻地领悟了阅读的重要性和意义。

阅读是一种人类文化的传承和发展,同时也是个人成长和素质提高的重要途径。填写记录表的过程中,我更加深刻地领悟到了阅读的价值和意义,而这种领悟也将成为我未来阅读生涯中的最重要的动力和推动力。我相信,只有将阅读变成一种习惯和一种状态,才能真正领悟到阅读的精神内涵和人文价值。记录表是我的一份阅读备忘录,也是我成长的见证和记录。它将伴随我一生,凝聚着我阅读所得到的最珍贵的财富。

家长读书心得

孩子就像一棵树上的果子,果子看上去很好的时候,大家都感觉很不错,很欣慰;果子若不好,那么,单纯关注孩子是不会有多大改变的,要关注这棵大树,给很好的'肥料,适当地给,该修正就修正……才会产生好果子;如果是树的问题,绝不要让果子单独承担。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教育。

从上学期开始,长征幼儿园就开始了家庭教育的各项活动。有很多的父母亲已经有意识地关注孩子在6岁之前的行为习惯的养成,特别是加强自身的合理且科学的家庭教育意识。

家长读书心得

作为家长,虽然每天的工作和家务比较劳累,但我基本上能抽出约20分钟/天的时间陪健健一起阅读,这样不仅扩宽了他的知识面,同时也让自己受益匪浅。因为通过亲子阅读我发现自己的思维方式与现在的孩子存在很大差距,只有及时补充知识,才能让我和健健有很好的沟通与交流,才能拉近了两人之间的距离。

健健从小就比较爱看书,特别是上小学后,他基本上每天能保证阅读约半小时,长期坚持下来,我们发现他在平时讲话和理解力以及识字量上有了明显进步。有时候,他讲的道理能让我们大吃一惊;有时候,他也能够说出、认出一些不常用的.语句,我们问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是曾经在哪本书看到过的。

我也认识到,只有为健健创造良好的阅读环境,才能让他静下心来认真阅读。良好的阅读环境除了在家里购买一些适合他阅读的书籍外,也可以是陪他逛书店,或者是在图书馆办一张借阅卡。健健特别爱逛书店,书店里有各种各样从没看到过的新书,他可以随意找自己感兴趣的。时间长了,他获取的知识也越来越多。这让我做家长的也感到很欣慰。

家长读书心得

读了这本书后我还知道了有效的沟通取决于沟通者对沟通对象的充分了解与尊重,要依据沟通对象的个性特点采取因人而异的沟通方式。每一个家长的合作意识不同,教师也是需要因人而异的。家长是一个复杂、多元的群体,在年龄、性别、性格、职业和文化背景等方面存在差异,所以我们不能正视他们的差异而采取单一、雷同的沟通方式,同时也不能对每个家长进行过于主观的猜测和推断,我们必须整体把握家长的基本特征,来解决自己面临的沟通问题。晏红老师在书中根据幼儿教师经常遇到的家长群体,分门别类的概括了家长在教育观念和教育习惯等方面存在的问题,提供了相应的沟通策略。其实想取得家长的信任必须先重视情感沟通,赢得孩子对老师的热爱也就赢得家长的信任,孩子越爱你这一位老师,家长也就越信任你。

一位哲人说过:“掌握了沟通,你就掌握了世界。”与幼儿家长的沟通是一种基于知识又超越知识的实践智慧,需要我们每一位幼儿教师在日常工作中不断磨练,积累更多的沟通经验,做一名合格和深受幼儿与家长欢迎的幼儿教师。

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:"幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可是单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。"而良好的沟通与交流则是幼儿园和家庭合作共育的.桥梁。一开始打开这本书,看目录就让不同性别,不同性格的家长沟通,著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是一个家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

打开书本的目录看一遍,着实是被吓了一跳,目录中所写不同的家长类型多达43种,作为一名新“进城”的幼儿教师来说,我要做的功课太多了,以前的我很少和孩子的监护人直接的沟通,也不知道原来沟通还有如此多的方法,这让我来到赛诺幼儿园与家长沟通有了无所适从的感觉,在读了这本书后,让我获益良多,在今后的家长工作中修改并弥补自己的不足之处。

书中说了很多种类型的家长,妈妈和祖辈的教育观念差异是最大的,现在的妈妈们都很年轻,妈妈们从书本上学来的教育观念在和老师说起来的时候头头是道,但是在实际用来教育自己的孩子却是不一定都适用,在以后的家长工作中,我将用平等学习的态度来和家长讲话,同时家长所阐述的一些育儿观念我也可以运用在我自己的工作当中。我会鼓励妈妈和祖辈在教育孩子中相互取长补短,同时在赛诺工作两个月我发现孩子的爸爸很少会来幼儿园接小朋友,也很少有爸爸会和老师沟通,个别小朋友的爸爸来接孩子,老师主动与爸爸沟通,但是大部分爸爸的话语也是比较少的,在今后的家长工作中,与爸爸沟通并且请爸爸帮助孩子树立榜样,让孩子向爸爸学习。在与祖辈沟通的时候重点在于让祖辈知道在平常照顾孩子生活的时候也是一种教育,寓教于生活中,同时请祖辈“放手”,不要在生活中包办代替,鼓励祖辈锻炼幼儿自己的动手能力,做一些自己力所能及的事情。

家长读书心得

在子渝2岁前,大量的阅读育儿书籍,更多的是关注养育,接下来宝宝上幼儿园,定期听幼儿园的家长学校,就疏于读育儿了。现在宝宝到4岁了,猛然发现原来的游刃有余的感觉慢慢消逝,在与宝宝斗智斗勇中,困惑、迷茫、两难、烦恼越来越多,于是开始找书来读。选书不如撞书,在网上书店买其他书籍时意外发现了这本书,看了下目录,期望能答疑解惑。书送到后,用1个多小时一口气快速浏览完全书。认为有用的内容摘抄:

教导顽童十诫。

一诫:他们永远比你更有精神头(强烈同意!)。

二诫:两只鳄鱼相遇,必有一场恶战(安抚情绪先)。

三诫:不要和猪在猪圈里搏斗(不斗嘴,免得滚了一身泥儿)。

四诫:说得好不如做得好(设定主题日,如周六扫除日、周日爬山日等等)。

五诫:培养孩子的抗压能力(最近已反思发现此问题,平时有意增加挫折训练;爱是成长的原动力)。

诫:要慎重安排睡前活动(让宝宝心情愉快的进入梦乡)。

七诫:结识孩子的朋友,并款待他们(妈妈买两份僵尸卡片,宝坚持送一份给好朋友,竟然能忍住不去拆封)。

八诫:寻找共同语言(关键是让孩子愿意与你谈话聊天)。

九诫:时机最重要(因势利导)。

十诫:孩子需要你(从小努力不把宝当小孩子看,当他什么都懂跟他说话;现在时刻提醒自己他还只是孩子,特别是在要批评他的时候,。宝宝需要我们的爱、我们的.理解、我们的认可鼓励……)。

顽童的六种类型:

1、操纵狂、2、谈判狂、3、辩论狂、4、竞争狂、5、冒险狂、6、消极狂。

体会:

3、孩子教育,以此为戒,防微杜渐,从小小的苗头抓起。

4、书中前5种类型,都能找到宝宝的影子,只是没有那么极端,这些是人的本性、孩子的天性,教育的功能就在于教而化之。同时,这些也是成功需要的人格特性,关键是如何将这些特性约束在可控范围内,扬长避短。

同时,还买了本《陪儿子说说话》,专门写给爸爸看的,也适合爸爸送给儿子做礼物。读后感就由爸爸写吧!

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