幼儿园中班暑期计划教案(精选15篇)

时间:2023-12-28 23:38:17 作者:QJ墨客

幼儿园中班是孩子们逐渐脱离家庭环境,适应园所生活的一个重要阶段。小编为大家整理了一些幼儿园中班的教育心得,供各位家长参考。

中班教案幼儿园中班健康教育计划

现代幼儿园的健康教育,决不能忽视家校合作的作用。下面是小编精心为你准备的幼儿园中班健康教育计划,希望对你有帮助!

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际,针对本班幼儿年龄特点,特制定了适合本班的健康计划。

一、生活习惯。

1、知道盥洗的顺序,逐步养成良好的盥洗习惯,做到大小便自理。掌握洗手、洗脸的正确方法。

2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。

3、遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的意识。

二、饮食与营养。

1、会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁,能愉快安静地进餐。

2、知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽。

3、主动饮水,按要求取放茶杯。

三、人体认识与保护。

1、进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

2、知道五官的用处及简单的保护方法,有一定的健康意识。

四、保护自身安全。

1、了解玩大型玩具时的安全常识。

2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为,避免伤害他人和自己。

五、身体素质和活动技能。

1、练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

2、在各种体育活动中,引导幼儿遵守活动规则,培养幼儿的竞争意识,鼓励幼儿与同伴合作。

3、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化,会做器械操,动作基本到位有精神。

4、引导幼儿协调走、跑的动作,较灵活地控制速度和方向。

5、引导幼儿较好地控制跳跃的方向。

6、为幼儿提供各种平衡器械,引导幼儿学平衡行走。

7、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法,能主动收拾整理小型体育运动器械。

8、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:。

第一树立明确的知道思想。

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。强健的体魄是全面发展的基础,而科学的体育锻炼则是促进身体生长发育的重要手段,我们应该充分根据幼儿发展的身心特点和体育锻炼的卫生原理组织适宜的体育活动。本学期,结合本园实际及针对中班幼儿年龄特点,我们将积极开展健康教育及体格锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成健康的初步意识。

一、发展目标:

1.喜爱各类食品,养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2.养成正确的洗习惯,逐步学会自理大便,愿意保持个人卫生。

3.能独立有序的穿脱衣服并整理好,午睡时不影响他人,能安静入睡。

4.进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握保护他们的方法。

5.学习在运动中的自我保护方法,了解如何简单的处理外伤。

6.开展多种形式的身体锻炼活动,并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

7.能按节奏上下肢协调地走或跑;能听信号变速走或跑;能走跑交替,有不甘落后的争先意识。

9.能较熟练地听多种口令和信号作出相应的动作,能听信号进行队列练习,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作基本到位。

10.能遵守体育活动的规则与要求,会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题,有一定的保健意识及能力。

二、具体措施:

1.组织参观、讨论各种食物,了解身边食物的种类,了解一些食物的烹饪方法,尝试自己动手制作水果拼盘、蔬菜色拉等。

2.帮助幼儿学习自理大便,学习如何使用手纸,家园一致,要求幼儿注意保持个人卫生,愿意勤洗澡、洗头、理发、剪指甲,保持衣裤的整齐干净。

3.继续结合生活活动学习有序的穿、整理衣服,并摆放在固定位置;取得家长配合,不要包办代替,给幼儿锻炼的机会。

4.将生活中对五官有利的行为(如擦鼻涕、刷牙的正确方法,正确的读书姿势)用照片或录像的形式记录下来,给幼儿看,强化正确行为;提醒幼儿在家中少看电视,每天不超过半小时,及早发现有近视倾向和有遗传造成眼疾的幼儿,并尽快与家长联系到医院治疗矫正。

5.结合户外活动,体育锻炼,帮助幼儿了解锻炼中自我保护的方法,应遵守规则,不做危险动作;抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件,如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等,通过讨论了解一些常见外伤的处理和自我保护方法。

6.引导幼儿尝试探索运用一种器械(球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料)进行几种不同功能的活动;在教师指导下,注意养成良好的运动习惯,器械用完放回原处。

7.利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑;开展一些竞赛性的走跑练习。

8.讲解清楚简明,可用顺口溜或儿歌进行概括;可利用纸板、泡沫垫等辅助物练习立定跳远。

9.选编徒手操、轻器械操各一套,注意选用优美的、充满童趣的律动音乐,还可用儿歌配上节奏,增添活动情趣,愉悦孩子身心;能较熟练地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等口令作出相应动作。

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:。

(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:。

第一树立明确的知道思想。

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径。

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。

第三实施适宜的教育方法。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率一直保持较高的水平,也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。

幼儿健康教育是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

其次:身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

第三:尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。

第五:与其他学科结合进行,使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等。

最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的同时,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

一、体能。

1、能运用各项基本动作做游戏。

在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、基本体操。

会听音乐做模仿操;会一个跟一个走圈;会和同伴合作完成简单的集体舞。

3、体育器械的运用及操作。

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会拍球、接拍球。会一物多玩。

4、愿意参加各项体育活动及游戏。

二、良好生活、卫生习惯。

1、生活自理能力的培养。

会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

三、自我保护。

有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

幼儿园中班暑期计划

握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

a、生活常规的培养:

1、高兴入园、主动问早问好、晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

b、教育教学常规:

1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗,升旗时,知道不讲话;知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

二、卫生保健。

1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。

三、家长工作。

1、定期召开家长会、家长委员会、班会,反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致。搞好家园联系,促学园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

四、月工作安排。

二、三月份工作安排。

1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》,预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园,和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动《我的小巧手》,与父母一起利用废旧物品进行小制作。

5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角,并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、召开本学期家长会,宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

四月份工作安排。

1、结合主题活动“春天”,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息。结合季节进行春种,并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排。

1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排。

1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作:写评语,填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中,我要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

幼儿园中班暑期防溺水安全教案

1、感受溺水事故的危险,提高防溺水的安全意识。

2、了解容易发生溺水事故的场所,认识防溺水的安全警示牌。

课件准备:“好玩的水”组图、《溺水事故》新闻视频;“危险的水”组图、“安全警示牌”图片;“防溺水”图片、《防溺水小知识》视频;《防溺水三字经》儿歌音频及儿歌图谱。

出示组图“好玩的水”,播放新闻视频《溺水事故》,引导幼儿知道水有危险。

1.出示组图“好玩的水”,激发活动兴趣。

图片上的人们在做什么?(玩水)。

你玩过水吗?你喜欢玩水吗?

2.播放新闻视频《溺水事故》,引导幼儿知道水有危险。

水很好玩,但玩水也有一定的危险,我们来看一则新闻。

新闻里的小朋友怎么了?(溺水了)。

小结:每年都有许多人因为溺水失去生命,一旦发生溺水,我们的生命安全就会受到威胁。

出示组图“危险的水”、图片“安全警示牌”,引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所,认识防溺水的安全警示牌。

1.出示组图“危险的水”,引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所。

哪些有水的地方很危险、容易发生溺水事故呢?我们一起来看看图片吧。

1)出示组图“危险的水-1”,引导幼儿知道江、河、湖、海水深,易发生危险。

你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗?

你觉得这些地方的水深吗?危险吗?

小结:江、河、湖、海等地方水一般都很深,溺水了很容易死亡。

2)出示组图“危险的水-2”,引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危险。

这些地方的水看起来是深还是浅?

看起来浅的地方一定安全吗?

小结:这些地方的水很难看清深浅,有的水看起来好像很浅,但实际很深,如果轻易下水,很容易发生溺水事故,威胁我们的生命安全。

2.出示图片“安全警示牌”,引导幼儿认识防溺水的安全警示牌。

在这些危险的水边,常常会有这样一块安全警示牌,你有见过吗?

你知道它写的是什么内容吗?

小结:这个警示牌上写的是“水深危险,请勿戏水”,用来提醒人们注意安全,小心溺水。如果你们看到这样的警示牌,千万要小心,不要靠近这些危险的水边,不在这些危险的水边玩耍。

出示图片“防溺水”,播放视频《防溺水安全知识》,引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

1.出示图片“防溺水”,引出问题情境,了解幼儿的已有经验。

这群小朋友正在荷塘边玩耍,他们的身边没有大人,你们觉得这样安全吗?为什么?

如果他们邀请你一起玩水,你会答应吗?为什么?

拒绝同伴的邀请后,你还可以做些什么呢?

小结:没有大人陪伴,不要去水边玩,因为不小心落水很容易发生溺水的危险。如果有同伴邀请,在没有大人陪同的情况下一定要拒绝,并且劝阻同伴,同时还要告诉大人。

2.操作课件,引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。

不好了,小猴闹闹落水了!他的同伴该怎么办呢?这里有三个不同的选项,请选择你认为正确的做法。

活动建议:本环节提供了三个选择,前两种为错误做法,用图片呈现后果;第三种是正确做法,用视频呈现正确做法。教师可根据幼儿的回答进行选择,每种选项对应的引导语如下。

选择第一种做法:河马壮壮自己下水救人,这样安全吗?我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。

选择第二种做法:所有同伴手拉手救人,他们能成功吗?这样的方式安全吗?一起来看看结果吧。

选择第三种做法:求助附近的大人,最后落水的小朋友被救上来了吗?

哪一种做法是正确的?

小结:当我们在水边玩耍时,如果不慎落水,一定要冷静呼救;如果你的同伴落水了,千万不能自己下水,或者和其他同伴手拉手一起下水救人,一定要第一时间去找大人帮忙,并且拨打120、110和119等报警急救电话。

播放儿歌音频及图谱《防溺水三字经》,帮助幼儿巩固防溺水的安全知识。

像刚刚那样的溺水事故其实常常发生,生命很宝贵,我们一定要提高安全意识。老师带来了一首防溺水的儿歌,我们一起学习,把防溺水的安全知识记得牢牢的。

区域活动。

在语言区,投放儿歌音频及儿歌图谱《防溺水三字经》,引导幼儿巩固防溺水的安全知识。

每年3-10月的降水较为充沛,致使水位线高涨,是溺水事故的高发期,当去水边游玩时,请家长看护好孩子,提醒孩子不要离开大人私自下水。

幼儿园中班暑期计划

相信很多家长都和小编有着同样的经历,假期前雄心壮志,定了一堆plan,到了假期结束,却发现完成的内容极其有限。毕竟,比起什么都没有,起码知道要做点什么。于是怎样合理安排时间,分配精力变得尤为重要。给大家的几个建议是:

1、寒假的时间很短,查漏补缺为主。

从今天开始到2月23日开学,扣除过年7天,还有各种出游安排,真正可以用于学习的时间很有限。小编一直建议,课内是必须保证的,低年级基础打打好,高年级稳定的发挥,在成长手册上的优异成绩,都会对未来择校起着至关重要的作用。学校的寒假生活,各种作业先做掉,然后进行查漏补缺是firstpiority。

2、适当的预习春季课程。

比如语文的基础字词拓展,英语的课文熟读,单词背默等,都能帮助孩子在春季的学习过程中,省出很多时间来做一些额外的拔高内容。

很多家长认为,课外学习的都是精华,补习班一节课的内容可能抵学校1个月的学习内容,所以报了各种培训班。小编曾经也是其中一员,然而,最近发现,其实光靠上课效果并不好。学了什么不重要,学会了什么才是重点。课外知识虽然精纯,没有时间和精力的投入做反复巩固练习,上两小时课,过了2天全都忘光光,等于没学。

4、父母做适当的陪读指导很有必要。

现在小学的学习内容比我们小时候不知道难多少倍,所以每一个能坚持学习的孩子都有着牛蛙潜质。然而,虽然自学能力很重要,但是让孩子自己去总结找规律,还是有很大难度的。因此,父母的介入可以帮助提高效率,适当引导可以帮助孩子快速找到问题症结所在。牛蛙妈说:陪读,就是帮助孩子找到问题,解决问题。

5、相信孩子,给孩子自己支配和管理自己的学习时间,培养良好的学习习惯是重点。

小编以前经常抱怨,怎么给孩子布置了那么多功课,老是给我留一堆呢。后来反思了一下,如果老板每天给我布置一堆待完成任务,又不让我休息玩耍,我会怎么样?既然我都完不成,为什么要逼迫10岁不到的孩子必须做到呢?学习习惯不是靠强压,而是靠自觉。

6、具体操作。

计划定的长容易犯懒。明日复明日,最后什么都没有完成。专注于每天的内容,而不是长期计划,效率会提高很多。

计算一下每天可以用于学习的时间,然后适量安排学习生活。每天早上出门前和他确认一下今天的待完成作业,白天在家,完成一样,勾掉一样。晚上回家帮他检查一下作业的完成质量,然后及时调整内容多少。错漏的及时订正完成;睡前一起将第2天需要学习的内容在本子上写下来,进行合理规划安排。每周结束以可以和孩子进行内容的回顾,让孩子有学习的成就感。

幼儿园中班暑期计划

__年寒假将至,今年的假期从1月17日起,2月__日正式开学。根据区育局及托幼办的《关于__年学前教育机构寒假新学期开学工作安排的通知》,在幼儿园不放寒假的精神指导下,让幼儿自由来园,我们将尽心、尽力安排好工作。我们将努力为幼儿创设良好的环境,确保幼儿过一个“健康、有趣、安全、快乐”的寒假,并继续保持我园为家长服务的好传统,满足家长的需求,解决家长的后顾之忧。在此前提下,特制订寒期工作计划如下:

一、加强管理,保证假期教育教学工作的正常进行。

好应急处置及情况报送等工作。

1、严格按照一日活动计划安排好幼儿的活动,注意动静交替。根据气温变化,适时、适量的进行户外活动锻炼,活动中增强幼儿的自我保护意识,安全地玩。运动时注意穿脱衣及为幼儿擦汗,照顾体弱儿童。

2、每位教职工必须树立强烈的工作责任心,进班前准备好一切教玩具,全身心地投入到带班活动中去,能精心照顾指导个别幼儿,教师能融入幼儿活动之中。

3、热爱、关心每个幼儿,使幼儿喜欢来园,愉快来园。同时,认真做好午检、睡眠巡视全日观察记录,保管好来园幼儿的药品与衣物。教师带班时不接待来访。

4、保证幼儿的活动内容丰富,有充足的玩具。要注意幼儿的用眼卫生,在园期间不看电视。

5、保持信息畅通。在确保网络安全的前提下,做好信息公开和网站维护更新工作,方便公众通过网络了解教育信息;行政班专人负责,通过长宁教育行政管理平台及时收取通知,了解工作信息并及时传达落实。按例每周三到教育局交换站(在教育学院内)领取文件材料。

二、增强保育意识,确保幼儿的身体健康。

1、切实做好防寒保暖的工作,保证室内空气流通。空调使用时,室内温控不超过15℃,室内外温差不超过10℃,为保持室内空气新鲜,预防呼吸道疾病的流行,应定时开窗通风,并做好每日的空气消毒工作,进出空调间要注意增减衣服。

2、合理安排每天的伙食,不随意调换菜单,保证幼儿一天的营养,同时,做好每日的食品验收工作,严格把好关,不吃隔夜或外买食品,注意饮食卫生,严格消毒工作。

3、做好来园幼儿每天的晨检工作,并做好记录,发现红眼病、腹泻等,不能让其来园,并及时与其家长联系或送医院。

4、确保“四个不发生”:

(1)不发生烫伤、触电、走失、冒领。

(2)不发生肠道传染病。

(3)不发生食物中毒。

(4)不发生集体中暑(暑假)。

5、保证教室等幼儿活动场所的整洁,为幼儿创设一个卫生、干净的良好环境。

6、做好口腔保健工作,做到饭后漱口。

7、如发生事故或突发事件,做好应急处理及情况报送工作,及时向园长报告,立即处理并于半小时内报教育局党政领导及办公室、保卫组。

三、注意安全保卫工作。

2、要加强门卫管理和值班巡逻,防止外来人员未经登记许可擅自进入校园。做好稳定情况排查,确保幼儿园和谐安定。

3、配班人员要做好食品验收工作,接待来电、来访等工作,督促各条块工作人员认真完成本职工作,不无故离开自己的工作岗位。

4、每班配备饭窝等饭菜保暖用具,保证幼儿吃到热饭菜,饭、菜、汤、点心、茶水做到五热,幼儿午饭时应少盛多添。

5、做好交接班工作,每天情况作记录,接听好电话,并及时传达到位。

6、幼儿午睡时加强巡视,决不让幼儿单独离园,不放可疑者入园,防止走失、冒领,杜绝各类事故的发生。

四、家访工作。

1、开展帮困送温暖工作。认真落实市、区关于开展救助帮困工作的精神和要求,关心好困难教职工和学生,紧密围绕“惠民生、暖民心、促和谐”的主题,以“广覆盖、保基本、少重复、不遗漏”为原则,广泛开展慰问、送温暖、献爱心和志愿服务活动,充分发挥党员干部带头帮困和志愿者积极帮扶的作用,组织党政工团等各方力量积极开展结对帮困活动。

3、坐班人员对假期缺席幼儿每天做好家访工作。

4、教师对寒假不来园的幼儿在开学前进行一次上门家访或电话访问。

幼儿园中班暑期计划

暑期马上开始了,为了促进孩子的全面发展,根据孩子的实际情况,如何制定中班暑期。

课程主题:线条画。

课题来源:根据孩子们发展的需求,我们主要从孩子的动手操作等方面丰富孩子们的假期生活,帮助孩子们度过一个快乐、充实的假期。

课程目标:从基本线条方面,迅速提高幼儿的手部肌肉灵活性,感受线条的美感对视觉的冲击,在动手操作方面促进幼儿发展。

第一周:7.16---7.20。

日期名称目标

周一大公鸡目标:锻炼幼儿手部肌肉,对线条的控制力。

周二猪目标:锻炼幼儿手部肌肉,对线条的控制力。

周三兔子目标:锻炼幼儿手部肌肉,对线条的控制力。

周四狗目标:锻炼幼儿手部肌肉,对线条的控制力。

周五猴子目标:锻炼幼儿手部肌肉,对线条的控制力。

第二周:7.23—7.27。

日期名称目标

周一猫头鹰目标:根据线条进行演变,任意组合搭配,想象画出属于自己的东西。

周二孔雀目标:根据线条进行演变,任意组合搭配,想象画出属于自己的东西。

周三大狮子目标:根据线条进行演变,任意组合搭配,想象画出属于自己的东西。

周四长颈鹿目标:根据线条进行演变,任意组合搭配,想象画出属于自己的东西。

周五蝴蝶与蜻蜓目标:根据线条进行演变,任意组合搭配,想象画出属于自己的东西。

第三周:7.30—8.3。

日期名称目标

周一海洋根据场景,自由发挥想象力。

周二花园根据场景,自由发挥想象力。

周三天空根据场景,自由发挥想象力。

周四森林根据场景,自由发挥想象力。

周五城市根据场景,自由发挥想象力。

第四周:8.6—8.10。

日期名称目标

周一鱼巩固涂色、对色彩的控制,幼儿的手部的精细度。

周二瓢虫巩固涂色、对色彩的控制,幼儿的手部的精细度。

周三虾巩固涂色、对色彩的控制,幼儿的手部的精细度。

周四太阳巩固涂色、对色彩的控制,幼儿的手部的精细度。

周五鸭子巩固涂色、对色彩的控制,幼儿的手部的精细度周一海洋根据场景,自由发挥想象力。

计划如下:

一、古。

诗词。

题西林壁送杜少府之任蜀州凉州词登幽州台歌送孟浩然之广陵江雪。

二、拼音:

单韵母:aoeiu的声调练习。

书写:jpxzcszhchshryw。

目的:使幼儿能正确、熟练的运用四个声调。

三、手工剪纸、折纸:

飞机红旗菜刀雪糕锤子鱼花朵燕鱼。

目的:锻炼幼儿的动手操作和绘画能力。

四、汉字书写:

口日中目上下人田。

目的:让幼儿掌握正确用田字格本写字的占格方法及笔顺,强调坐姿和握笔方式。

五、讲故事:

拔萝卜狼来啦爱吹牛的小狗鸭妈妈找蛋。

要求:幼儿能够认真听故事,理解故事大概意思,并能叙述出大概意思。

六、数学。

蒙氏数学。

目的:锻炼幼儿的动手操作能力,扩展思路、发散思维。

七、英语。

洪恩幼儿英语。

目的:学会哼唱童谣、歌曲,让幼儿快乐学英语。

一、手的操作及动作的发展,对幼儿心理的发展有重大的意义。手是人重要的感觉器官,让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动,可以获取更多的外部信息,这些信息能促使大脑积极活动,促进孩子的大脑发育,使孩子心灵手巧。因此在假期里开展了一些发展幼儿动手能力的活动。

经常让幼儿做手工,包括画图、剪贴、泥工、折纸等,能够促进幼儿手的动作发展。当发现幼儿有不正确的操作时,应及时予以矫正。从一开始就教会幼儿正确的操作方法,尽量杜绝不正确的操作方法。要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久,以免孩子手部过度疲劳而失去控制力,造成"事故",并影响手的正常发展。孩子在使用金属工具如剪子、刀子等之前,应教给孩子正确的操作方法,并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具,也应有安全措施。如剪子最好是圆头的,当完成手的操作活动后,还要提醒幼儿及时洗手,以保持手部的清洁。总之,幼儿动手能力的培养有利于促进幼儿的全面发展,提高幼儿的整体素质,值得提倡。

二、幼儿学习认读和书写数字能巩固对10以内数的认识,提高对数抽象性的理解,本暑期我们提出了正确书写数字的要求。正确的书写姿势十分重要,它是写好数字的前提,也有利于保护幼儿的视力及身体正常发育。因此,从开始学习书写时就应保持正确的姿势,坐姿的基本要求是:

两脚自然平放地下,身子坐正,头要直,胸部和桌边保持约一拳头的距离,纸放正,左手轻轻按住纸,右手握笔。

握笔的要领是:用大拇指、食指、中指这三个手指握笔,手指握笔部位约离笔尖两手指宽,小指轻触纸面作为支点。

其次,要注意书写格式及笔顺。幼儿学习书写数字,一般运用"田字格"本,首先向孩子说明"田"字格的上下左右部位,字体要写满左边的上下两格(也就是第一个"日"字格),但不能出格。然后根据每个数字讲解书写的顺序,即从何处起笔,向什么方向运笔,如何拐。家园相互配合才能取得一致性的教育效果,家长们每天可以抽出一定的时间关注孩子,根据孩子的实际书写情况进行具体指导,使孩子养成良好的学习习惯。

三、从语言角度来看,古诗在遣词造句中力求体现作品的文学性,讲究平仄、对仗、韵律、节奏,富有音乐美。而幼儿时期是一个人记忆能力最强的时期,如果在此时期能大量记诵古诗,既可以锻炼幼儿口齿清楚伶俐,吐音准确流畅,又能让幼儿品味诗的优美意境,熏陶情怀,启迪智慧。因此在暑期中我们开展学习古诗的活动,每周两首古诗。

1、古诗教学内容的选择性。

(1)选择与幼儿生活接近的古诗内容。如《所见》。

(2).选择与季节相符的古诗内容.r如《小荷》。《夏日绝句》。

(3).选择与节日主题相符的古诗内容。

2、古诗教学方法的多样性。

(1).讲述故事法。

(2).图示、图文结合法。

(3).动作表演法。

(4).欣赏吟唱法。

(5).预知学习法。

(6).复习巩固法。

通过以上多种的方式,培养了幼儿对古诗的兴趣,幼儿在掌握一定量的古诗后,就会进一步品味诗中之意、诗中之情、诗中之景、诗中之义,才会得到情操的陶冶和升华,才能摘取中国古文学中这一璀璨的明珠。

四、幼儿学唱可锻炼孩子的听神经,培养其音乐节奏感,这些对于孩子的智力开发是有益的,因此我们在暑期每周安排两节音乐活动课。在乐曲的选择上应符合幼儿唱歌的特点,节奏要简单,篇幅要短小,歌词以锡声词为最好,易引起幼儿模枋唱歌的兴趣的歌曲,学歌曲时用游戏的方式训练幼儿模仿唱歌,如创编动作,蹦跳节奏等。

五、在暑期做好幼儿数学启蒙衔接工作。因为数学启蒙教材不衔接,如果直接学习会造成知识不衔接幼儿学习困难的情况,所以在暑期主要就是把缺失的内容补上,让孩子能顺利学习新书的内容,在每周的活动中安排两节数学启蒙活动。

幼儿园中班教学计划教案

年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。

经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务,并提倡简单的为他人服务,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

(2)好奇心强,乐于表现。科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。

日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

1、动作技能:

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步速度方向,上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探索运动器材的多种玩法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯:

(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的`盥洗习惯,学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

3、自我保护:

(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会"学习保护自己不受伤害"也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

幼儿园中班暑期计划

简单愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。

一、状况分析:

经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病潜力均有增强,班级的出勤率有所提高。幼儿的体力及耐力也得到提高,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。

上一个新台阶。

二、工作任务与措施:

1、学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿各方面潜力都有所提高,有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、群众活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。

3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手潜力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿带给各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

5、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理潜力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的活动,如"小能手"和"小歌手"等。

7、本学期在每周一、三利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的潜力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在群众面前大胆表现、建立他们的自信心。

8、班内个别各方面潜力相对较弱一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。

9、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,构成初步的安全意识。

三、个领域发展目标及措施。

健康领域:

(一)、发展目标:

1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的潜力。

2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,学会保护自己。

3、用心参加体育运动,练习向上抛接球,双脚协调攀登,学习侧面钻,尝试用各种材料做各种动作游戏,继续练习拍球。

(二)、具体措施:

1、继续培养幼儿的自理潜力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后持续安静不说话,起床时将自己的棉被折好。对自理潜力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。

2、进行初步的安全教育,透过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开群众,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;透过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。

3、科学、搞笑地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如带给圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,透过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。

语言领域:

(一)、发展目标。

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事资料并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料,喜欢看电视、听广播。

(二)、具体措施。

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区,鼓励幼儿个性是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言潜力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋带给多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将搞笑的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮忙下,学习大胆与人交往。

社会领域:

(一)、发展目标。

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的潜力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非,遵守群众生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。

(二)、具体措施。

1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控潜力差的幼儿的教育,使他们在群众活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。

3、组织一系列参观活动,让幼儿了解杭州著名的设施、景观。

4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、透过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

科学领域:

(一)、发展目标。

1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

(二)、具体措施。

1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿感知周围事物明显特征,发展观察力、感知力及动手动脑潜力。充分利用周边的教育,组织幼儿参观活动,丰富幼儿经验。

2、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;透过春游和散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;透过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

3、开辟数学利用游戏、操作等活动,让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。

4、学习观察生活,能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导,激发兴趣。

艺术领域:

(一)、发展目标。

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则,体验群众艺术活动的乐趣。

(二)、具体措施。

1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐的兴趣,透过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐的感受。

3、透过欣赏各种各样的美术,激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,透过画、折、粘帖等方法来完成美术。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿表现的潜力。

5、创设美工区和创意区,让幼儿想象、选取和创造。

6、建立建筑区,让幼儿积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

四、保育工作。

1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。

2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱潜力,根据天气的变换及时更换被褥。

3、在日常的清洁工作中,我们务必做到一天一小扫、一月一大扫,并做好各项消毒工作,持续室内外的卫生环境,持续室内空气流通。

4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。

五、家长工作。

1、透过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和资料,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见推荐,耐心解答家长的问题,并记录分析改善工作,使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保每周五向家长公布下周各项活动资料安排,并且丰富联系栏的资料。定期在班级博客中展出幼儿活动照片,让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的状况。

3、做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作,突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的潜力,家长务必解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。

5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参加“开放活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。

六、主题目标:

(一)朋友见面真开心。

1、能用心愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。

2、明白自己生日以及身边朋友的生日月份,增进朋友间的友谊。

3、明白朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

(二)快快慢慢。

1、进一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行动速度和生活习性,明白在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事情动作要慢,养成良好的行为习惯。

(三)绿色家园。

1、感受周围环境的美,初步了解环境与人们生活的关系。初步懂得保护环境的好处,从而萌发环保意识。

2、认识一些相关的环保标志,了解并学习人们共同生活所务必遵守的公共规则。

(四)我爱运动。

1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。

2、幼儿明白适量的运动能给我们带来健康。

3、在体育活动中尝试学习保护自己,使自己能够完成体育活动。

4、透过体育活动,训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。

5、体验运动的快乐。

(五)果蔬一家子。

1、明白秋季是蔬菜丰收的季节,认识几种常见蔬菜,了解其外形特征及蔬菜和人们的关系和营养价值,养成不偏食、不挑食的良好习惯。

2、在看看、闻闻、做做、尝尝等多种活动中感受蔬菜的多样性,激发幼儿制作的兴趣。

3、明白酱菜是海宁的特产,了解简单的制作方法,增强对家乡的自豪感。

(六)红黄蓝绿。

1、产生喜欢鲜艳美丽的色彩的情感,体会主角的善良品格。

2、运用多种感官发现多姿多彩的食物认识数字3、4,明白它们所表示的数量和实际含义。

3、能用自己的语言大胆完整讲述周围的色彩世界,能自己检查操作结果,提高手臂力量和动作的灵敏性。

(七)亲亲小动物。

1.乐意亲近小动物,爱护小动物。

2.学习运用各种感官观察小动物,并愿意用语言表达自己的认识和感受。

3.认识一些动物的外形特征、了解动物吃的食物。

4.乐意与小朋友一齐探索、一齐游戏。

(八)我的情绪。

1、透过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2、尝试想办法持续好情绪,做一个高兴的娃娃。

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

(九)勇敢的我。

1、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

2、明白做了错事要知错就改。

3、鼓励幼儿要不怕寒冷,早上起的早。

七、各月工作安排。

1、老生入托,开展安全、常规教育。

2、整理室内外环境布置。

3、班级召开家长会。

4、更新早操资料,训练幼儿早操。

5、结合教师节开展“老师:您辛苦了!”主题活动。

6、落实晨检发牌制度。

7、召开各班家长会。

1、完善班级环境布置。

2、全园幼儿早操常规评比。

3、培养良好的区域活动常规,抓紧班级特色活动的开展。

4、幼儿园半日开放活动。

1、更换床上夏令物品,作好清洗、收藏工作。

2、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。

3、组织幼儿秋游。

4、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。

1、增添床上冬令物品。

2、开展幼儿故事比赛,提高幼儿的语言表达潜力。

3、继续完善本班区域活动,丰富投放材料,准备环境布置检查(操作材料的应用)。

4、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动,交流教学经验。

1、结合元旦开展相关活动。

2、展示本班特色成果。

3、大扫除。

4、营养分析报告。幼儿身高体重测量。

5、填写幼儿报告单。

6、学期结束,做好班级财产清理工作。

7、期末家访。

幼儿园中班暑期计划

一、本月工作重点:

1.做好幼儿评估工作,认真创设好主题墙饰。

2.继续认真做好家访工作。

3.做好学期结束工作。(写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等)。

4.加强幼儿暑假安全教育,配合园部开展一次安全演练。

二、家长工作:

1、与幼儿多说说有关"年"的习俗、礼节和故事,丰富孩子对过年的感性经验,激发孩子对新年的向往和兴趣。

2、和幼儿共同收集新年里的物品,如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等,共同布置并营造家里的新年气氛。

3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物,并拍摄一些照片带到幼儿园,与教师、同伴一起分享。

4、关注幼儿在园活动的进展情况,及时与幼儿交流,在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。

幼儿园中班语言教案《神奇的雨点》含反思幼儿园中班语言教学计划

众所周知,爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动,孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动,在模仿中学习,在游戏中体验,对自己双手的特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”,旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等,加深其对能干的小手的认识,体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。

活动目标。

1、了解小手的功能,认识小手的多种作用。

2、探索双手活动的丰富性,提高手的活动能力。

3、体验双手活动的趣味性,增强相应责任意识。活动准备。

1、布置娃娃家场景。

2、一幼儿在家、在园的劳动录像。

3、“我有一双小小手”的音乐等。活动过程。

一、通过问候、游戏,导入课题。

师:小朋友,今天来了很多客人老师,请大家举起小手,跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手,一边说“客人老师好!”

师:咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开请进来!(评析:幼儿园是以游戏为主导活动,对小班孩子来说,突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼,巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下,师生一起玩对本责任培养的一种阐述,进而再一次紧扣主题,彰显了手的能干。)。

三、通过演示交流,了解“人人都有一双会说话的手”

教师边说边用手势表示:给整理玩具的小朋友送个大拇指,你们能按颜色标记来分积木,真棒!给整理图书的小朋友送个“ok”,你们能按大小标记把书分开来放,真好!给整理衣服的小朋友送掌声,你们不但把衣服裤子分开来,而且还叠得很整齐,真能干!师:娃娃家妈妈说谢谢小朋友!幼:不用谢!(边说边摆手)师:刚才小朋友得到了大拇指、掌声,得到了“ok”,开心吗?那老师的大拇指、掌声、ok表示什么呀?(真能干!真棒!)师:原来老师的手还会讲话呢,你们的手会说话吗?幼儿自主交流,并不断变换手势。

师:请小朋友用小手做个动作,摆个姿势,让老师猜猜,你用小手说了什么。

孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说:你是一只小鸟,你是一条小鱼,你是一朵漂亮的小花,还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?游戏“我说你猜”。师:刚才,小朋友做,老师猜,现在老师也来做一做,请小朋友猜一猜吧。师:刚才,老师小手伸一伸――请进,小手按一按――请“安静”,小手变一变就“ok”,手指举一举――耶!小朋友一下子就猜对了,原来,我们的小手真神奇,我们都有一双会说话的手,我们也一起来用小手学一学说话吧。

幼儿集体跟老师练习一遍,边说边用手势来表现。

(评析:本环节,教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的表扬,一方面让幼儿体验成功的快乐,另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔,使幼儿在轻松的氛围中,学一学、说一说、动一动,体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展,丰富了孩子们的经验,让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)。

四、通过歌表演,了解“人人都有一双会表演的手”

师:小朋友的小手真能干,让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)幼儿歌表演:我有一双小小手。

师:小朋友们都有一双能干的手,会游戏、会劳动、会说话,还会表演,会做的事情真不少,以后我们要多用自己的小手,使自己变得越来越能干。时间过得真快,我们的活动该结束了,举起我们的小手跟客人打个招呼吧。

幼儿边高高举起小手边说:“客人老师再见!”

课间活动时间到了,在教师的提议下,幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域游戏。

幼儿园中班语言教案《请你猜猜在哪头》含反思幼儿园中班语言教学计划

1、复习巩固jqh等声母的正确发音。

2、能够以物代物进一步学会对游戏儿歌进行简单的创编,丰富游戏的内容。

3、培养幼儿快速判断与辨认、计算的能力,提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】。

小黄豆、小玩具、小纽扣等若干;教师准备好动作表演。

【活动过程】。

1、设置游戏情景。

教师表演请你猜猜在哪头,吸引幼儿的注意力。接着教师进一步用语言激起幼儿的兴趣。比如说:小朋友,你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的游戏吧。

2、教师讲解游戏规则。

(1)表演者应大声念儿歌表演动作。

(2)表演者创编xx、xx在哪头的`句型。请同伴猜东西放在哪里。猜者必须用句型说出谜底。

(3)判断正确,完整表达,交换物品与角色。

3、引导幼儿游戏。

教师引导幼儿创编游戏儿歌。不断增加游戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里,你还想藏什么东西请大家猜?鼓励幼儿大胆说出不同的物体,并用xx、xx在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。

最后教师请两位能力强的幼儿表演。

4、幼儿独立游戏。

幼儿两两合作表演游戏。每对发一颗黄豆,教师提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好合作。

幼儿园中班语言教案《神奇的雨点》含反思幼儿园中班语言教学计划

活动目标:

1、能大声念儿歌。

2、运用形体动作与声音模仿动物。

3、知道动物的特征。

活动准备:

1、儿歌:《你和我,我和你》[[]附]。

2、动物图片。

3、挂图:《d起玩》。

活动过程:

1、告诉幼儿,今天我们要d起拜访动物学校。

2、动物学校里有许多动物,用形体动作和声音模仿小鸡,请幼儿猜猜看,教师模仿的是什么动物;再学学青蛙的叫声,请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。

3、展示挂图,并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《d起玩》,请幼儿学学里面各种动物的动作。

4、将幼儿分成两组,每组轮流派一人上台,按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征,哪一组最快猜出答案就得一分。

5、活动进行d段落后,可带领幼儿念儿歌《你和我,我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。

活动评价:

1、能运用形体动作玩角色游戏。

2、能分辨动物的特征。

3、延伸活动:

4、也可带幼儿到动物园参观,回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。

幼儿园中班教案:美工区活动计划

1.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。

2.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的'技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。

3.散文《落叶》,适合的音乐(钢琴曲),歌曲《小树叶》,录音机。

4.各色彩纸,各色彩笔,剪刀,透明胶。

5.立体的大树妈妈。

一.欣赏散文。

教师介绍散文名称后配乐朗诵散文,朗诵时注意语气、语调,具有抒情意味。

提问:

1.小树叶春天是什么样子?

2.夏天,树叶怎么样了?

3.秋天呢?小树叶又有什么变化?

4.你听了散文后,觉得小树叶是什么样的孩子?你有什么感受?

(幼儿自由讨论。)。

二.装扮大树妈妈。

教师:“大树妈妈有这么多可爱的树叶宝宝给他焐脚,可是,她还是不开心,你们知道是为什么吗?”

(幼儿自由讨论。)。

教师:“我们送给大树妈妈一些礼物,把她装扮漂亮一点,好吗?”

教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手制作礼物。

要求:

1.自己动脑筋想想要送给大树妈妈什么礼物,想好了再做。

2.有各色的彩纸,要先画再剪,别忘了涂上漂亮的颜色。

3.用剪刀时要小心,不要伤了自己和别人。

4.最后不要忘了把你的礼物送到大树妈妈的手里。

(幼儿自由制作礼物。)。

三.结束活动。

教师:“大树妈妈很感谢我们小朋友送给她的礼物,你们看大树妈妈多漂亮,多高兴啊!让我们和大树妈妈一起跳个舞吧!”

幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言领域教学计划

活动目标:

1、初步感知小松鼠的外形特征。

2、借助故事、图片,进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。

活动准备:

制作pptdvd碟片衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干。

活动过程:

一、设置问题情境,激发兴趣,初步感知小松鼠的外形特征。

1、现在,我要介绍一个动物朋友给大家,一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)。

2、它的尾巴怎样?像什么?

二、经验回忆,幼儿自由探究尾巴的功能。

1、幼儿大胆猜测,松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)。

2、小结:小朋友们讲了这么多的用处,大尾巴真好。

三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜欢自己的大尾巴,觉得不好看,也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)。

2、观看完后,提问:

(1)这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了,为什么?

(2)发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?

3、小结:松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(ppt展示图片)。

四、拓展思维,自由匹配各种动物的尾巴。

1、幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。

2、说说各动物尾巴的样子。

小结:以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。

五、游戏体验活动:戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)。

-----幼儿戴上大尾巴,跟着音乐跳松鼠舞。

活动反思:

从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。

幼儿园中班科学教案《走进家乡的桥》含反思幼儿园中班科学教学计划上学期

活动目标:

1、知道各种各样家乡的桥以及与人们的关系。

2、感受桥的不同,了解桥的作用,体验桥给人们生活带来的方便。

3、激发幼儿研究桥的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、家长帮助孩子一起搜集的关于桥的图片和模型等,并带领幼儿参观附近的桥梁。

2、影像资料(特殊桥的'知识介绍,桥的发展史)。

活动过程:

一、参观“桥”

1、情景导入,幼儿参观桥的模型。

教师:小朋友们,我们开车去春游好不好?

教师:你们看到了什么呀?这些都是什么桥?(模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等)。

二、欣赏“桥”

1、提问,激发幼儿的兴趣。

教师:这是什么桥?你知道它的名字吗?它是什么形状的?它是用什么材料做的?(根据幼儿的讲述教师出示相应的图片)。

2、教师出示桥的图片,幼儿欣赏各种各样的桥。(引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。)。

三、了解“桥”

1、教师:那这些桥有什么用?(引起幼儿对于桥功能的思考。)。

2、教师:为什么有的桥只能通过汽车,有的只能让人走呢?(通过让孩子思考讨论,知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。)。

3、幼儿观看关于桥发展史的ppt,扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。

4、教师小结:我们的桥帮助我们改善了交通状况,让我们不同地方的人联系更方便,而且也美化了我们的环境。

四、设计“桥”

2、绘画:家乡的桥。

活动反思:

本次活动开展得意成功,主要依赖与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。

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